教学目标： 1、复习歌曲，加强旁白练习和听间奏的能力。 2、培养幼儿大胆地进行表演活动。 教学准备： 录音带、肉和小鱼图片。 教学过程： 一、复习歌曲，体验活动的乐趣。 教师带领幼儿边唱边做动作，要求幼儿要脸上有表情，有感情地唱歌。 二、听间奏和加强旁白练习。 1、让幼儿多听间奏，讨论间奏的时候，可以用什么来表示。（鼓励幼儿可以用手来打节奏） 2、旁白的练习。教师边打节奏边念旁白，鼓励幼儿轻声的跟读。 3、个别幼儿念旁白。 4、全体听节奏地来念，熟练旁白。 三、表演活动。 全体师生一起听音乐表演，体现活动的乐趣。

活动目标： 1、喜欢参与音乐游戏，体验集体游戏的乐趣。 2、能边唱歌边表演。 3、掌握音乐游戏规则及玩法。 活动准备： 小鸟头饰每人一个；汽车头饰一个；大树四棵。 活动过程： 1、律动：小鸟飞。 2、复习歌表演《小鸟点头、招手》。 3、游戏：小鸟和汽车。 教师交代游戏规则及玩法：请配教老师扮“汽车”，其余幼儿扮“小鸟”。小鸟和妈妈愉快的在草地上唱歌跳舞，突然，汽车开来了，小鸟赶快飞到树上去。汽车在草地上转了几圈又开走了，小鸟又飞到了草地上唱歌跳舞。游戏一遍后，请能力强的个别幼儿扮“汽车”，再玩1“2遍。 4、结束活动： 小鸟坐着汽车来到爸爸、妈妈的身边，一起唱歌、跳舞。

活动目标： 1、学习用自然、欢快的声音演唱歌曲“鼠标小老鼠”，并能积极地投入扮演小老鼠进行演唱。 2、引导幼儿用身体动作表现小老鼠滚落的样子，并学习用简单的线条表现小老鼠滚落的轨迹。 3、鼓励幼儿大胆想象，体验表演活动的快乐。 活动准备： 课件（故事鼠标小老鼠）；胸饰（小老鼠）、鼠标 活动过程： 1、引导幼儿进入活动场景中。 1）师：有只小老鼠，名字叫鼠标，今天它带我们小朋友去一个地方，我们去看看是什么地方！来跟着鼠标小老鼠爬过山坡，穿过树林，钻过山洞。 幼儿跟着老师的指导语做律动。 师：到了，这儿有什么？ 幼：一台电脑。 师：鼠标小老鼠呢，它到哪儿了？ 幼：在桌上呢。 师：鼠标小老鼠怎么跑

活动目标： 1、通过观察粘贴活动，寻找两个集合交集、差集中元素，依据特征进行尝试摆放。 2、发展幼儿多纬度的思维能力。 活动准备： 1、课件《水果找家》、《图形组合物》 2、幼儿每人相同内容练习纸2张。 活动过程： 一、观察 1、出示《水果》幻灯片，引导幼儿思考： （1）两个圈内分别有什么？各有几个？ （2）左圈内的水果么特征？（有叶子） （3）右圈内的水果么特征？（有梗子） （4）两圈相交部分中的水果么特征？（有叶子且有梗子） 2、出示《图形组合物》幻灯片，引导幼儿思考： （1）两个圈内分别有什么特征？各有一个？ （2）左圈内的东西有什么特征？（红色） （3）右圈内

活动目标： 1、区分左右关系。 2、发现以自身为中心的左右。 3、发现以客体为中心的左右。 4、发现以上两者之间的差别。 活动准备： 1、用海绵纸做红、绿两种手镯。 2、幼儿活动材料第一册第14页。 3、水彩笔。 活动过程： 一、以谈话的形式导入 教师：小朋友，你用哪只手握铅笔？你用那只手拿剪刀？你用那只手拿筷子？ 对了，我们都要用右手。我们的右手很能干，给它戴上红手镯，那左手就戴上绿手镯。 今天我们就来区分左和右。 二、发现自身的左右 1、启发幼儿发现自身的左右，说说自己身上有哪些地方是分左右的。 2、游戏：看谁做得对。 让幼儿跟教师的指令做出相应的动作

活动目标： 1．初步认识正方体，知道正方体的一些基本特征。 2．在操作活动中，努力学会独立完成制作正方体的任务。 3．体验参与数学活动的快乐。 活动准备： 教具：正方体 正方形 学具：《幼儿用书》各种长方体及正方体的物品 活动过程： 一、初步认识正方体 师：老师这有一个大魔方，请你看一看它是什么形状的？ 幼：正方形（正方体）教师把正方形和正方体进行比较。 （1）师：请你看一看这个魔方的面是什么形状的？（正方形）， 所有的面都是正方形吗？ （2）再来比一比，这么多面它们的大小都一样吗？ （3）数一数，这个魔方有多少个面？（6个） 师：像这样的形状就叫正方体。 小结：

活动目标： 1、通过实际“拼一拼、剪一剪、数一数”的操作活动，使幼儿探究拼角和数角的方法。 2、通过操作活动，增强幼儿的参与意识，培养操作的能力和良好的操作习惯。 3、通过操作活动，提高幼儿的观察分析能力，初步培养思维的灵活性，发展幼儿的智力。 活动准备： 教具：各装图形剪刀 学具：三角形、正方形、梯形、长方形每人二个、剪刀每人一把 、正方形的纸每人三张。 活动过程： 一、复习 认识各种图形。 这里都是什么图形？你能说出它们的名称吗？（正方形、长方形、梯形、三角形）边认识图形边数角。 二、拼角，根据提供的图形拼出现有的图形 1、教师；“今天我们来玩一个拼图的游戏，你能用两个图形拼成正方形吗？（幼儿尝试，并将幼儿的图

活动目标： 1、初步感知容积守恒，对量的守恒感兴趣。 2、能运用多种感官，动手动脑，探究容积守恒问题。 3、乐意参加讨论和交流，能大胆提出问题，发表不同意见。 活动准备： 1、 大小、形状不同的透明瓶子、杯子若干，大小相同的杯子若干。 2、蜜蜂胸卡（红、黄、蓝、绿、橙），《小蜜蜂》视频资料，圆形吸铁若干。 活动过程： 一、游戏“蜜蜂采蜜”引入活动主题。 （幼儿根据胸卡的颜色分别到不同的地方“采花蜜”） 二、幼儿操作探索活动 1、将各组的蜂蜜放在一起观察并讨论： （1）哪组小蜜蜂采的蜂蜜最多，为什么？ （2）出示记录表，幼儿自由选择项目进行投票。 （3）想一想用什么最好的方法来比较到底哪组的蜂

活动目标： 1、帮助幼儿逐步养成讲卫生、爱清洁的良好习惯。 2、培养幼儿的自我约束能力。 3、帮助幼儿了解引起肚子疼的几种原因和预防疾病的一些常识。 活动准备： 1、将幼儿洗过手的水和干净的自来水分别盛在两只瓶子里，让幼儿观察两瓶水的不同。 2、音乐视频，电脑，电视机。 3、图片1：毛毛到医院看病的教学图片。图片2：不讲卫生的画面，肚子里有蛔虫、腹部器官有炎症等疾病的相应画面。 活动过程： 1、听音乐《讲卫生》做律动入场。 2、自己进行卫生检查： （1）谈话 师：“小朋友，刚刚歌曲中讲了一件什么事情？” 幼1：“洗手，洗脸。” 幼2：“起床后要刷牙。” 师：“小朋友那你们做到了吗

活动目标： 1．让幼儿初步了解自己的眼睛结构、特点。 2．使幼儿懂得眼睛的用途和它的重要，进而培养保护眼睛的意识。 3．幼儿通过看眼睛、说眼睛，增进与同伴的了解和交流；在获得知识的同时也获得了快乐。 活动准备： 每人一面小镜子，“眼睛”画面两幅。 活动过程： 1.老师说谜语：“上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄”，让幼儿猜一猜是我们身上的什么？ 2.幼儿用小镜子观察自己的眼睛是什么形状的？引导幼儿仔细看一看，或者用手轻轻摸摸自己的眼睛，知道眼睛像一个小圆球。 3.提问：眼睛什么地方会动？（幼儿边看边摸）知道眼皮会一眨一眨的，眼球会转动。 4.让幼儿互相观察眼睛，进行比较，进一步感知眼睛的结构。（教师引导幼儿说出自己的想法，说一说自己的眼睛与别

活动目标： 让幼儿知道牙齿的重要作用及与健康的关系，初步了解形成龋齿的原因，并掌握“保护牙齿”的方法。 活动准备： 每人一块饼干 活动过程： 一、猜谜语，引出课题。 二、请小朋友每人吃一块饼干。 提问： 1.你们是怎样吃饼干的？别的东西又是怎样吃到肚子里的？ 2.小朋友除了吃东西要用牙齿，牙齿还有什么用处呢？（引导幼儿发散思维，对积极回答的幼儿给予肯定和表扬） 3.刚才小朋友吃过饼干，请小朋友互相看看牙缝里多了什么？（残渣、碎屑）如果不弄掉会使牙齿变得怎样？ 三、让幼儿讨论：怎样才能保护好自己的牙齿呢？ 教师小结：保护牙齿，就要保持口腔清洁，坚持早、晚刷牙，饭后漱口，不吃过硬的东西，吃过冷的东西后，不

活动目标： 乐意与朋友分享食物，体验分享的快乐。 活动准备： 各种好吃的食物若干 活动过程： 1、心理前测： 让幼儿自由品尝食物。 2、第一次心理辅导： 与幼儿讨论：没有吃到东西的小朋友会怎么样？怎么办？ 3、第一次行为练习： 幼儿自由拿糖果，注意观察幼儿的表现。 4、根据幼儿的表现，进行第二次心理辅导： 请幼儿说说分享食物的感受。 5、第二次行为练习： 幼儿自由拿糖果，注意观察幼儿的表现。 6、根据幼儿的表现，进行第三次心理辅导： 幼儿自由和同伴说说你和谁分糖果？你高兴吗？ 7、鼓励 幼儿与他人分享自己的食物，体验分享的快乐。

活动目标： 1.上体正直、双脚交替自然地走，能向指定方向走。 2.能一个跟着一个走，知道过马路要走斑马线。 活动准备： 1.幼儿穿戴便于运动的服装、鞋子。 2.出发前垫上吸汗巾。 活动过程： 一、准备活动。 1．教师检查每一位幼儿的服装，尽量轻装出门。有吸汗巾的小朋友老师事先帮幼儿垫上。 2. 在音乐声中舒展身体，为后面的野趣活动做好准备。 二、交代要求。 师：今天我们要去幼儿园外面参观，要一个跟着一个走。看看幼儿园附近都有些什么呢？ 三、徒步走路。 1．教师组织幼儿排好队一个跟着一个走。 2．边走边观察路边的汽车、树等景物的变化。

活动目标： 1.了解故事中健康检查的项目，能配合医生进行检查。 2.懂得健康检查的重要性。 活动准备： 1.准备一些检查身体用的医疗器械：听诊器、身高体重计、视力表，检查五官的小镜子等。 2.教学挂图一套。 重点难点： 了解故事中健康检查的项目，能配合医生进行检查。 活动过程： 1.稳定幼儿情绪，做手指操。 2.出示各种查体仪器，了解用途，让幼儿初步体验。 （1）老师给小朋友带来一样东西。出示听诊器，问：“小朋友这是什么呀？谁知道这是干什么用的？”找小朋友听一下、戴一下。 教师总结：这是听诊器，用来检查人体的心脏，听肺里的杂音用的仪器。医生在给我们做检查时，我们要掀起外衣，请小朋友掀起外衣，老师做医生给小朋友听一下

活动目标： 1、关心同伴，帮助他人。 2、愿意表达自己的想法。 3、体验喜怒哀乐的不同感受。 活动准备： 1.活动前幼儿在家里或公共场合，注意观察成人的面部表情，丰富幼儿的生活经验． 2.准备一个可以活动的大脸谱（眉毛、眼睛、嘴巴（可以转换方向），喜、怒、哀、惧脸谱各一张，四个脸谱（喜、怒、哀、惧）都画在同一张纸上的图片四张。 3.四面墙上分别挂有喜、怒、哀、惧脸谱。 活动过程： 一、出示脸谱，引起兴趣 1、教师操作，幼儿观察。 教师出示可以活动的大脸谱，分别将眉毛、眼睛、嘴巴转换成喜、怒、哀、 惧四种表情，让幼儿观察其变化。 2、自由议论、共同模仿。 幼儿分组讨论，并模仿四种不同的表情。

活动目标： 1、 能听指令四散跑、 2、 感受冬日阳光的温暖。 活动准备： 一块大的空地 活动过程： 一、在阳光下运动 1、 请幼儿在阳光下自由活动。 2、 引导幼儿说在阳光下有什么感觉。 师：“我们现在在外面玩和刚刚在教室里面有什么不一样的感觉？是不是觉得很温暖啊？恩，我也有这样的感觉呢。那你们知道为什么会有这样的感觉吗？因为阳光抱过你了。那我们今天就一起和太阳公公做游戏，好不好？” 二、编儿歌做运动 师：“你们哪些地方暖暖的呀？太阳公公抱了你的什么地方呀？” 头、肩膀、身体、手…… 师：“我这里呀有个儿歌就是告诉我们太阳公公抱过我们哪些地方。它是这么说的：太阳太阳真好，抱抱头儿一二一；太阳太阳真好，

活动目标： 1.学习塞内衣的正确方法。 2.了解塞好内衣能不使小肚子和腰部着凉。 活动准备： 1.穿衣裤的大娃娃一个。 2.塞内衣的示范性图片。 活动过程： 1.出示肚子露出来、连打喷嚏的娃娃，引起讨论。 娃娃怎么会打喷嚏的？ 谁来告诉娃娃应该怎么做？（请幼儿上前帮娃娃塞内衣。） 小结：前面塞塞，后面塞塞，娃娃就不会着凉了。 2.练习塞内衣。 教师边念儿歌边示范塞内衣：前面裤腰鼓起来，内衣包住小肚皮；后面裤腰鼓起来，内衣快快往里钻；前前后后塞塞好，凉凉风儿吹不着。 幼儿跟着教师边念儿歌边塞内衣。 3.巩固强化。 教师把示范性图片贴于盥洗室外，告诉幼儿：平时小便以后要

活动目标： 1.上体正直、双脚交替自然地走，能向指定方向走。 2.能一个跟着一个走，知道过马路要走斑马线。 活动准备： 1.幼儿穿戴便于运动的服装、鞋子。 2.出发前垫上吸汗巾。 活动过程： 一、准备活动。 1．教师检查每一位幼儿的服装，尽量轻装出门。有吸汗巾的小朋友老师事先帮幼儿垫上。 2.在音乐声中舒展身体，为后面的野趣活动做好准备。 二、交代要求。 师：今天我们要去幼儿园外面参观，要一个跟着一个走。看看幼儿园附近都有些什么呢？ 三、徒步走路。 1．教师组织幼儿排好队一个跟着一个走。 2．边走边观察路边的汽车、树等景物的变化。 3

活动目标： 1．让幼儿了解生活中霉菌生长在潮湿的食物中，知道干燥的食物能储存较长的时间。 2．通过探险活动，让幼儿了解探险的艰辛，提高幼儿受挫折的能力。 活动准备： 教学媒体 1．实验结果一份：（已有霉斑的湿面包和经过太阳晒干的干面包各一份） 2．各种脱水食品 3．蜡笔、纸张 4．做过“干面包和湿面包”的实验 5．每人一个背包 6．大笼子里放有一个大熊猫，请一幼儿扮演大熊猫 活动过程： 活动（一）： 以探险吸引幼儿，引出课题提问：“小朋友，你们喜欢探险吗？在遥远的北极有一只大熊猫，它被人们关进了笼子，今天，我来当探险队长，你们来当探险队员，一起去营救大熊猫，好吗？ 活动（二）：

活动目标： 通过故事《幸福是什么》，引导幼儿初步体会幸福就是开心、快乐的感觉，从而激发幼儿关爱他人的情感。 活动准备： 磁带，图片 活动过程： 一、引入 1、唱《幸福拍手歌》，这首歌我们都会唱，叫《幸福拍手歌》小朋友，你知道什么是幸福吗？幼儿自由发言。 2、在森林里有不少小动物，让我们去问问它们幸福是什么，好吗？（出示图片） 二、情感体验 1、你看，这是谁来了？哦，原来是小青蛙呀！让我们来问问它好吗？“小青蛙，小青蛙，幸福是什么？”小青蛙说：“我的幸福就是能天天在池塘中，在荷叶上跳来跳去。”说完，小青蛙先跳上荷叶，再跳进池塘，快活地游走了。 2、小青蛙的幸福是什么？你觉得它幸福吗？为什么？ 3、师：小青蛙可以每天在池塘中生活，