第一次在第5周左右时，机体器官迅速成熟，所有感官都开始工作。例如，他开始在哭的时候流眼泪，或者用微笑来表示高兴，他还不时地对周围发生的一切进行观察和聆听，对气味和动静作出明显的反应。 　　第二次在第8周左右时，婴儿发现周围环境原来并非统一和固定不变，而是由活动的具体的东西组成。这种眼花缭乱的变化，让他感到恐惧。不过，要是能经常躺在母亲的怀里，同母亲保持亲密的接触可以在相当程度上消除恐惧感的出现。 　　第三次在第12周左右时，婴儿发现了动作，还认识了某些活动的过程。于是，他过去呆板的动作变得灵活起来，而且懂得了自己可以控制自己的行为。这也证实自己拥有的“本领”，他发出了尖叫，格格地笑，兴奋地学语，并且不断地试图跟母亲或其他人“交谈”。 　　第四次在第19周时，婴儿懂得抓东西，会转动或翻动可以拿到的东西，会注视物体的活动过程。这时他对一

　　每逢新春佳节，领到长辈给的压岁钱都是孩子们最高兴的事。近年来，随着生活水平的提高，压岁红包的分量也越来越足。如何引导孩子们正确认识和使用压岁钱，通过“压岁钱”理财来培养孩子的“财商”，已成为需要家长和孩子共同完成的寒假“作业”。 　　引导孩子正确认识压岁钱 　　“每年我都会把孩子的压岁钱收上来，帮她保管，免得她拿去乱花。”贵州省遵义市的一位家长周佳云说，她担心年仅10岁的女儿拿到压岁钱后，会大手大脚地乱买东西。 　　如今许多家长普遍采取帮孩子代管压岁钱的方式，来避免孩子乱花钱，但却忽略了如何引导孩子正确认识压岁钱。 　　现在的孩子生活条件好了，又多是独生子女，衣来伸手，饭来张口，压岁钱更是一笔意外之财，这容易让孩子产生钱来的很容易的想法，许多孩子花钱的时候从不心疼，想买什么父母不答应

　　对于孩子来说，经常是看见什么就要的，可是孩子的要求是否全部满足呢?家长们面对这个问题时该怎么办呢?该怎样正确的指引孩子花钱呢? 　　1.延迟满足可分散孩子的注意力 　　专家分析说，孩子每次提出要求，家长要衡量孩子的要求是否合理。比如说，有的孩子要买吃的，可能是孩子在幼儿园没吃饱，这时就应当满足孩子的要求。 　　孩子的正当要求还是要适当给予满足，父母对孩子的物质要求控制过严，对孩子反而会造成不良后果，比如，有的孩子在家里得不到的东西，他会从别人那里拿，因为他并不知道别人的东西是不能拿的，久而久之，有的孩子会养成偷拿别人东西的习惯。有的孩子还没有学会与别人沟通的技巧，会直接抢别人的东西。 　　要求得不到满足就大哭大闹的这类孩子从气质类型来说，属于性格急躁，自我控制力不强的孩子，这种孩子的行为如不加以适当的引导，长大以后极易成为问题孩子。这类孩子大多来自家庭条件好的家庭，家长对孩子的

　　现在年轻的父母都十分注重宝宝的智力开发，下面介绍0-1岁宝宝在智力开发方面的法则，请父母们参考。 　　对0～1岁宝宝进行智慧教育可以从以下几方面入手： 　　(1)提供视觉刺激。 　　家长可以在宝宝摇篮的四周贴些单纯图片，并经常更换。也可以将小床的围栏油漆得鲜艳些，或者买一些纯白或光亮的栏杆，用剪成小块的毡制品、彩色广告纸装饰一下，再把小床围起来。 　　(2)提供听觉刺激。 　　宝宝的听觉很好，父母最好经常与他聊聊、哼哼歌。声音、音调、节奏的变换是转移烦躁不安的宝宝的绝妙办法. 　　(3)提供动感刺激。 　　父母应该经常变换宝宝在床上、椅子上的姿势鼓励他活动躯干、手臂和双腿。 　　(4)开阔视野。 　　不要总让宝宝呆在摇篮里，不妨用宝宝轻便推车或背带随身带着宝宝走动，这能开阔他的视野，使他有更多的机会接触周围的人们，同时也促进其心智、生理、人际交往及感情等的发展。

　　宝宝回家找不着路，方位感特别差，有什么办法培养宝宝有个好的方位感吗?下面介绍几个简单的训练宝宝方位感小游戏，希望对有需要的父母有帮助。 　　1、藏猫猫 　　有意识地创设一下可以让孩子藏身的“设备”，比如孩子可以钻进去的大盒子等等。 　　当你四处走着打他们时，要对你走过的地方有一个“实况报道”，当然也包括你找到他们的地方。 　　2、整理物品 　　应该让宝宝自己玩玩具并将它放回原来的位置。这个任务的完成需要爸爸妈妈用正确的语言提示，比如“记住动物园里小动物的‘家’在门边衣橱最下边的一层”。只有当宝宝听到规范的、细致的描述时，他们才能学会这些词汇。 　　可以和宝宝玩一个游戏，叫做“我是一个侦察兵”，这个游戏要宝宝熟悉周围物体的位置和名称。 　　3、修建&ldq

　　父母在开发3岁前儿童的智能时应注意哪些问题? 　　1、要正确理解智能的内涵 不少父母认为孩子能多背几首唐诗、多识几个汉字就是智力好，于是强迫孩子去背诗、识字，提高孩子的智力 　　其实这些父母所认为的智力只是记忆力，是智力多种内涵中的一种。智力包括孩子的理解力、想象力、观察力、注意力和创造力。因此，开发孩子的智力应从多方面入手。比如，让孩子观察自己喜欢的小动物的生活习性和生长过程中出现的变化;让孩子自己制作小模型;让孩子自己重新装配被自已拆散的钟表或玩具等。 　　2、发展孩子的动作 孩子的动作的发展与3 岁前孩子的智力发展密切相关 　　3岁前孩子动作的发展有一个从大到小、从粗到细的过程，比如，孩子刚开始时只能用整个手或手臂去拿东西;过了一段时间之后，孩子就可以用大拇指和食指去拿很细小的东西。孩子的这种动作变化是与大脑层运动神经的发展相一致的。多让孩子拿取各种小东西、小玩具，让孩子

　　6岁的强强已经上了大班，这学期，妈妈给他报了“英语口语兴趣班”，上了几节课后，任课的姜老师就跟强强妈妈反映说，强强上课总是东张西望，不时逗弄其他小朋友，对话学得慢，到“情境会话”时间，没有小朋友愿意跟他对话。一次上课，老师问他一个小问题，强强答非所问：“老师，你裙子上的海星真漂亮。”真令人哭笑不得。 　　强强妈妈真犯愁：幼儿园的课程以游戏为主，每个核心内容只要求孩子集中注意力15分钟，强强还无法做到，那么到了小学，一节课40分钟，还伴随着相当密集的学习课内容，就凭强强目前的状态，他如何能跟得上? 　　对 策： 　　几乎所有注意力难以集中的孩子都有点小聪明，性格上也很自负。对于学习，如果他自己认为没有难度、没有挑战性，5分钟后，他的兴致就会一落千丈：“我会了!”因此，在“集中

　　孩子的智力开发问题一直受到家长们的重视。如何培养好孩子呢?专家表示，只要科学施教，促进宝宝的智力发育，宝宝会变得更聪明。 　　第一、提供适当的信息刺激 　　从婴儿时期开始就要注意与之交流。根据近几十年来的科学研究发现，人的大脑中有上亿个脑细胞，其中有1/10非常活跃。每一个活跃的脑细胞有两万个分支，这些分支又与几万、几十万个脑细胞连接，传递信息。而这些连接的建立有赖于早年的感知、运动的锻炼，如对其微笑，轻声细语，抚摸拥抱，翻身滚爬，为孩子布置一个色彩鲜明的小天地等。 　　所以，科学家提倡从0岁开始就给孩子各种良性刺激，帮助大脑尽快尽好地建立智力系统。 　　在孩子1岁时，就应让孩子多看各种物体的颜色、形状、大小，并让其辨别;两岁时要孩子用嗅觉去闻各种气味，以刺激嗅觉细胞的发育;3岁时教孩子用舌头品尝各种味道，刺激味觉细胞发育等等。这样通过视觉、触觉、嗅觉与味觉来促进孩子感觉中枢神

　　儿童的早期阶段是人生的关键阶段，这个阶段予适当的教育可得到事半功倍的效果，年轻的父母不要错过，在这时期中存在着几个学习效率最高的年龄阶段，应了解这些阶段及时进行教育，对孩子的智力发展会有极大的帮助。 　　早期教育效率最高的年龄段如下： 　　出生后6个月是婴儿学习咀嚼和喂干食物的关键年龄，进干食物正个月后，就能伸手抓东西，过了这个关键年龄，婴儿就可能拒绝咀嚼从口中吐出食物。 　　出生后9个月至1岁是分辨多少、大小的开始。 　　2～3岁是学习口头语言的第一个关键年龄，也是计数发展的关键年龄。 　　2岁半～3岁半是教孩子做到有规矩的关键年龄，应使之形成良好的卫生习惯和遵守作息制度的习惯。 　　4岁以前是形象视觉发展的关键年龄。 　　4～5岁是开始学习书面语言的关键时期。 　　5岁左右是掌握数学概念的关键年龄，也是儿童口头语言发展的第二个关键时期。 　　5～6岁是掌握语言词汇

　　0-3个月的宝宝对鲜艳的色彩、强烈的黑白对比感兴趣。色彩对于这个年龄段的宝宝而言，可以说是有一种难以抗拒的吸引力。 　　颜色视觉是对光谱上不同波长的光线的辨别能力。据相关研究发现：新生儿在出生两周内就能分辨红圆和灰圆，说明新生儿具有颜色辨别能力了。3个月的婴儿已具有三色视觉，4个月的婴儿已能在光谱上辨认各种颜色，即4个月的宝宝，他的色彩视觉发展已接近成人的水平了。 　　教孩子认识色彩，不单纯是让孩子能准确说出正确的色彩名称，更是通过各种方式刺激孩子的颜色视觉的识辨能力，增强对色彩世界的兴趣和想象，丰富孩子的想象力。 　　尽管4个月的宝宝，他的色彩视觉能力就已经接近成人的水平，但真正的色彩认知学习约在孩子1岁半前后进行比较适宜。色彩学习比较于“香蕉、苹果”等形象事物学习要难得多，色彩的学习过程要更抽象、更难识记，容易引起混淆。所以，当您教宝宝认识第一个色彩概

　　玩具的作用 　　玩具能促进孩子各种感官的发展和知识的增长。玩具具有物体形象性的特点，孩子在摸、看、拿、听、吹、玩的过程中也就进行了感官的训练。 　　玩具还可以活跃孩子的思维，发展孩子的创造力和表现力。玩具近似实物又非实物，它是美化了的可供孩子操纵的物品，能引起孩子对所体验过的事物的联想、想像，发展其想像力。如一个玩具望远镜可以引起孩子对航海、登山、侦察等无限的联想。棋类、积塑玩具能提高孩子分析、判断的能力和思维的灵敏性以及发展孩子的创造力和表现力。因此玩具能开发孩子的智力。 　　那么如何用玩具来发展孩子的智力呢? 　　1、了解玩具的种类 　　(1)结构玩具：积塑粒、积木等。 　　(2)主题玩具：如娃娃、小动物等。 　　(3)智力玩具：如拼图、插板、套盒等。 　　(4)体育、音乐游戏玩具：如球类、绳类、三轮车、小喇叭、小铃鼓等。 　　(5)娱乐、表演、电动玩具：如母鸡生

　　一、3月——6月 　　这个阶段里，宝宝将开始透过五种感官学习。宝宝出生后最强的感官是听觉与嗅觉。可以辩识出妈咪的声音，很快地也会认得爸爸的声音。还可以区分各种熟悉的声音，像是爸爸将钥匙插入匙孔、狗吠声，还有门铃声。借着气味来辨认妈妈，而且通常不会从任何一个闻起来不像妈妈的人手中接过奶瓶! 　　宝宝的触觉很快就会随之发展。从一出生，就喜欢被抱着或按摩，而且宝宝的身心会透过拥抱和肢体接触，各方面迅速获得发展。幸运的宝宝对于痛的记忆并不长久，因此如果你不小心用一根别尿布的别针刺到也会很快原谅你。 　　视觉和味觉是两种发展较慢的感觉。宝宝早期的视力与大人视力的比大约是20：200即宝宝看到20公尺外物体的样子，相当于成人看到200公尺外物体的样子)但是不必到一岁，就可以有20：20视力了宝宝喜欢注视有趣的事物，而且他喜欢脸孔胜过图案喜欢婴儿的脸孔胜过大人的刚出生的

　　宝宝从出生三四个月就有了对色彩的感受力，年轻的爸爸妈妈要抓住最早时期用较好的方法帮助宝宝认识颜色，这对宝宝的智力发展和培养绘画兴趣都是大有益处的。但宝宝对颜色的认识不是一下子就能完成的，而必须一步一步来，要经过不断的训练和培养。 　　那么如何让宝宝认识颜色呢? 　　一、从宝宝小的时候就多为宝宝提供一些丰富的色彩，可以在宝宝的居室里贴上一些色彩调和的画片挂历，在宝宝的小床上经常换上一些颜色温柔的床单和被套，小床的墙边可以贴一些彩色的贴纸，在宝宝的视线内还可以摆放些色彩鲜艳的彩球、塑料玩具等，充分利用色彩对宝宝进行视觉刺激，对宝宝认识颜色有很大的帮助。 　　二、宝宝如果能盯着某种颜色或转动头部看到别的颜色时，成人可以指着这些玩具对宝宝说：“这是红气球”，“那是小白兔”，“这是黄花”等用语言加以描述，加深宝宝对颜色

　　著名幼儿教育家陈鹤琴先生曾经说过：孩子的知识是从经验中获得的，而孩子的生活本身就是游戏。假装游戏决非简单的儿戏，它可是孩子认识成人世界的一面镜子。 　　孩子是在与周围的人和事物的比较中逐渐认识自我的，所以她手中的洋娃娃往往就是她自己，而她自己所扮演的就是她妈妈的角色了。 　　她在假装游戏中不断地进行不同角色的扮演，学习“换位思考”，对她的想象力、观察力、思维能力和解决问题的能力，都有很大的好处。 　　而且你大可以加入她的游戏和她一起玩，甚至可以听听她的奇思妙想，还可以帮她“出谋划策”。如果有你的参与，必定会增加孩子的游戏兴致，让她玩得更开心，学到的东西自然也更多。换个角度来看，这既是你了解孩子内心世界，增进理解的最佳时机，又分享到了孩子的欢乐，可以尽情享受天伦之乐! 　　在陪孩子一起玩假装游戏的过程中，可以参照我们的以下意见：

　　小宝宝总是不能玩太复杂的东西，所以他接触世界大多是通过他的视觉、听觉和触觉。他喜欢凑很近看人们的脸，喜欢可移动的、色彩鲜艳的并且有声音的东西。给他选择式样生动的婴儿床单，让他穿有漂亮图案的袜子。尽量为他创造一个适合其年龄、心理的环境。 　　小挂件 　　那些转动的小部件会吸引他的注意力;注意把它们放在孩子能看见的较低的地方。最好的小挂件是每隔几天就可以改变一下形状。 　　可挤压或吸吮的玩具 　　一些圈状的和其他各种形状的橡胶玩具，婴儿可以很容易抓住，也可以放进嘴里。 　　柔软的玩具或球类 　　最好的是那些制作简单、用料不同的玩具。 　　塑料套膜照片和小镜子 　　这些应该挂在婴儿的小床边，让他看得到。 　　拨浪鼓、铃铛等有响声的玩具 　　孩子投掷、拍打、挤捏、吸吮玩具时，它们会发出声音。 　　新生儿到6个月大婴儿的活动和游戏 　　声音和语言活动 　　唱歌给孩子听：

　　可能不少妈妈已经发现，自己的宝宝对镜子很感兴趣。当宝宝第一次看到镜子时可能会有些紧张，但慢慢地宝宝就会对镜子里那个“小伙伴”感兴趣了。如果给宝宝一个小镜子看，他的视线会追随着镜子的移动而移动;每当把宝宝抱到镜子跟前时，他也许会很兴奋，也许会有些害羞;等宝宝再大些时，他就会伸出手去触摸对面镜子中的人，看着镜子中的自己做个怪样，吐吐舌头，开心地笑起来。 　　宝宝对镜中“小伙伴”的亲昵、友爱的反应，实际上就是宝宝对他人、对周围环境的信任感和安全感的体现，这些正是社会性内容的一部分，所以说，镜子是培养宝宝社会亲和性的有益玩具，而且对丰富宝宝视觉体验也很有好处，是宝宝的好朋友。 　　但是，妈妈在给宝宝玩镜子的时候要注意几个问题： 　　一. 用镜子培养宝宝社会性的最佳时间是在宝宝出生后第8-9周，一定不要错过这个时机。 　　这时多数宝宝还不能

　　有一位教育学家说，孩子那“充满了支离破碎、毫无联系的知识的头脑，就像一个混乱的储藏室，在那儿连主人自己也找不到任何东西，只有体系而没有知识的头脑，则像一个小店铺，里面每个盒子上都贴着标签，然而盒子里却空空如也。”因而，如何在丰富知识的同时，促进判断推理能力的形成，是提高幼儿心理水平和认知能力的重要一环。 　　学龄前儿童的思维特点是具体形象性，抽象逻辑思维还处于萌芽状态。怎样针对这种特点培养孩子的判断推理能力呢? 　　首先，要注意扩大孩子的眼界，不断丰富孩子的感性知识和经验，以促进孩子判断推理能力的发展。幼儿的生活经验狭窄，思维的特点是具体形象性。所以，幼儿掌握概念， 　　判断事物，必须从充分感知、获得经验、丰富表象入手。感知是认识的开端，脱离感知的语言讲授，是不可能使幼儿形成概念的。在日常生活中，父母要尽量创造条件，让孩子亲自看一看，听一听，摸一摸，尝一尝

　　你知道宝宝触觉的动态发育吗?你知道如何才能让宝宝的触觉发育良好吗?以前不了解也不要紧，本文为大家详细解读。 　　注意八大要点 促进宝宝的触觉发育 　　触觉是宝宝最早发展的能力之一，丰富的触觉刺激对智力与情绪发展都有着重要影响。爸爸妈妈应该多与宝宝接触，这样不但能增进亲子关系，更能为宝宝未来的成长和学习打下坚实的基础。现在，我们将通过如下8个要点对幼儿触觉有一个全面了解，以便更好地促进宝宝的触觉发育。 　　要点1：触觉是最重要的感觉 　　触觉是人体发展最早、最基本的感觉，也是人体分布最广、最复杂的感觉系统。触觉是新生宝宝认识世界的主要方式，透过多元的触觉探索，有助于促进动作及认知发展。因此，良好的触觉刺激是宝宝成长不可或缺的要素。宝宝从出生后就需要持续的触觉刺激，通过爸爸妈妈的拥抱与抚摸，宝宝可以获得满足感和舒适感，产生被爱和安全的感觉。 　　触觉系统首先感应到的部位就是皮肤，

　　可以和孩子玩的色彩游戏 　　1、它是什么颜色 　　家长按照彩色图提前画好树叶、小草、太阳、黄色的帽子等事物的轮廓图，每展示一幅图，就让孩子说说是什么颜色的。说完以后，让孩子看看彩色图，让孩子判断刚才说的对不对。 　　讲解：2岁以后的孩子对常见事物是比较熟悉的，但对常见事物的回忆可能会出现一些因素的盲区，色彩就可能成为孩子回忆的盲区。父母还可以在市场上买一些涂色的书籍，让孩子自己根据记忆涂上颜色。如果孩子所选择的颜色不是常规的，只要孩子能自圆其说也可以。 　　2、色彩排列 　　提前画色彩排列图(不同颜色的色块排列整齐)，让孩子按照顺序用彩色积木摆出来，比如“红、红、黄”或是“红、黄、红”。排列的时候，没有必要告诉孩子这都是什么颜色，您需要尽量让孩子理解搭积木的顺序要和图上的“一样”。 　　这样的游戏，即使

　　宝宝早期认识色彩有两个阶段 　　专家认为，宝宝早期认识色彩要经过2个时期，即黑白期和色彩期。 　　在不同时期，宝宝能感知到的色彩也各不相同。如果家长能抓住每个时期的特点，给予适当的色彩刺激，则不仅能够促进宝宝的视觉发育，还能进一步增强智力潜能的开发，促使宝宝脑部更早发育，变得更聪明。 　　第一阶段：4个月前多看黑白 　　0—4个月是视觉发育的黑白期。在这段时间，宝宝看到的只是黑白两色，而且视物距离只有20—30厘米。所以，即便家长们拿出各种色彩的小玩意放在他面前，也只是徒劳，不如换一种更有针对性的方式来得实用。 　　由于宝宝出生后最先看到的是妈妈的乳房，所以对靶心图像比较敏感。家长可以拿一些类似靶心的黑白玩具，在宝宝眼前来回晃动，以增强他们对黑白色调的敏感度。 　　当然，为了给孩子日后的视觉发育铺路，家长也可以买些红、黄、蓝色的玩具时不时给他们展示一