活动目标： 1、运用数字进行游戏活动，从中体验活动的乐趣。 2、在比较观察中，发现数字在生活中的意义，知道数字无处不在。 3、数字变化后，幼儿对其形状感兴趣，并乐意产生想象。 活动准备： 多媒体课件、幼儿人手一支笔、一份记录纸 活动过程： 一、游戏活动。 1、出示10个颜色不一的格子，幼儿数出。 师：你们看到了什么? 师：谁来告诉大家上面有几个格子? 师：请你们在心里数一数，数好的举手。 师：他们哪里不一样?(简单认知一下颜色) 2、幼儿根据提示猜出每个格子中的数字宝宝。 师：现在你看到了什么? 师：在这每一个格子中都藏着一个不同的数字宝宝。 这些数字宝宝很调皮，要你

活动目标： 1、通过说说、数数理解6以内数的实际意义; 2、激发对自我的认同及喜爱之情。 活动准备： 记录卡活动重难点：理解6以内数的实际意义 活动过程： 意图：点五官游戏，了解自己的身体。 1、点五官游戏“眼睛眼睛在哪里?”“眼睛眼睛在这里。”(眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵，眉毛) 2、你最喜欢你五官的里的哪一个，为什么? 小结：我们每个人都有五官，每个人的五官都是不一样的，有的人眼睛大，有的眼睛小，有是招风耳，有的是小鼻子……我们都要喜欢自己的身体。 意图：寻找自己和周围人身上的数字，通过操作巩固6以内的数数。 1、寻找身上的数字关键提问： (1)我们身上的五官分别有几个(二只眼睛，一张嘴巴，一只鼻子，两个耳朵，两条

活动目标： 1、帮助幼儿了解对称的概念，引导幼儿利用数学插板进行简单对称的操作。 2、提高幼儿的观察能力和推理能力。 3、培养幼儿养成良好的操作习惯。 活动准备： 数学插板幼儿人手一套，PPT，电子白板。 活动过程： 一、利用电子白板帮助幼儿巩固认识行和列。 1、复习行、列的意思。 “在数学插板上横着摆放棋子的叫行，竖着摆放棋子的叫列。” 2、老师在数学插板上摆放行或列的棋子，让幼儿说说那是第几行或第几列。 二、利用PPT进行学习对称的教学活动。 1、观看PPT演示，认识对称轴。 “今天老师带来了一条直线，这是一条很神奇的直线，我们一起来看一看。” ①这是一个三角形，一条直线把三角形从中

活动目标： 1、在游戏中初步感受自抛自接球的动作，探索接住空中球的方法。 2、通过练习自抛自接球，提高幼儿手眼协调能力以及上肢动作的灵活性。 3、体验“炒豆豆”的乐趣。 活动准备： 1、废报纸(每人一张) 2、绿色的豆豆娃。(用小球做的) 3、热身音乐《小小厨师》，游戏背景音乐《炒小菜》。 4、篮子若干。 活动过程： 一、开始部分： 1、情境引入。 师：“嗨，小朋友!今天来了一为神奇的小厨师，他可以做很多很多好吃的美食，他来我们班请我们班的小朋友和他一起学做炒豆豆……”教师引出豆豆娃，请幼儿与他打招呼。 2、幼儿与豆豆娃一起做热身运动。 二、基础部分： 1、教师出示报纸，请幼儿动

活动目标： 1、学习用按压方法作原地运球。 2、初步学会手掌粘球的缓冲动作。 3、锻炼股四头肌的静力性。 活动准备： 物质准备：篮球若干个。 活动过程： 一、热身运动。 带领幼儿排四个纵队，根据节奏做热身运动。 二、活动导入，教师示范。 1、以“和篮球宝宝一起玩”导入活动。 (1)师：“今天我们一起来和篮球宝宝做游戏。” (2)请个别幼儿先上前试着原地运球。要求其他幼儿认真观察，他们是怎么拍球的，拍的好不好，好在哪里? (3)组织讨论。 2、教师示范原地运球，注意手掌粘球的动作，幼儿认真观察。 3、请个别幼儿尝试运球，教师从旁指导。 注意：1、用按压方式

活动目的： 能单脚站立和躲闪跑，提高脚步力量。 活动准备： 物质准备：狐狸头饰一个。 环境创设：在场地上画一角作为公鸡的家，再画一角作为狐狸的家。 活动过程： 一、引题。 1、引导语：我们都是可爱的小动物，一起到森林里玩吧。 2、引导幼儿分别模仿小兔跳、大象走、小猴趴、小鸟飞等动作。 二、介绍玩法。 游戏开始，扮公鸡的幼儿单脚站立，两臂侧平举，同时念儿歌“我们都是小公鸡，每天早晨喔喔啼。喔喔喔!喔喔喔!”教师适当停顿，接着喊：“狐狸来了!”当听到“狐狸来了”之后，“小公鸡”边跑边躲，跑回家游戏重新开始。 三、交代规则。 1、听到“狐狸来了”后“小公鸡”才能奔跑、躲避。 2、念儿歌时，应单脚

活动目标： 1、探索高跷与多种器械相结合的多种玩法。 2、尝试用高跷进行跳圈，跨20--25厘米高度的跨栏的训练，利用高跷加强幼儿身体平衡的能力。 3、幼儿能够在游戏中体验竞赛获胜的成功感，并形成初步的集体荣誉感。 活动准备： 高跷，圈，跨栏，场地 重点：尝试用高跷进行跳圈，跨20--25厘米高度的跨栏的训练 难点：幼儿能够克服心理障碍勇于探索利用高跷实现跳，跨的训练。 活动过程： 一、和高跷玩游戏 1、沿高跷跑步 2、利用高跷做准备运动 3、站在高跷上保持平衡，教师推搡不掉落 二、看器材探索新玩法 1、直线 1)幼儿尝试用高跷在直线上探索玩法 孩子们，你们看，前面有

活动目标： 1、练习走跑动作，提高走跑动作的协调性。 2、学会在走跑活动中保护自己。 活动准备： 1、场地四周挂有小狗、小猫、小兔标志各一个，小猫、小狗、小兔头饰若干。 2、欢快的音乐磁带。 3、幼儿用书第3册第36页。 活动过程： 一、开始部分： 导入：随音乐进入场地今天天气真好啊!徐老师带你们去动物园玩，宝贝们跟我一起来。 二、基本部分： 1、认识小动物的家师：宝贝，瞧!大森林里小动物盖了很多漂亮的房子，我们来认识是谁的房子(幼儿参观小猫、小兔、小鸭的家) 2、准备活动师：大森林的空气真新鲜啊!宝贝们我们一起来活动活动筋骨，请起立(幼儿跟师随音乐做热身运动) 3、我们玩变变变的游戏师：今天徐老师带来

活动目标： 1、练习和同伴动作协调一致地快速行进，探索游戏玩法。 2、能遵守游戏规则，通过上下肢互相配合，能够协作完成任务。 3、感受游戏的愉悦，体验合作、成功的快乐。 活动准备： 红、黄、蓝、绿彩管，小摸箱，报纸团作货物、8个大篓子。 活动过程： 一、情景导入 1、以毛毛虫妈妈带孩子运货的情景导人游戏，介绍游戏内容。 2、提问：毛毛虫长得什么样子?怎样才能变成毛毛虫? 二、幼儿尝试分组、协作 1、幼儿自愿组合，尝试三个一组配合行进。 2、毛毛虫长大了。用抽卡片的方式把幼儿分成六个一组，尝试六个人一组配合行进。 3、提问：毛毛虫应该把货放在哪里才好运? 4、毛毛虫自由练习运送货物。注意互相配

活动目标： 1、掌握“跨垫子”、“疯狂的小鹿”、“小鹿勇闯鳄鱼岛”三个助跑跨跳的游戏玩法。 2、幼儿能逐步掌握助跑跨跳动作，发展跨跳动作和协调性。 3、能努力挑战自我并积极开动脑筋思考方法。 活动准备： 1、物质准备：20*20厘米的软垫子50张。 2、经验准备：拼垫子和垫子上游戏，掌握原地跨跳动作。 活动过程： 一、热身准备：跨跑障碍物，老师带领幼儿快速通过事先设置的障碍物，并要求是跑跨过去。 热身游戏：“看谁反应快” 二、游戏“跨垫子” 1、将三张垫子拼成直线形状，幼儿分组练习从垫子上方跨过去。 2、请出用助跑跨跳方法的幼儿展示，引出本节课学习内容。 3、再次按老师教的方法分组练习，增加垫子宽度跨跳

活动目标： 1、利用现有资源开展户外体育活动，培养幼儿参与体育活动兴趣。 2、锻炼幼儿的“钻”的能力为重点，包括蜷身正面的钻和侧身钻。 活动准备： 粉笔宽阔的场地，课桌两张，软垫6块，易拉罐若干，软绳2根，轮胎4个，糖果若干，音乐筐子4个，小蜜蜂卡片40张。 活动过程： 一、热身运动 1、引入：电话响了，老师接电话后对小朋友说：“小蜜蜂打来电话说找到了妈妈她很高兴，邀请我们所有的小朋友到她家里去玩耍。” 2、听音乐热身。老师：“赶快坐上我们的大巴一起去小蜜蜂家吧!” 二、走迷宫 1、(事先在场地上用粉笔画好两条迷宫路线图)老师：“糟了，我忘了问小蜜蜂她家的地址了!咦，这里有个路标，原来小蜜蜂家是朝这个方向走，但要想去小蜜蜂家必须先通过前面

活动目标： 在对比观察中，进一步发现小飞虫都有一对翅膀。 了解夏季蜻蜓低飞的常识。 活动重难点 重点：感知蜻蜓翅膀通透的特点。 难点：细致观察、大胆表述。 活动准备： 知了、蝴蝶、蜻蜓的多媒体图片、影像。 幼儿用书第5册第4~5页。 挂图《蜻蜓仙子》。 活动过程： 蜻蜓仙子真漂亮。 欣赏挂图三或影像。 ——小朋友们好!我是魔法小仙女，你们喜欢我吗? ——我有一个会变魔术的魔法棒，看看变出了什么。 ——这是蜻蜓仙子!小朋友仔细看看，蜻蜓仙子和我 一样都有一对什么?我们的翅膀看起来怎么样? 蜻蜓仙子很特别。 对比观察挂图一、二、三，聚焦表述翅膀的异

活动目标： 1、收集各种海鲜产品，用完整的语言介绍自己熟悉的海鲜。 2、分享海鲜美味，体验集体品尝的乐趣。 3、尝试用简单地方法进行“海鲜美味”的统计。 活动准备： 1、幼儿没人带1~2种海鲜产品。 2、师幼共同布置品尝会的展台，准备装食品的盘子、牙签等。 3、“我最喜欢的海鲜”统计表、笔、每人一颗小星星。 活动过程： 一、自由讨论各种海鲜。 1、谈论自己曾经吃过的和知道的海鲜。 师：你吃过什么海鲜?味道怎么样?你喜欢吃吗?为什么? 2、介绍自己带来的海产品。 师：请你说说你带来了什么海鲜?叫什么?味道怎样?有什么营养吗?先和小朋友说说，等下在海鲜品尝会上推荐给大家。(引导孩子从海鲜的名称、口味、营养等

活动目标： 1、学习运用感官感知物体，用鼻子闻物体的气味。 2、愿意用语言表达自己的发现和感觉。 3、在活动中体验鼻子的用处，知道要保护。 活动准备： 若干个盖子的深色玻璃瓶，里面分别装有：香水、麻油、醋、酒、臭豆腐水，鱼鳞、汽油、碾碎的花生米等。 活动过程： 一、引导幼儿关注气味瓶。 1、今天老师给大家带来了什么? 2、对，而且瓶子里装了不同的东西，假如想知道瓶子里有什么东西?我们应该怎么办呢? 4、对，有好多的方法：看、闻、尝 二、用鼻子感知气味。 1、那我们怎么用鼻子闻呢?(凑近鼻子吸气闻) 2、闻不到里面的气味的时候怎么办呢?用手扇风鼻子靠近闻。 3、用鼻子闻气味有很多方法：凑近鼻子

活动目标： 1、观察认识大象，了解大象的外形特征、生活习性。 2、通过拼图和模仿表演大象的长鼻子，进一步感知大家的主要特征。 3、爱护动物，初步具有保护大自然的情感。 活动准备： 公象、母象图片各一张，不同姿态的大象拼图若干幅。 活动过程： 一、导入活动引起幼儿兴趣。 可用谜语导入，老师说一个大象的谜语，请幼儿猜出出谜底。 二、观察大象，认识其外形特征和生活习性。 出示大象图片，请幼儿观察：大象是什么样子的? 大象看上去怎么样?它的眼睛是什么样子的?耳朵呢?它的尾巴看上去怎么样?它的腿呢? 出示公象和母象的图片，(教案出自：屈老师教案网)提问：这两头大象长得有什么不一样的地方? 小朋友都喜欢大象的长鼻子

活动目标： 1、练习灵活地躲闪跑及小组协调一致动作的能力。 2、幼儿能积极的参与活动，并能得到其中的快乐。 活动准备： 老鹰和小鸡的头饰。 活动过程： (一)、热身：教师带领幼儿进行热身活动，如：一些反应游戏、慢跑、幼儿活动操。 (二)、活动开始： 1、一名幼儿做"老鹰"，一名幼儿做"鸡妈妈"，其余的为小鸡。 2、"鸡妈妈"与"小鸡"们分散开，边做动作边说"叽叽叽，叽叽叽，小小虫儿在哪里?" 3、"老鹰"飞来了，"鸡妈妈"张开双臂："孩子们，快躲到妈妈的翅膀下。"小鸡们排成竖队，用双手依次拉住前面幼儿的衣服，一起念儿歌："老鹰天上飞，小鸡地上跑，老鹰捉小鸡，就是捉不到。" 4、"老鹰"扑捉队尾的"小鸡"，"鸡妈妈

活动目的： 1.让幼儿了解秋千的来历。 2.培养幼儿的勇敢精神，增进其身心健康;锻炼幼儿的平衡能力。 活动准备： 在幼儿园内用木头、绳子、踏板架一牢固的秋千，“熊猫荡秋千”的挂图。 活动过程： 1.出示“熊猫荡秋千”的挂图，引出课题。教师边出示挂图边问：“小朋友知道今天是什么节日吗?”(清明节)“节日里，动物园里的小熊猫也玩起了有趣的游戏，它们在干什么?”(荡秋千) 2.介绍秋千的来历。 让幼儿知道秋千是我们的祖先借以攀树取食和避兽宿息的一种工具。后来演化为秋千活动。 3.介绍秋千的玩法，引起幼儿的兴趣。组织幼儿荡秋千。 ①两手握绳，坐或站在两绳之间的横板上。 ②当站着荡时，两腿并拢，并屈膝前荡;坐着荡时可有人在

活动目标： 1、通过幼儿对梯子的各种游戏，发展幼儿的攀爬能力和平衡能力。 2、培养幼儿无畏、勇敢、果断、镇定的优秀品质。 3、增加幼儿对大自然的热爱。 活动准备： 竹梯、彩色滚筒、椅子、牛筋等。 活动设计： 一、准备部分基本动作练习。立正--稍息--向右看齐--向右转--原地踏步走--齐步走--小跑--立停。 二、基本部分小特警已经学会了许多本领,今天要进行考试了--探险。在我们探险的路上，要过许多小桥。有有趣的小桥、也有很危险的小桥，大家可要注意了!看哪个小特警员特别勇敢、机智、聪明。 1、过小桥第一关：平地小桥 要求：规定用走、跳的方法在梯内和梯上通过。 第二关：倾斜小桥 要求：规定用走、跳的方法

活动目标： 1、能对已有的经验想象加工创编出故事。 2、提高幼儿的想象力和语言表达能力。 3、激发幼儿对科学探索的兴趣。 活动准备： 1、听过《嫦娥奔月》、《吴刚伐桂》、《月亮船》等神话故事，听过有关飞碟和外星人的科幻故事。 2、了解有关月球、火星等星球及航天器的知识。 过程建议： 1、观看有关太空图片，向幼儿介绍地球以外有很多不同的星球，例如：月球、太阳等。 2、讨论：有哪些太空交通工具?它们有什么功能?你想发明什么交通工具? 3、假想太空旅行，将太空旅行编成有趣的故事。 4、将创编的故事表演出来。 延伸提示 1、收集各种科幻故事，相互交流。 2、绘画：太空漫游。

活动目标： 1、启发参与体育游戏的兴趣，通过探索动作要领体验成功的喜悦。 2、通过在游戏中观察和探索“渔夫”和“小鱼”角色的动作要领，团结协作开展游戏，发展观察力、解决问题的能力和协调合作等能力，形成初步的规则意识。 3、进一步发展跑的基本动作和快速躲闪等灵敏性的身体素质。 4、在逐渐增加难度的游戏中大胆探索跑、躲闪和合作捕鱼等方法。 活动准备： 1、熟练掌握体育游戏《拉网捕鱼》活动规律与程序。 2、欢快的游戏配乐磁带、录音机、蓝色即时贴、多媒体设备、“拉网捕鱼”幼儿游戏示范录像。 3、用蓝色的即时贴贴成一个圆形场地。 活动过程： 一、导入 幼儿跟随教师听音乐进入活动场地站四队做准备活动。(重点活动下肢和腰部) 二