即使是批评孩子，指出孩子的错误，也应该就事论事，而不是一下子上升到笨、狡猾、水平低等等泛化的对品质的评价，这样的评价会让孩子对自己的认识以偏概全，发生偏移。喜欢动手动脚
鲁鲁上幼儿园中班，他有一个外号叫“惹祸精”，老师或其他小朋友家长经常向他的爸爸妈妈告状。
“你儿子今天拿了小朋友的东西不还!”
“你儿子今天把我儿子的鼻子打破了!”
“你儿子今天拽我女儿的辫子!”
妈妈一开始还比较耐心，觉得是孩子小，不懂事，但在总是接到告状的电话后，妈妈有点沉不住气了。
又一次，妈妈接到老师的电话:“鲁鲁把一个小朋友的头打破了，请你尽快赶到人民医院。”
从医院回来，鲁鲁看到妈妈很生气，主动道歉:“对不起，妈妈，是我不小心。”
“都打架了，还不小心啊!天天都不小心，别人怎么不打架?”
鲁鲁开始流泪了，说:“妈妈，我真的是不小心。”
专业点评
在孩子的成长过程中，会遇到各种各样的问题，人际交往方面的问题尤其多。为数不少的孩子不知道如何与人交往，不知道如何表达自己的交往意愿，有了矛盾也不知道如何去解决，因而在与人交往的过程中，会出现很多人际冲突。造成这种冲突的原因，有很多是因为孩子缺乏交往技巧，但是他们不甘寂寞，希望跟小朋友一起玩，希望跟别人建立关系，而正常的方式往往不能引起别人的回应，就只好采用攻击别人、拿别人东西等方式来引起大家的注意。
孩子的交往能力和技巧是一个逐渐发展的过程，需要在与同伴的交往中逐渐学习获得。在这个发展过程中，每个孩子都会有自己的方式，有的孩子可能先学会妥协，有的孩子可能先学会攻击，但这都不是固定的，他们都还会逐渐学会更多的方式，并且也会逐渐学会适当地应用这些技巧和方式。因此，父母不要将孩子初期的交往方式视为长久的方式，也不必过于担心、过多干预。
当然，当孩子在交往中有不当行为时，家长需要用理性控制自己的负面情绪，过多的干预，往往会阻碍孩子的探索、学习和发展。
高招出击
用身体语言进行安慰
孩子第一次将别人的头打破，看到流血，不知道怎么就发生这样的事情，肯定会很害怕。继而会害怕被老师和家长批评。在孩子害怕的时候，家长有必要先把孩子搂在怀里，消除他的恐惧与害怕。
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