教学目标： 1、知道不同部位生病要看不同科室的医生。 2、初步了解医生护士工作，感知他们的辛苦。 3、养成良好生活习惯。 教学重点： 能理解不同的生活好习惯可以从不同角度保护身体健康。 教学准备： 1、生病不怕看医生ppt。 2、幼儿对就医流程有一些基本了解。 教学过程： 一、由就医流程引发幼儿对分诊的探索兴趣 教师引发思考：“小朋友们，如果生病了，除了在家打针吃药之外，如果去医院，应该怎么看病呢？”可请幼儿讲讲看病流程等。 演示ppt看病就要这样做部分“看病之前，需要先挂号，挂号的作用是让对应科室的医生知道你要去看病了。看不同的疾病要挂不同科室的号，如果感冒的病人去挂了外科的号，医生可就要让他重新去排队挂好了。所

教学目标： 1、认识常见的医疗用品，知道生活中常用医疗用品的用法。 2、了解医生的工作，尊重医生。 教学重点： 知道生活中常用医疗用品的用法。 教学准备： 1、《有用的医疗用品》教学ppt。 2、幼儿已有一些了解医院和医生的直接经验。 教学过程： 一、导入：爱心医院招聘啦! 教师或家长创设情境：爱心医院招聘啦，你愿意来医院帮助大家恢复健康么？问题引导：什么样的人才能成为医生呢？ 过渡提示：我们一起来培训成为一名小医生吧！医生需要各种各样的医疗用品帮助大家恢复健康，你都认识吗？ 二、小小医生来培训 教师或家长配合ppt选择对应关卡，向幼儿介绍医疗用具，与幼儿共同闯关学习。 1、安全小助手（口罩

活动目标： 1、理解故事内容，知道冠状病毒的样子，危害和传播途径。 2、知道消灭病毒的方法，激发幼儿讲卫生自我保护意识。 活动准备： 冠状病毒图片、灭毒“大作战”音频故事。 活动过程： 一、问题导入，引出冠状病毒。 1、谈话活动：教师引导小朋友们讨论假期时人们的变化。 ——小朋友们，这个长长的假期你们是怎么过的？ ——出去的时候有没有发现我们周围的人有什么变化？ 教师总结：小朋友们发现，人们出去的时候都戴上了口罩。进入超市或者小区的时候，门口都有叔叔或者阿姨给我们量体温。公园里出来玩的小朋友也少了。 2、引导幼儿说一说：人为什么会有这样的变化？ ——为什么不能经常出去玩？ ——为什么出去的时候要戴口罩，

活动目标： 1、了解沙漠的环境特征：地面被沙覆盖、荒芜、雨水稀少等。 2、认识沙漠里的六种动物，了解它们的生存本领。 3、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。 4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。 活动准备： 教学课件ppt、影视资料 活动过程： 一、认识沙漠，了解环境特征。 1、出示沙漠图片，激发幼儿认识沙漠的兴趣。 这是什么地方?沙漠的地面全是什么? 2、观看沙漠的录像，了解沙漠的环境特征。 3、教师和幼儿一起小结沙漠恶劣的环境特征。 4、猜猜什么动物会在沙漠里生存? 二、认识生活在沙漠里的六种动物，了解其生存本领。 1、出示骆驼图片。 师

活动目标： 1、在做做玩玩中掌握和了解制作陀螺的方法。 2、乐意与大家交流分享，体验成功的乐趣。 3、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。 4、让幼儿学会初步的记录方法。 活动准备： 1、课件、自制陀螺 2、圆形硬纸板、圆形卡纸、牙签、火柴棍、吸管、蜡笔、剪刀等 活动过程： 1、出示准备的圆形纸片。 “你们看看，我手里拿的是什么呀?” (圆形纸片) “圆片想站起来，边转圈边跳舞，你们动动小脑筋，帮帮它，好吗?”(让幼儿自由选择辅助材料动手操作。) 2、请幼儿讲述探索中的发现。 “你们的圆片转起来跳舞了吗?你们用的什么好办法?” 3、教师将自制好的陀螺出示给幼儿，在幼儿面前进行表演。

活动目标： 1、初步了解网上购物的简单过程，知道疫情期间网购是一种方便的购物方式。 2、能较清楚地和同伴交流自己参与的购物经验。 活动准备： 经验准备：有和父母共同购物的经验 材料准备：教学ppt图片、网购顺序图卡小组一份。 活动过程： 一、故事导入，提出问题，激发幼儿活动兴趣 师：小朋友们，这个假期因为病毒明明一家都被要求呆在家里，不能出门。他们家里的粮食都快吃完了，明明看着自己心爱的小零食都没了，伤心的哭起来了。小朋友们你们知道怎样可以不出门买到东西，帮助明明吗？那在网上能买到什么东西？ 小结：原来我们可以通过手机软件上网买到超市和商店的物品，网上购物让我们不出门，就能买到自己需要的各种各样的东西。 二、回忆购物经验，了解网上购物软件

活动目标： 1、在游戏活动中学习换位观察事物，获得换位观察的有关体验。 2、学会体察别人的心情。 3、培养幼儿关心他人、为他人着想，学会主动帮助他人的良好行为习惯。 4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。 5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。 活动重难点： 1、在游戏活动中体验换位观察和思考，懂得不同的角度会得到不同的结果，学会体察别人的心情。 2、通过活动引导幼儿学会关心他人，为他人着想，能主动帮助他人做力所能及的事情。 活动准备： 音乐《小熊维尼和跳跳虎》主题曲、数字卡6、图片1、图片模版(两边不同)、《雪孩子》动画片片段、ppt课件。 活动过程： 一、播放视频音乐《小熊维尼和跳跳虎》，邀请幼

活动目标： 1、知道微笑是生活中不可缺少的一种表情，理解故事中小蜗牛微笑的意义，懂得微笑能让别人快乐。 2、学会关注周围人的微笑，初步体验当把快乐带给别人时，自己也能得到快乐的感觉。 3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。 4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。 活动准备： 1、ppt课件; 2、表情娃娃牌(高兴地、不高兴的)。 活动过程： 一、观察表情娃娃体验微笑的魅力。 1、教师出示表情娃娃，让幼儿选择，并鼓励幼儿大胆表达自己的观点。 2、体验微笑带来的快乐。 “微笑真的能使大家快乐吗?我们也笑一笑。” 二、讲述生活中看到的微笑，理解微笑的重要意义。 1、幼儿讲述生活中、幼儿园中的微笑。

活动目标： 1、理解故事，知道拥抱可以让人高兴，拥抱可以给人温暖幸福快乐。 2、能叫出同伴的名字。 3、体会与同伴和老师拥抱的快乐。 4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。 5、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。 活动准备： 1、幻灯片 2、音乐《抱一抱》 活动进程： 1、出示幻灯片 今天我们班来了位小客人，小朋友你们想知道他是谁吗?(出示幻灯片1)这是谁啊?我们跟他打个招呼吧! “小熊你好”小熊说小朋友们好，你们真有礼貌! (出示咯咯声)小熊在咯咯笑呢!你看他笑得眼睛都眯米成一条缝了，小熊一定遇到高兴的事了，小朋友你们猜猜，小熊会员到什么高兴事呢? 2

活动目标： 1、让幼儿知道小猫搬家的原因,树立保护水质等环境意识。 2、培养幼儿爬,走平衡木等动作的灵敏性。 3、对幼儿进行助人为乐的思想教育。 4、乐于探索、交流与分享。 5、培养幼儿的尝试精神。 活动准备： 1、小猫头饰若干,自制钓鱼杆,与幼儿人数相等 2、玩具马(代表小山),平衡木(代表小桥)体育器材 3、手机 4、"保护河水,此处严禁堆放垃圾"牌子一块 活动过程： (一)引导入题 1、师：小朋友,小猫最喜欢吃什么？(小鱼)小鱼生长在哪里(水里) 2、师：老师带小朋友到××河和×河边看到什么 3、小结幼儿回答情况，问幼儿，小朋友，×条河边被居民倒垃圾,水变脏了,小鱼没了,小

活动目标： 1、初步跟随歌曲有节奏地进行体态律动，增强手指动作的灵活性。 2、能积极参与、大胆表现，体验与同伴共同游戏的快乐。 活动准备： 物质准备：音乐《合拢放开》，播放器。 活动过程： 1、介绍游戏的玩法。 玩法： （1）①②小节，双手捏拢，然后五指张开。③④小节，拍手四次。⑤⑥小节，双手放开，捏拢两次。⑦⑧小节，双手放置身体两侧。9~12小节，自腹部起双手交替逐步爬至头顶。13~16小节，双手往下爬至相应的身体部位。 （2）指导幼儿必须随歌词的指令做出相应动作，动作符合音乐的节奏。 2、幼儿初步熟悉动作与歌曲后，尝试跟随边唱边有节奏地做动作。 （1）启发幼儿想出各种办法改变"爬"时手的动作，如用手掌、手背、手指等等。

活动目标： 1、认真倾听音乐，愿意跟随教师随音乐有节奏地走、跑、跳。 2、能根据教师的语言提示，控制自己的身体初步合拍做立正、转圈、下蹲等简单动作。 活动准备： 钢琴、小猫、小狗头饰各一个；布置场地。 活动过程： （一）游戏导入，调动幼儿积极性 1、幼儿根据教师口令做出动作（组织幼儿小椅子围成圆形坐好，起立跟着老师走圆游戏） 教师引用游戏歌词"跟着老师走走，跟着老师走走，走走走走走走走走，看谁先站好"，请幼儿做出相应动作（引导幼儿熟悉歌词内容，快速做出反应，在此基础上加以动作变化，如"看谁先蹲下"，鼓励幼儿与老师一起说一说） 2、教师提示幼儿要为游戏配上好听的音乐，请幼儿边听边跟着旋律拍手（引导幼儿熟悉旋律） （二）学习歌曲，引导幼儿演唱

活动目标： 1、学习用简单的身体动作表现歌曲的内容和情感，熟悉身体各部位。 2、意参加与韵律活动，在随乐活动中体验音乐的美好与快乐。 活动准备： 物质准备： （1）小瓢虫玩具及手饰。 （2）音乐《小瓢虫》，播放器。 环境创设：创设花、草、树等活动场景。 活动过程： 1、欣赏活动场景，激发幼儿参与活动的兴趣。 （1）教师：宝宝们快瞧瞧这儿多美呀！有高高的树，还有许多好看的花儿和绿色的草……这里是一个美丽的大花园，我们今天就在这花园里活动吧。 （2）带领幼儿跟随音乐入场，引导幼儿欣赏花、树等美丽的场景。 2、互动游戏"小瓢虫捉迷藏"，初步感知、表现身体律动。 （1）出示"小瓢虫"玩具，以情境性的游戏口吻，引

活动目标： 1、认真倾听音乐，感受音乐活泼欢快的情绪，理解歌词内容。 2、能在间奏处一拍一下地拍手、拍响板，感受演奏与表演的快乐。 活动准备： 物质准备：哈巴狗的玩具一个；响板人手一个。 材料配套：教育挂图《领域活动•艺术•一只哈巴狗》。 活动过程： 1、出示哈巴狗玩具，模拟哈巴狗的叫声引起幼儿兴趣。 教师：这是谁呀？今天，可爱的哈巴狗来和小朋友一起玩，大家鼓掌欢迎。 2、教师出示教育挂图并范唱歌曲，引导幼儿感受音乐情绪，理解歌词内容。 (1)教师范唱第一段，引导幼儿认真倾听。 教师提问：哈巴狗坐在哪儿？它在想什么？ (2)教师范唱第二段。 教师提问：哈巴狗吃完肉骨头之后做了什么动作？ (3

活动目标： 1、学习与教师或同伴进行有趣的歌唱问答，尝试仿编简单的歌词。 2、能跟随伴奏有节奏地演唱，感受歌声交流的快乐。 活动准备： 经验准备：事先教会一个幼儿演唱歌曲《小鸡在哪里？》。 物质准备：小鸡、小狗、小猫、小鸭等几种常见小动物的头饰各若干；亲子手册《领域活动·小鸡在哪里？》。 活动过程： 1、幼儿扮演各种小动物，随音乐自由走入活动室。 2、欣赏与学习。 （1）教师戴上母鸡的头饰，以故事的方式导入。 教师：鸡妈妈出去捉虫，可回到家里一看，小鸡宝宝不见了。顽皮的小鸡宝宝们都躲到哪里去了？你们快来帮忙找找吧！ （2）教师与已会演唱的幼儿合作表演，全班幼儿欣赏。 ①教师扮演母鸡，表演的幼儿躲在一椅子背后扮演小鸡

活动目标： 1、认识黄豆、绿豆、蚕豆、青豆、赤豆等豆类植物，尝试用豆类进行装饰画。 2、运用豆类在即时贴上进行拼图，表现出简单的物体形象，感知豆类画的特殊装饰风格。 3、大胆想象创造，能根据自己的想法操作，不和别人一样。 4、培养幼儿良好的作画习惯。 5、培养幼儿的欣赏能力。 活动准备： 1、每组有黄豆、绿豆、蚕豆、青豆、赤豆若干。 2、每人一张即时贴。 活动过程： 一、认识各种豆类。 1、出示各种豆引导幼儿准确的说出各种豆的名称。把相应的汉字出示。 问题：“今天有许多豆宝宝到我们中三班来做客，小朋友看看他们是谁？” 幼儿说出各种豆的名称。教师把相应的出示出来，幼儿认读。 2、比较各种豆的相

活动目标： 1、能根据所学的有关知识和大熊猫图片，简单的画出大熊猫的体态。 2、增强幼儿爱护大熊猫的情感 3、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。 4、培养幼儿良好的作画习惯。 活动准备： 课件大熊猫、大熊猫图片、录音机、磁带、彩笔、油画棒、绘画纸，小椅子、呼啦圈。 活动过程： 一、开始部分： 随着音乐全体小朋友学着大熊猫的动作进入活动室。 二、基本部分： 1、出示课件：（大熊猫吃竹子的画面、玩耍的画面），让幼儿观察并讲述大熊猫的外形特征。 小朋友，图上是谁啊？（大熊猫）大熊猫在干什么?(在吃竹子、在玩……)大熊猫长什么样子啊？（身上有毛，有黑色的、有白色的，有四条腿，有一条尾巴，有两只半圆形的耳朵，

活动目标： 1、通过活动让孩子进一步感受上海旅游界的气氛。 2、培养幼儿的想象力、观察力、创造力。 3、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。 4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。 活动准备： 收集旅游节花车巡游的资料、图片。 活动过程： 一、讨论： 1、旅游节的花车巡游时的花车是怎样的？ 2、与我们平时看见的车辆有什么不同？ 二、我们来做个花车设计师，设计一辆美丽的花车。 三、讨论：可以设计怎样的花车？ 四、幼儿设计草图 1、提示幼儿花车的设计不一定像我们平时见到的车辆。 2、鼓励幼儿发挥想象设计不同的花车。 五、讲评 我们是小小设

活动目标： 1、尝试用连接的方法塑造立体小泥熊。 2、通过观看泥塑过程图片、讨论、尝试等方法学习镶嵌连接的方法。 3、体会制作立体泥工的乐趣。 4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 5、根据色彩进行大胆合理的想象。 活动准备： 1、知识经验准备： a、已经掌握分泥、搓条、压扁等基本泥工技能，有进行平面泥贴画的经验。 b、认识并了解熊的外部特征。 2、物质材料准备： a、材料包。b、面人工艺品一个，教师自制小泥熊若干，小泥熊制作步骤图。c、民间艺人捏面人的视频。 活动过程： 1、欣赏面人工艺品，鼓励幼儿结合已有经验进行讨论，激发幼儿对中国民间传统艺术的兴趣。 教师：今天老师

活动目标： 1、根据自己意愿设计出夏天的服装。 2、知道服装与季节的关系。 3、在设计活动中体会成功的喜悦。 4、根据色彩进行大胆合理的想象。 5、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。 活动准备： 1、夏天服装的ppt图片、视频《服装设计师》 2、废旧报纸若干、剪刀、画笔、卡纸、皱纹纸、胶水 3、适合于表演的音乐一段 活动过程： 一、欣赏评述 师：今天老师带来了一段视频短片，想请小朋友们来和老师看一看。 观看VCD《服装设计师》中服装表演视频 师： 1、这些人在做什么呀？ 2、你觉得这些服装漂亮吗？你最喜欢那一套？为什么？ 看到这些漂亮的服装，你们