活动目标： 1.引导幼儿回忆新年里发生的开心事，进一步感知我们中国传统节日“春节”的热闹与快乐。 2.懂得现代生活的美好，热爱自己身边的人。 3.感受节日的欢快气氛。 4.愿意参加活动，感受节日的快乐。 活动准备： 课件《新年里的开心事》、幼儿绘画材料(画笔、绘画纸、剪刀、浆糊等)。 活动过程： 1.欣赏课件《新年里的开心事》，引出主题。 重点提问： 师：过节开心吗?我们都在假期里过了一个愉快的春节!我们先来看看他们是怎样过节的?(幼儿观看课件，教师在旁边介绍。) 小结：我们中国盛大的传统节日“春节”可真热闹!家家户户团团圆圆一起吃年夜饭;放烟花、点爆竹;堆雪人、打雪仗;唱歌、跳舞;走亲、访友……新年里的开心事真多!

活动目标： 1、理解儿歌内容，交流讨论学说儿歌，感受欢度春节的氛围。 2、积累儿歌中"剥"、"搓"、"踩"、"舞"、等动词，会在生活中正确使用。 3、体验与同伴合作朗诵的快乐。 4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。 5、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。 活动准备： 1、教学挂图、幼儿用书。 2、春节歌谣、录音磁带、各种小动物角色图片。 活动过程： 一、听音乐磁带，激发幼儿的兴趣。 1、远处传来热闹的背景音乐和鞭炮声。 提问：猜猜是什么事情这么热闹？春节的时候你都做些什么？ 二、听听、看看、讲讲理解儿歌内容，学习儿歌。 1、观察图片，

活动目标： 1、认识我国传统的春节，知道过年的由来，了解过年的传统风俗。 2、感受过年的喜庆气氛，并会正确对别人说一句祝福语。 3、深刻对祖国的认识，知道我国是一个有悠久文化传统的民族。 4、让幼儿了解节日的由来，感受节日欢乐的气氛，一起欢度节日。 5、通过讨论，激发过节日的情感，知道要愉快、合理地过节。 活动准备： 幼儿用书 活动过程： 1、让幼儿回忆自己愉快的假期生活，一起谈论。由此，引起有关"过年"的话题。 2、先让幼儿讨论自己对"年"的认识：为什么要过年？过年是怎样的？等等。 3、教师讲有关过年的故事、传说。 4、再让幼儿谈论大家过年的风俗都有些什么不同？为什么会这样？知道祖国很大，各地的风俗各有不同，很有趣。

活动目标： 1.理解的情节和内容，了解中国春节各种风俗的由来。 2.认读字、词“年，春节”。 3.发展幼儿的想象力和语言表达能力。 4.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 5.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 重点难点： 重点：了解春节各种风俗的由来。 难点：了解春节各种风俗的由来。大多数孩子只知道过年的时候有新衣服穿，长辈们会给自己压岁钱，但不知道为什么会这样。 活动准备： 自制小对联、年兽的挂图、汉字卡 活动过程： 1.导入： 师：小朋友们，寒假我们在家过年的时候有没有见过这个呀?(出示小对联) 幼：…… 师：这个就叫做“对联”，过年的时候我们除了在家门前贴这个对联，

活动目标： 1、理解歌词内容，进一步学唱三拍子歌曲。 2、迁移生活经验，积极向同伴学习，创编不同的雪人造型动作表演歌曲。 3、两两结伴舞蹈时，扮演雪人的幼儿与扮演堆雪人的幼儿学会相互配合，并体验合作交流的快乐。 4、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。 5、通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。 活动准备： 1、日常活动中，播放《堆雪人》的录音歌曲，帮助幼儿熟悉音乐的旋律。 2、幼儿围坐成半圆。 3、幼儿用书：《堆雪人》(活动前指导幼儿看书中的画面，加深对冬天的印象)。 活动过程： 一、教师帮助幼儿回忆已有经验，了解歌词内容。 1、教师：冬天里，你们最喜欢做的事是什么

活动目标： 1、初步学唱歌曲，理解歌词内容。 2、迁移已有的生活经验，通过教师图片的提示，较准确地唱出衬词，记忆歌词。 3、感受歌曲给人们带来的活泼、欢快的新年气氛。 4、引导幼儿根据已有的经验，理解歌词，用优美的声音演唱歌曲； 5、通过图片理解歌词内容，并能根据歌词内容展开大胆的想象。 活动准备： 1、教学CD。 2、鞭炮、鼓、跳舞的图片各一张。 活动过程： 1、导入。 （播放歌曲《新年到》）教师：小朋友们，当你的小耳朵听到这首歌曲时，你想到了什么呢？ 2、介绍春节习俗。 教师：小朋友们对春节的习俗了解多少呢？ 介绍鞭炮、鼓、对联等。 教师：关于年的由来，这里还有一个小故事

活动目标： 1、学习团小泥球和串连技能。 2、学习间隔重复串连的方法。 3、训练手指的精细动作。 4、体会创造的乐趣。 5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。 活动重点： 学习团小泥球和串连技能。 活动难点： 学习间隔重复串连的方法。 活动准备： 各色的橡皮泥和竹签每人一份，两串冰糖葫芦，ppt。 活动过程： 一、出示冰糖葫芦，引起幼儿的兴趣。 1、师：今天老师带来了一样非常好吃的东西，小朋友们知道是什么吗？ 2、幼：…… 3、师：对，小朋友们真棒，就是冰糖葫芦。 二、谈话讨论，师生共同探讨探讨制作冰糖葫芦的方法。 1、观察制作

活动目标： 1、初步学画小鸟，了解其主要的组成部分，掌握大致的结构关系。 2、能在观察理解的基础上学画不同动态的小鸟。 3、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。 4、培养幼儿良好的作画习惯。 活动准备： 范画及小鸟磁性教具一套，幼儿用书，水彩笔或油画棒。 活动过程： 一、引出课题。 请小朋友翻开幼儿用书“小鸟”一页，看看上面有什么？你们都喜欢小鸟吗？ 二、讲解示范 小鸟的全身有哪几部分组成？小鸟的身体和头都可以看做是什么形状的？我们可以把大圆当做头，小圆做身体，这样的小鸟比较有趣。翅膀在身体的两侧，可以分开点，也可以靠近点，有时只能看到一边的翅膀，因为另一边让身体挡住了。身体的后面是尾巴，头上还有眼睛和嘴巴。嘴巴放的高一点，

活动目标： 1、在睡午觉时，能把脱下的衣裤鞋子，较整齐地放在固定处。并学习何钻被窝入睡，加强保暖。 2、逐步养成良好的午睡习惯。 3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。 4、引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。 活动准备： 1、寝室环境布置"怎样午睡好" 2、布娃娃一个。 活动过程： 1、情景感知:情景表演，让幼儿形象地感知怎样午睡好。(演示娃娃的午睡）让幼儿在感知"娃娃"的午睡过程中，形象地理解以下两点： 2、方法传授： （1）边表演边念mp3/ target=_blank class=infotextkey>儿歌《午睡》通过生动、有趣的形式，提高幼儿练习的兴趣，帮助幼儿掌握正确的方法。

活动目标： 1、学习用小棒推球往前滚，努力做到动作协调。 2、喜欢参加体育活动，体验活动带来的快乐。 3、提高动作的协调性与灵敏性。 4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。 5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。 活动准备： 废报纸和草编的球、竹棒若干，草屯、音乐、梅花桩等 活动过程： 一、开始部分。 热身运动(头、手、腰、腿)。 二、基本部分。 1、第一次尝试赶小猪。 幼儿自由尝试赶小猪，利用幼儿呈现的教育资源示范正确的方法。 老师小结：弯腰，手握紧竹棒，轻轻推球往前滚。 2、第二次尝试赶小猪。 老师及时提醒孩子只能用竹棒推赶球滚动前进，不得

活动目标： 1、了解抹香香的简单方法，并尝试自己抹香香。 2、知道天冷要保护皮肤。养成良好的生活习惯。 3、愿意和同伴合作抹香香。 4、培养良好的卫生习惯。 5、体验游戏的快乐。 活动准备： 1、一个包装好的快递盒 2、各种香味不一香香(放在桌上)、摆放若干镜子 3、音乐 活动过程： 一、猜一猜：激发幼儿的兴趣 导入：今天真开心，朋友送我礼物，想看看吗? 1、教师神秘地拿起盒子，你觉得会是什么东西呢?(猜想) 2、老师打开礼物取出来：“看!是什么礼物呀?”进一步引导：师夸张地做“闻”的动作“有一股香味，会是什么呢?(猜想) 二、说一说：调动孩子生活经验 1、教师走

活动目标： 1、知道青菜有营养，不再抗拒吃青菜。 2、在品尝活动中喜欢吃青菜。 3、用牙齿模型演示、牙齿热身操等方法练习咀嚼。 4、引导幼儿快乐的参与游戏，认真遵守游戏规则。 5、初步了解健康的小常识。 活动准备： 青菜人手一份；青菜做的衣服,背景音乐；牙齿模型；各种青菜烹制的食物；餐具等 活动过程： 1、巩固对青菜外部特征的了解，知道青菜很有营养。教师：你们今天带来的是什么呀？青菜是什么样子的？有没有发现一样细细的东西藏在哪里？吃青菜对我们的身体有什么好处？ 2、现场调查，了解幼儿不喜欢吃青菜的原因。 教师：但是为什么青菜这么有营养小朋友们却不爱吃呢？这是为什么？ 总结：大部分的小朋友都是因为吃青菜容易卡住

活动目标： 1、了解牙齿外形结构，知道多吃糖会长虫，影响身体健康； 2、愿意与同伴一起活动，学子正确的刷牙漱口方法。 3、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。 4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。 活动准备： 1、牙齿模型； 2、故事老虎拔牙图片； 3、杯子牙刷幼儿人手一份。 活动过程： 1、出示模型，引导幼儿观察牙齿的外形特征，了解牙齿作用。 2、观察同伴牙齿，互相看看是怎么排列的。 （1）讨论牙齿有什么本领？没有牙齿会怎么样？ （2）小结：牙齿是人吃食物的重要器官，没有牙齿食物就磨不碎。 3、完整讲述故事：老虎拔牙。 （1）老虎为什么拔牙？它的牙齿为什么会坏？怎么让自己的牙

活动目标： 1、初步认识牙齿的构造，知道牙齿不仅可以咬碎食物，帮助消化，还能帮助咬准字音，使我们说话清楚。 2、懂得牙齿的用处很大，要注意保护好牙齿。 3、培养良好的卫生习惯。 4、知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。 活动准备： 1、每四个人一个苹果，虾条每人1~2根。 2、牙齿的模型一副。操作卡片《白白的牙齿》六张。 活动过程： 1、让幼儿吃苹果，初步认识牙齿的用处。 今天请小朋友吃点苹果，请你们慢慢地吃，边吃边动脑筋想想看，你是怎么把苹果吃下去的？ 引导幼儿大胆说出自己的体验，知道是用牙齿帮助咬断嚼碎苹果，吃下去的。 2、让幼儿认识牙齿的构造。 （1）你们都有牙齿吗？张开嘴巴让我们们看一看牙

活动目标： 1、通过自身的探索活动，了解自己身体能动的一些部位，从而对自己的身体感兴趣。 2、知道多运动，身体才会健康。 3、在大胆探索、自我发现的活动中，增强活动兴趣，提高合作能力，体验愉快情绪。 4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。 5、培养幼儿乐观开朗的性格。 活动准备： 纸盒制作的木头人；各种图案标记；音乐《眉飞色舞》、《兔子舞》等。 活动过程： 一、出示木头人，激发幼儿参与活动的兴趣。 1、请出木头人，幼儿与木头人打招呼。 师：小朋友们，听，是谁在哭呀？我们一起把他请出来。 木头人出现提问：他是谁？木头人怎么了？他为什么不高兴呢？我们问问他。 木头人讲述原因（不舒服、不能动）

活动目标： 1、认识舌头，了解舌头的作用。 2、知道如何保护舌头。 3、理解词语：舔、尝。 4、初步了解健康的小常识。 5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。 活动重点、难点： 对舌头辨别食物味道功能的认识。 活动准备： 小兔、各种舌头图片、萝卜丝、碗筷、盐、辣酱等。 活动过程： 一、 情景导入： 小朋友来到小兔家做客，小兔用萝卜丝招待 二、 小兔端出萝卜丝，让幼儿品尝萝卜丝的味道。 提问:萝卜丝的味道是什么?你是怎么知道的?(强调用舌头品尝萝卜丝的动作)。 三、 出示辣酱、盐 让幼儿猜猜这些食物的名字，用什么方法知道它们的味道。 让幼儿用舌

活动目标： 1．知道喝水对身体健康有益。 2．在成人提醒下，愿意喝足够量的水。 3．积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。 4．学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。 活动准备： 1.有关喝水的mp3/ target=_blank class=infotextkey>儿歌与歌曲。 2.小口杯若干。 3.有关喝水的ppt。 活动过程： 一、以生活活动引入，激发幼儿兴趣。 1、洗洗手、喝水喽！ 指导语：我们洗洗小手喝水喽！（提醒幼儿喝水前要洗手） 二、播放ppt图片,引导幼儿了解什么时候要喝水。 指导语：锻炼后、外出游玩时、洗澡后等情况下人会想喝水，睡觉起床时也会想喝

活动目标： 1、初步学习从10以内任意数开始顺数或倒数，感知数之间的内在规律。 2、提高对数字的敏感性，体验数字的重要和有趣。 3、积极参加探索活动，锻炼思维的敏捷性。 4、让幼儿懂得简单的数学道理。 5、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。 活动准备： 1、ppt课件包括：旅游车，号牌为12345;红绿灯倒计时10～1;电梯上行，楼层显示1～10;电梯下行，楼层显示10～6、6～1;奖品区图片;开汽车音乐。 2、实物教具：分别标有1～10数字的红色和黑色车票，标有1～10数字的山洞、跳圈、梅花桩、草地等，操作板每人一份。 3、操作学具材料：设计车牌号 活动过程： 一、以游戏直接导入，引起幼儿活动兴趣

活动目标： 1.在操作中知道人民币有纸币和硬币之分，有不同的面值(元、角)。 2.掌握对10元以内人民币的认识。 3.积极参与活动，了解货币与人类生活的密切关系。 4.培养幼儿比较和判断的能力。 5.体验数学集体游戏的快乐。 活动准备： 10以内“仿真人民币”，各种玩具，画有不同面值人民币的盒子。 活动过程： 1.谈话导入活动。 提问幼儿：平日吃的东西，穿的衣服，玩的玩具是从哪里来的?幼儿说出是用钱买来的，教师出示“仿真人民币”问幼儿：认识他们吗?他们一样吗?引导幼儿认识不同面值的人民币。 2.发给幼儿每人一套“仿真人民币”，让幼儿辨别不同面值的人民币。 让幼儿按要求取出相应的币值，例如，教师说出四元，幼儿取出四张一元的人民币;

活动目标： 1、根据方向标记和序数找到对应的物品，或给指定物品标出方向，用正确的序数表示其位置。 2、建立初步的双向排序的概念。 3、体验游戏的乐趣。 4、让幼儿懂得简单的数学道理。 5、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。 活动准备： 1、幼儿已对左、右方位比较熟悉。 2、1～10的数字卡，ppt（演示文稿），方向标记，操作单，笔。 活动过程： 一、复习1～10的顺逆唱数。 1、出示1～10的数字卡，复习顺数与逆数。 2、演示ppt画面，引导幼儿观察，在圆圈内填上合适的数字。 二、初步按照左、右方向判断物体的位置。 1、演示ppt画面，请幼儿说说一共有几只苹果。