教学目标： 1、遇见意外事故时，孩子能够及时快速便捷地撤离到安全地带。 2、孩子熟识安全撤离路径，提升自我保卫能力，提高安全观念。 3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 5、加强幼儿的安全意识。 教学预备： 1、孩子、爸爸妈妈们与幼儿教师一致搜集报纸期刊、报道、电视机报导中相关紧急撤离的案例或图片。 2、班级紧急撤离图。 教学过程： 1、组织孩子看录像或图片，让孩子了解遇见意外事故给大家带来的危害(煤气泄漏、火灾等)。 提问：“倘若遇见突发事时如何是好?”启发孩子说一说自个儿的见识与体会。明白遇见意外事故别慌，有次序地撤离可防止危害的发生。 2、展示班级

活动目标： 1、了解随便吃药的危险性。 2、懂得生病时要根据医生的诊断服药，不可多服或误服，了解多服或误服的危害性。 3、分享制作小药箱的快乐。 4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。 5、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。 活动准备： 1、收集社会上因吃错药而导致不良后果的实例。 2、制作小药箱的材料：纸，固体胶，剪刀，彩色笔人手一份。 活动过程： 一、故事导入 ——教师：“春天来了，天气一会热，一会冷，我们很多小朋友都感冒生病了，看看我们的小药箱里都放着各种各样的药品。这些药呢，都是我们小朋友的爸爸妈妈拿来给老师的，然后老师帮小朋友们做好服药记录，饭后给小朋友按量服用，这样小朋友就不会吃错药了，可是有一个名叫牛牛的小朋

活动目标： 认识街道上隐藏的危险。 增进上街购物的安全概念。 鼓励幼儿大胆说话和积极应答。 幼儿可以用完整的普通话进行交流。 活动准备： 搭配小种籽「我真的好棒」、「小红帽上街去」故事、故事棒偶。 活动过程： 1、老师利用棒偶讲述「小红帽上街去」的故事〔附〕。 2、与幼儿讨论故事内容： (1)妈妈和小红帽约定上街时会做到哪些事情？ (2)马路上的小男孩为何差点被车子撞到，过马路时，应该如何？ (3)在大卖场里的小女孩为什麽哭了，后来怎麽找到妈妈的？ 3、问幼儿，有没有和爸爸、妈妈一起去大卖场或超级市场的经验？上街时要注意哪些安全事项呢？如：牵好大人的手、过马路时不乱跑、不可闯红灯、不可在室内奔跑、想买东

活动目标： 1、初步了解一些基本的自我保护常识和相应的策略。 2、通过观察图片，推测可能发生的事情，了解这样玩的危险性。 3、积极参与户外活动，感受自我保护过程中的愉快心情和活动过程中的快乐。 4、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。 5、教会幼儿做个胆大的孩子。 活动准备： 幼儿用书人手一册。 活动过程： 一、观察图片，推测可能发生的事情。 （1）教师引导幼儿打开幼儿用书，问：请大家看图说说，图上的小朋友在玩什么？这样玩好吗？为什么？ （2）鼓励幼儿观察并结合自己的经验说出自己的想法。 教师：大家猜一猜，如果这些小朋友这样玩，可能会怎样呢？让幼儿按照自己的想法推测，并说出后果的危害。 二、幼儿结合自己

活动目标： 1、教育幼儿在遇到危险或紧急情况时，知道用“喊叫”(如喊叫亲人、其他成年人、同伴等)的方式来求助。 2、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 3、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。 重点难点： 让幼儿在遇到困难和危险的时候懂得勇敢地大声呼救。 活动准备： 小兔头饰每人一只，兔妈妈、大灰狼头饰各一只。 活动过程： 一、游戏： 主班教师扮兔妈妈，配班教师扮大灰狼，小朋友扮小白兔，分别戴上头饰。教师边讲解边教会 幼儿按以下情节开展游戏。 兔妈妈带领小兔在草地上采蘑菇，采了满满一大筐。小兔们渴了，兔妈妈让小兔休息一会儿，自己去找水 。大灰狼出现了，小兔“惊慌”万分，有的哭，有的躲……这时一只小兔(开始由老师替代)

活动目标： 1、学习运用礼貌用语和商量的口吻与同伴交往。 2、在交往中体验被拒绝、被接纳的感受。 3、以积极的态度、友好的方式与人合作。 活动准备： 1、每位幼儿半个红心小卡片； 纸制立体交通工具：汽车4辆、轮船4艘、三轮车2辆以及图片各2份。 2、录像片段 (1)在拼红心游戏叶，一幼儿站在旁边不敢和问伴交往，没有找到朋友。 (2)—幼儿用蛮横无理的态度占和别人拼人红心做朋友，没有成功 3、在日常生活中开展一些有关幼儿商量、协作方面的游戏活动。 活动过程： 1、游戏“拼红心，找朋友”，引起幼儿交往兴趣。 (1)提问：今天我们要去公园，请你找一个好朋友手拉手，好吗? (2)教师提出游戏规则：每

活动目标： 1、知道消防队员是生活中帮助我们救火的人，认识消防车、消防工具以及消防员的一日工作。 2、知道119是一个特殊的电话号码，并了解基本的自救方法。 3、幼儿了解基本的防火、救火常识，增强幼儿的防火意识。 活动过程： 一、 1、导入：直接展示ppt里的消防员，提问幼儿这是谁啊？他们能为我们做些什么事情啊？（请个别的幼儿起来回答） 2、让幼儿继续观看ppt，了解一日生活中的消防员要做一些什么事情。（看了ppt请幼儿起来回答，让幼儿再想想消防员除了做这些事情之外还要做什么） 3、请小朋友闭上眼睛，老师一变魔法的形式变出“玩具消防车”，让幼儿认识消防车，并自由讨论一下消防车是什么样子的，什么颜色的？之后继续观看ppt，继续认识消防工具（消防员的衣服、消防工具，防毒面具等）

活动目标： 1、了解常见车辆的名称及作用，并按不同类别分类。 2、认识常见的交通标记，在游戏中学习运用。 3、能随音乐合拍地创编动作。 4、能愉快地参与活动，在活动中懂得遵守规则。 活动准备： 1、卡车、自行车、小轿车、面包车、摩托车、人力车等车辆标记小卡片若干，请幼儿自由选择一个标记贴在胸前。 2、把活动场地设计成马路，贴上各种交通标记。 3、律动音乐 活动过程： 一、认识各种车辆，并分类 1、让幼儿说说自己的名称及用途 “呀？工厂里一下造了这么多车子！你是什么车？有什么用？” 2、车子进入停车场，按标记分类停放 “我们一起停到停车场去吧？停车场在哪儿呢？”（认识停车场标志）

活动目标： 1、知道进餐时正确的方法和错误的行为。 2、能对各种进餐过程中的行为做出是否安全的判断。 活动准备： 1、幼儿人手一支笔。 2、教学挂图和幼儿用书。 活动过程： 1、谈话引发幼儿生活经验的兴趣，导入活动。 （1）小朋友们，早上在家里吃了些什么啊？ （2）你在吃饭时有没有发生什么危险的事。 2、引导幼儿阅读教学图书第一组图。 （1）我们来看一看图中的小朋友是怎么样吃饭。 （2）引导幼儿阅读图画中的行为。 （3）引导幼儿阅读图画并判断正确。 3、引导幼儿阅读教学挂图第二图。 4、教师总结结束活动。

活动目标： 认识荷花的外形特征，知道荷花在夏季开放，欣赏荷花的美丽。 活动准备： 请家长利用假日带领幼儿到公园欣赏荷花。 活动过程： 1、教师请幼儿说说假日里看到的荷花是什么样的?好不好看，香不香?引起幼儿对于荷花的兴趣。 2、观察荷花。请幼儿观察图片，说说荷花是什么颜色，花朵像什么?荷叶像什么? 3、教师总结，夏天的时候荷花开了真是好看。 4、观察莲蓬。教师出示莲蓬，告诉幼儿莲子宝宝就藏在莲蓬里，请幼儿来找一找。 ——莲蓬像什么?莲子都藏在莲蓬的什么地方? ——尝一尝莲子的味道怎样? 5、教师总结。请幼儿将莲子放在科学区内供大家观察。

活动目标： 1、尝试用剪刀剪硬质物品，学习用废旧乒乓球制作旋转的小花。 2、通过探究小花旋转，锻炼动手操作能力。 3、产生对科学操作活动的兴趣，体验旋转带来的快乐。 活动准备： 1、废旧乒乓球若干，剪刀、泥工板每人一套，清水每桌一份。 2、录音机，欢快音乐。 3、幻灯片。 4、魔袋一个，不同材质的小花。 活动过程： 一、"变小花"，导入活动。 教师扮魔术师，从魔袋中变出出不同材质的小花，导入活动。 二、幼儿制作旋转的小花并探究旋转的奥秘。 1、幼儿闯第一关"观察关"。 播放幻灯片1，幼儿在观察乒乓球小花外形的基础上说一说其制作方法。 （1）这些小花是用什么材料做的，谁能说一说是怎

活动目标： 1、明白青蛙与人类之间的关系，激发幼儿爱护、关注小动物的情感。 2、观察并描述青蛙的外形特征，通过故事《小青蛙找妈妈》了解青蛙从卵变蝌蚪最后变成青蛙的生长过程。 3、锻炼幼儿的肢体动作协调能力。 活动准备： 青蛙图片，《小蝌蚪找妈妈》挂图 活动过程： 一、谈话活动 引导幼儿欣赏图片并提问： 1、图上画的是什么地方？有谁？ 2、这些青蛙平时都是吃什么长大的呢？ 3、你们害怕青蛙吗？为什么？你们会去捉青蛙或吃青蛙吗？ 二、青蛙外形特征 1、自主探索：请幼儿仔细观察青蛙图片、模型，幼儿观察青蛙的外形特征，如并头部扁而宽，口阔、眼大，皮肤光滑，通常为经绿色，趾间有薄膜相连，青蛙生活在水中或靠近水的地

活动目标： 1、理解动物是如何过冬的，知道动物如何过冬主要有四种形式：⑴躲藏；⑵冬眠；⑶迁徙；⑷换毛； 2、理解词汇：冬眠、迁徙等。 3、对探索动物世界奥秘感兴趣，并具有较细致的观察能力。 活动准备： “动物过冬”的录像带、录像机、电视机、各类动物的磁铁教具、动物胸饰、录音机、磁带等。 活动过程： 1、复习巩固“人们是如何御寒的”。 教师用语——今天的天气真冷啊，我们都穿上什么衣服了？人们除了穿上厚衣服以外，还想出什么好办法来过冬呢？ 2、科学教育“动物是如何过冬的” 教师用语——人们是这样过冬的，那么你们知道小动物是怎样过冬的呢？ ⑴幼儿根据日常观察进行自由回答，教师不予评论。 教师用语——刚才小朋友说了很多动物

活动目标： 1、发现动物为了生存而采取的几种自我保护方法。 2、萌发探索动物奥秘的兴趣。 3、通过身体表演进一步加深对动物自我保护方式的认识。 活动准备： 1、ppt课件：动物保护色 2、教具：小动物头饰，用尾巴。 活动过程： 一、导入 1、教师：小朋友，你们喜欢玩捉你藏的游戏吗？我数1、2、3你们藏起来吧。 2、讨论：为什么有的小朋友我找到了，有的小朋友我找不到？ 二、展开 1、了解小动物的隐身妙招。 教师：小动物们也在捉迷藏呢，请小朋友仔细找一找，然后告诉大家你找到了什么动物，它躲在了哪里？ 2、课件：动物保护色 提问：你看到了哪些动物？ （枯叶蝶飞到树枝上，蜥蜴

活动目标： 1、通过观察和比较，发现指纹的秘密，了解指纹的基本特征。 2、从各个方面了解指纹的作用，培养幼儿热爱科学、探索科学的精神。 3、激发幼儿动手动脑的积极性，体验发现问题和解决问题的快乐。 4、培养幼儿仔细观察的良好习惯。 活动准备： 1、幼儿准备：父母和自己的指纹图各一张；一块胶泥，一张纸。 2、教师准备：各种指纹放大图；从各种渠道（网络、书籍、报刊）收集的指纹图片一组。 活动过程： 一、印指纹游戏，激发幼儿兴趣。 幼儿分组玩印指纹的游戏； 让幼儿观察：印完指纹后在纸上发现了什么？胶泥上又留下了什么？ 二、谈指纹。 （1）引导幼儿观察自己的指纹，比较自己和同伴的指纹有何不同； （2）比较自己的

活动目标： 1、能模仿大鸭子(走大步)、小鸭子(走小步)走路的动作。 2、能按照口令进行走路、跑步的交替动作。 3、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。 4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。 5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 活动准备： 1、池塘、荷叶、小草、小花等 2、欢快音乐 活动过程： 1、引入角色师：宝宝们看我是谁?(鸭妈妈)真聪明!!我今天来做你们的鸭妈妈，你们来做小鸭子，我们一起去春游好吗?教师带幼儿模仿小鸭子走路随音乐入场) 2、热身运动师：小鸭子们!跟着妈妈一起做运动吧!(教师带领幼儿做热身运动) 3、鼓励幼儿模仿大鸭子、小鸭子走路的样子。①教师鼓励幼儿模仿小鸭

活动目标 1、认识几种动物的特征和习性。 2、模仿动物的声音和形象。 3、引导幼儿热爱大自然，热爱动物。 4、探索、发现生活中的多样性及特征。 5、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。 活动准备 1、动物头饰若干，动物图片若干，玩具动物若干。 2、食物盘4个，塑料的水果、树叶、肉类、小鱼若干。 3、进餐音乐、录音机 活动过程 1、谈话引入：与幼儿交流谈话，谈谈在动物园里看到了什么动物，最喜欢什么动物。 2、活动环节： (1)出示大象、老虎、袋鼠、海豚等图片和玩具，提问幼儿说出相应的名称。 (2)老师以《动物大聚餐》的故事形式体现动物的特征与生活习性。 (3)根据动物的特征，让幼

教学目标： 1、感知黑夜和黑影并不可怕，有晚上独自睡觉的愿望。 2、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。 3、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。 4、探索、发现生活中的多样性及特征。 5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 教学准备： PPT、用纸板做成的密封大房子、玩具若干、“宝宝不怕黑”的统计表、小贴纸若干 教学过程： 一、 情境导入——激发幼儿的兴趣 1、教师：今年我们几岁了?都是大宝宝了，那你们晚上和谁一起睡觉呀?(幼儿自由讲述) 2、小结：有的宝宝和爷爷奶奶一起睡，有的宝宝和爸爸妈妈一起睡，还有的宝宝一个人睡。 3、教师：今天给大家介绍一个朋友，叫卡卡。(引导幼儿打招呼) 二、猜影

活动目标： 1、幼儿初步学会拿纸片，用棉棒粘贴。 2、能有层次地摆放树叶，粘贴出树叶茂盛的形态。 3、体验活动中帮助他人的愉快情感。 4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动准备： 1、经验准备：观察过茂盛的大树。 2、材料准备：绿色蜡光纸、胶水、棉棒、小盘、大树干背景图。 活动过程： 1、情景导入，激发幼儿制作的情感。 指导语：炎热的夏天来了，爷爷、奶奶都来到大树下乘凉啦!可是大树光秃秃的，爷爷、奶奶都热得不得了，怎么办呢! 提问：这颗大树缺少了什么? 幼儿：树叶宝宝 师：我们快来给大树贴上茂密的树叶宝宝吧! 2、示范讲解对

活动目标： 1.理解故事内容，知道遇见别人时要有礼貌地问候：“××，你好吗?” 2.尝试用对话的方式讲述故事。 3.学会一页一页地翻书，体验绘本阅读的快乐。 4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 5.领会故事蕴含的寓意和哲理。 活动准备： 纸偶、绘本PPT、与幼儿人数相等的绘本。 活动过程： 一、出示指偶 师：小朋友你们看，谁来了?你们给他取个名字吧!(如叫冬冬)冬冬看见你们很有礼貌地问候：“小朋友，你们好吗?”我们怎样回答呢?我们可以这样回答：“我们很好，谢谢你的关心。” 二、帮助幼儿逐页理解绘本内容 1.师：今天，冬冬要带我们到公园去玩，你们高兴吗?那我们跟着冬冬一起走吧!(师幼共做走路的