活动目标： 1、通过活动，使幼儿知道生气和快乐是两种不同的情绪，帮助他们理解情绪与健康的关系，引导他们保持快乐的情绪。 2、使幼儿初步掌握不良情绪的转化方法，并乐于帮助别人摆脱不良情绪。 3、培养幼儿健康活泼的性格。 4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。 5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。 活动准备： 幻灯装置及幻灯故事片《生气大院和快乐大院》；录音机及录音带《拉拉勾》、《表情歌》。 活动过程： 教师为幼儿投放幻灯片中小勇生气的脸谱，让幼儿识别表情，引起他们对故事的兴趣。 一、组织幼儿看幻灯听故事，让他们理解情绪的感染作用 1、看幻灯听第一段故事。 教师边放幻灯片边有感情地讲述第一段故事，

活动目标： 1、感受散文诗的优美意境。 2、理解散文诗的内容，能有感情的朗诵。 3、鼓励幼儿大胆创编与花色相应的梦，激发幼儿的想象力与创编能力。 4、愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣。 5、萌发对文学作品的兴趣。 活动准备： 物质准备：课件一份、花篮一个、花、钢琴曲《卡农》、图谱。 活动过程： (一)回忆经验，直接导入 1、你们做过梦吗?都梦到了什么? 评析：引导幼儿回忆生活经验，直接切入主题。 2、是谁让你们做梦的呢? 3、教师小结：原来是梦姐姐让我们做梦的呀。(出示课件，并介绍梦姐姐：在一片深绿色的树林里，住着美丽的梦姐姐。她的胳膊上总是跨着一只轻巧的花篮，花篮里装满五颜六色的花。一到晚上，梦

活动目标： 1、引导幼儿用绿色皱纹纸和绿色彩纸制作柳树。 2、发展幼儿手指动作的灵活性。 3、培养幼儿对手工活动的兴趣和团结协作、互相配合的集体观念。 4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 活动准备： 1、活动之前带领幼儿观察、认识柳树的基本特征。 2、每组1张8开大的作业纸。并准备长短不一的长条绿色皱纹纸，小长方形的绿色蜡光纸、胶水、剪刀若干。 3、多媒体课件。 活动过程： 一、激发幼儿参与环境布置的兴趣 1、请幼儿猜谜语：有个姑娘志气大，江南塞北都安家，湖水替她照镜子，春风帮她梳头发。(柳树) 2、课件(美

活动目标： 1、能运用各种感官感知肥皂的特征，并对探索活动感兴趣。 2、乐意用恰当的语言描述自己喜欢的肥皂，发展语言表达能力。 活动准备： 肥皂（大小、颜色、形状不同）人手一块。 活动过程： 1、引起兴趣，开火车至商店。 师：小朋友好，我是香香商店的售货员，我们店里有许多漂亮的肥皂宝宝，你们想去和它们做游戏吗？那我们乘上火车出发吧！ 2、找肥皂 师：香香商店到了，看，肥皂宝宝们都出来欢迎我们了，你们想不想和漂亮的肥皂宝宝们做朋友？请每个小朋友找一个肥皂宝宝做你的朋友。（幼儿自选一块喜欢的肥皂） 师：带着你的肥皂宝宝一起坐到这里来吧！（幼儿自由围坐在老师身边） 3、感知肥皂的外形特征 师：小朋友都找到了肥皂宝宝，请你

活动目标： 1、通过小组间的讨论初步知道一些有关生态平衡的最粗浅的知识，萌发幼儿的环保意识，培养幼儿在小组中积极讨论的热情与习惯。 2、鼓励幼儿发散性思维，分组讨论后每一位成员都尝试用语言清楚的表达自己的想法，培养幼儿在小组中找到自己的观点。 3、引导幼儿学会倾听积极开展小组间交流，进一步喜欢小组间有目的的交流。 活动准备： 1、画有大森林场景的屏风式背景一幅，背景分三块可以逐渐拉开展示。 2、竹编笼子一只，门为活动式可拉开，笼子里挂一只可以活动的狼。 3、音乐有狼的声音、森林音乐。 4、《狼该不该救》的课件。 5、动物胸卡 活动过程： 一、感受情境，引起兴趣。 师：今天，老师把小朋友分成四个小组，讨论一个问题。

活动目标： 1、知道空气流动可以形成风，风力有大有小，风具有方向性。 2、探索形成风的各种办法，激发幼儿对科学活动的兴趣。 3、了解风的利弊，产生保护自然环境的情感。 活动准备： 1、音乐《先前冲》、动画《风喜欢和我玩》、吹画成品及视频 2、小旗、瓶子，扇子、报纸、毛巾、塑料袋、小盆、硬纸、画纸、颜料等。 活动过程： 1、入场：音乐《向前冲》 魔术导入： 师：今天有一个好朋友要和我们一起做游戏，他到底是谁呢？下面老师就把他给请出来。这个朋友很神奇，他要给小朋友们变一个魔术。他会让老师手里的小球不落在地上。（教师操作：用吹风机吹乒乓球）他到底是谁呢？（风）对啦，这个朋友就是风。风非常的喜欢和我们小朋友一起玩游戏。他都和我们玩过哪些游戏呢？

活动目标： 1、在游戏情境活动中，进一步感知好习惯的重要性。 2、在自我评价中，逐步引导孩子坚持养成良好的习惯。 3、积极、愉快地参与活动，乐意表达自己的看法。 活动准备： 1、创设一个“家”的情境，两组游戏材料：a组玩具；b组图书。 2、评比表1张，红花若干。 3、磁带《健康歌》、录音机、摄象机。 活动过程： 1、邀请“小客人”入场，有礼貌地打招呼。 老师介绍“我家”——书房、游戏房； 介绍另一位小客人——“皮卡丘”并出示“皮卡丘”红花榜：“看看下面的活动哪个孩子表现好，比比哪组的红花多。” 愿意看书的孩子请到“书房”，愿意玩玩具的孩子请到“游戏房”。 2、教师实况录像。 幼儿自由选择分组

活动目标： 1、理解故事内容，会用“我用ｘｘ颜色做ｘｘ送给你”的句式。 2、理解故事，掌握特定句式。 3、体会朋友间的友爱之情。 活动准备： 1、树叶房子图片。 2、一张蓝色透明玻璃纸（能遮住三间房子）。 3、人手一张玻璃纸（红、黄、蓝、绿任选一种）。 4、人手一册幼儿用书。 活动过程： 1、看看彩色世界，引出故事名称。幼儿自由选择自己喜欢的有色玻璃纸观看周围的景物。幼儿交换玻璃纸，并自由讲讲“我看到了ｘｘ颜色”。 教师：小朋友，你看到彩色的房子了吗？小猪的好朋友送给它三间各种颜色的房子你们想知道是什么样的房子吗？ 2、教师完整地讲述故事，并针对故事提问。 教师指导幼儿逐页翻阅幼儿用书。 教

活动目标： 1、尝试学习围绕一个话题采访别人。 2、知道在和他人的交谈中能获得自己需要的信息。 3、巩固与他人交往的技能和礼仪。 活动准备： 1、纸、笔。 2、事先和幼儿园的其他教师及工作人员沟通采访主题，请他们配合。 活动过程： 1、介绍记者和采访工作，引导幼儿初步了解相关的知识。 幼儿自由讨论，发表自己的看法。 教师小结：记者是专门采访别人、采写新闻的人；报社、电视台、广播电台、杂志社都有记者。 2、引导幼儿学习做小记者。 幼儿交流。 幼儿带上纸、笔，单独或结伴去采访其他教师。班级教师分头追踪、了解幼儿的采访情况。 3、回班交流，总结小记者的活动。 幼儿讨论交流。教师注意分别

活动目标： 1、知道一些简单的呼吸常识，发现人的身体状况不同呼吸状态也会改变。 2、初步了解呼吸与身体健康的关系，对身体现象的变化产生好奇。 活动准备： 人手一张小纸条、人体模型、大记录表等。 活动过程： 一、呼吸的作用——人离不开呼吸 1、小游戏：纸条动起来（交代规则，幼儿感知） 提问：小纸条怎么了？为什么小纸条会动？ 2、如果人不呼吸会有什么感觉？（教师数数计时，幼儿现场体验） 提问：屏气时你有什么感觉？ 3、小结：人离不开呼吸，呼吸帮助我们维持生命。 二、呼吸的过程——肺是人的呼吸器官 1、人是靠什么来呼吸的？（出示人体模型，认识肺） 2、在自己身上寻找到肺的位置，气球实

活动目标： 1、了解旗帜的作用，萌发集体感。 2、发展分工、协商等合作技能，体验与同伴合作完成任务的快乐。 活动准备： 1、不同旗帜的照片或者实物，包括国旗、队旗和各种彩旗。 2、活动前已带幼儿参观过挂在广场、机关等处的旗帜。 3、以小组为单位进行比赛的场地及比赛项目。 4、废旧纸板、白纸、彩笔、剪刀、胶水等工具和材料。 活动过程： 1、出示各种气质的实物或照片，引发幼儿的兴趣。 教师出示国旗、少先队队旗以及收集到的其他国家的国旗、运动会的彩旗等实物或照片，请幼儿欣赏。 教师：你知道这是什么旗吗？你在什么地方见过它？ 教师：小朋友还看见过什么样的旗帜？是在什么地方见到的？让幼儿结合生活经验，说一说在其他地方见过的旗

活动目标： 1、帮助幼儿丰富多种意外伤害事故急救的重要性与方法。 2、通过活动要提高幼儿自我保护的意识和简单方法。 3、活动中鼓励孩子大胆发表自己的见解。 活动准备： 教师自制教学PPT；了解多种意外伤害事故或急救的方法。 活动过程： 一、导入部分，引出意外伤害的概念。 1、播放PPT，出示一个男孩摔破膝盖流血的画面，提问 这孩子受伤了，请你赶快帮助一下，你该怎么做？先做什么，再做什么等？呢？ 幼儿会运用已有经验来讲述，如：先用纸巾或是干净的手帕把孩子伤口的血擦掉，然后用创可贴贴上去止血，也可以用干净的手帕按住伤口止血。如果伤口很大的话就及时的送去医院。 2、猜测孩子受伤的原因。 二、帮助幼儿了解多种意外伤害事故的

活动目标： 1、了解中国民族状况，习俗和文化。 2、知道我国是一个多民族的国家，萌发爱国情感。 活动准备： 1、课件《民族大家庭》。 2、幼儿事先对中国的民族状况有所了解。 活动过程： 一、幼儿交流调查表 中国其他地方的人是不是跟我们都一样？ 小结：这些跟我们不同服饰不同习俗的人是少数民族。 你知道哪个民族的名字？有什么风俗习惯？喜欢吃什么？住在哪里？（幼儿交流调查表） 小结：中国有五十六个民族，每个民族习俗都不同。 二、了解少数民族，幼儿模仿表演 1、汉族人喜欢吃什么？你们认识这些字吗？ 小结：汉族人喜欢吃大米和面粉做的东西，如：米饭、汤圆、粽子、馒头、面条、包子、饺子等。 2

活动目标： (1)通过活动让幼儿感知相同数量的物体，不论颜色、形状、名称及排列形式怎么变化其数量不变。 (2)通过视听结合及玩中学的方式，激发幼儿学数学的兴趣。 (3)对幼儿进行社会化教育，培养幼儿心中有他人、关爱他人的情感。 (4)培养幼儿比较和判断的能力。 (5)发展幼儿逻辑思维能力。 活动准备： 多媒体课件、大屏幕、幼儿每人一台电脑、音乐：《和你在一起》 活动过程： (一)活动前导语 小朋友，我想讲一个故事，你们想不想听?(想)让我们一起来听一听故事中说了些什么吧! (二)活动中 1、出示课件1(小兔家、小白兔、小灰兔) 兔妈妈有两个孩子，一个叫小白，一个叫小灰。有一天，兔妈妈生病了，“这可怎么办

活动目标： 1、 在游戏中感受活动的快乐。 2、 愿意用动作表现自己对儿歌的理解。 3、 能一边念儿歌一边表演。 4、 幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。 5、 理解儿歌内容，丰富相关词汇。 活动准备： 鸭妈妈头饰一个。场地上放青菜卡片。 活动过程： 一、 以游戏导入。 1、教师做鸭妈妈：“鸭宝宝，今天的太阳真好，妈妈带你们去晒太阳，好吗?鸭妈妈先请小鸭子排好队伍，做一群神气的小鸭子” 2、教师与幼儿排着队伍一起矮矮、歪歪地学小鸭子走走，拍拍翅膀，晒晒太阳，帮助幼儿体验与妈妈一起游戏时高兴的情绪。 3、当幼儿发现青菜卡片时，鸭妈妈与小鸭子一起快乐地伸伸脖子吃青菜。 二、理解儿歌。

活动目标： 1、运用故事和已有的经验萌发孩子帮助别人的情感。 2、在多媒体动态画面引发下，愿意用普通话讲讲故事中的事，萌发帮助人的情感。 3、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。 4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 活动准备： 多媒体课件。 活动过程： 1、导入活动放映小老鼠的形象，问：小朋友，您们看，是谁来了?(小老鼠)小老鼠与小朋友打招呼：小朋友，你们好!提问：这只小老鼠长得什么样?(幼儿描述小老鼠)介绍：这只小老鼠真可爱!它有一个好听的名字叫皮皮，皮皮有一样宝贝是小魔棒，(放映魔棒)，它的本领可大了，我们一起来看。 2、看看听听讲讲(放印课件) (—)插问(1)皮皮的小魔棒有什么本领呢?(可以

活动目标： 1、了解生活中常见的鞋，感受它们的美和多样性。 2、大胆地说出自己喜欢的鞋子，知道穿鞋要合脚。 3、尝试对鞋子进行简单的分类。 4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。 5、养幼儿与同伴之间的相互配合。 活动准备： 1、各种各样大小、颜色、形状、用途不同的鞋子。 2、装有各种鞋子的“神秘箱子”。 3、音乐;鞋子的分类标志卡、鞋架等。 活动过程： (一)激发兴趣 1、出示礼物——“神秘箱子”，引起幼儿活动兴趣。 2、鼓励幼儿说说生活中常见的各种鞋的名称和用途。 (教师逐一有目的地引导幼儿说说高跟鞋、大头皮鞋、旅游鞋、拖鞋、溜冰鞋等的用途) T：这是什么鞋?(高跟鞋)谁

活动目标： 1、能说出自己喜欢的食物，知道冬天吃火锅可以暖和身体。 2、体验大家一起“吃火锅”的快乐。 3、培养幼儿与同伴之间的相互配合。 4、积极参与活动，能用简单的语言表达自己的感受。 活动准备： 1、活动前：墙面和语言角张贴“火锅”的图片;幼儿回家品尝“火锅”; 2、故事录音; 3、操作材料(玩具锅子、炉子、餐具、玩具菜等) 活动过程： 一、语言导入： 1、冬天真冷啊，你们感到身体哪里冷啊? 2、小动物们也感觉很冷，你们快帮他们想想，有什么办法可以让身体暖和起来? 二、吃火锅 1、听故事“吃火锅”。 2、故事后提问： (1)现在你知道小动物们是怎么让身体暖和起来

活动目标： 1、通过观看演示图片，感知5的数量，正确讲述象声词。 2、理解故事，学习故事中的角色对话，乐意表达自己喜欢的情节和画面。 3、体验小动物间美好和谐的情感。 4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。 5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。 活动准备： 1、大树背景、操作图片(5个鸟窝、5只乌鸦、5只小猪)。 2、体操圈5个、5张小椅子。 3、轻音乐：雨的印记。 活动过程： 一、谈话导入。 师：宝宝们每天早上是谁喊你起床的?对你说了些什么? 师：今天，老师也给大家带来了一个有趣的故事。叫《起床啦》。 二、观看演示图片，引导幼儿初步感知阅读画面内容。 师：小朋友看一看，这张图

活动目标： 1、通过动手操作，知道圆形物体能滚动，探索车轮的特点。 2、培养幼儿与同伴合作、交流的能力。 3、培养幼儿乐观开朗的性格。 4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。 活动准备： 各类图形(圆形、三角形、长方形、正方形)、供幼儿操作的废旧物品、玩具汽车、美工区的材料、录音机、音乐磁带。 活动指导： 1、动手操作，投放有车轮和无车轮的玩具汽车，让幼儿自由选择一辆玩具汽车，玩一玩、开一开。 2、谈话，请小朋友一起想一想、说一说。a.刚才你玩什么车?发现什么?b.有什么办法可以让车跑起来? 3、幼儿自由探索。(1)老师为小朋友准备了许多材料，引导幼儿把各种形状的物品都试一试、滚一滚，找一找，找出适合当车轮的材料。 (2)讨论：a