可别以为孩子什么都听不懂，要知道经常跟宝宝聊天，对宝宝的智力发育可是很有用的哦，所以不管怎么忙，一定别忘看和宝宝聊天。 　　别看婴儿们尚不会说话，当他们听到父母在对他们说话时，婴儿大脑的思维正在不断变幻，他们所听到的任何一种语言都对他们的大脑皮层产生有效的刺激，促使他们的思维变得更加活跃，更加新鲜。研究人员在经过反复实验之后发现，在各种声响中。宝宝们对父母亲的语言刺激最敏感、最愿意接受。 　　专家曾对100户来自不同阶层的家庭进行多年的跟踪调查。结果显示，知识分子阶层的父母无形之中对宝宝说话的时间最长，每天达2600个词语;普通技工阶层居次，每天1600个词语，离异或居住在大杂院里的父母对宝宝说话最少，每天仅600个词语。 　　随后，专家对100户人家的孩子每隔两年进行一次测试，一直跟踪到孩子进入高中一年级。库尔博士发现，父母在婴儿期间与之

　 　　最好边看边用清晰、正规的语言说出图案的名称，同时让宝宝的手指去触摸图案，不要在意孩子是否听得懂，只要多次重复即可。图案的内容最好是宝宝经常看到的，如香蕉、苹果、皮球等，这样容易获得更深刻的印象。而且，每天都应该有一个相对固定的时间抱着孩子一起阅读，让孩子养成阅读的习惯。时间可以从最初的二三分钟逐渐延长到10分钟、20分钟。 　　8个月后，宝宝对书的兴趣使他(她)想去翻动书页，也喜欢把书放在嘴里咬，用手去抓、拍、推、撕书，因此这时应该买一些撕不破的书，并且图案不同质地也不同的书，以便孩子在看书时可以去触摸、感受质地的变化。这个时期家长带宝宝看书时还可以“自问自答”，如问：“小猫在哪儿?”然后指着小猫的图像说：“小猫在这儿!”也可以带孩子一边看图，一边读一些相配的儿歌。

　　运动可不是大人的专利，其实运动不仅能促进孩子的动作发展，而且还能帮助孩子提高智力。但是并不是所以的孩子生下来都爱运动的，因此，要想让宝宝喜爱运动，爸爸妈妈就得多动脑筋了，哪怕是全家上阵也在所不惜。 　　不是所有的宝宝都爱运动，但是可以说几乎的宝宝都爱游戏，因此，两者结合，可以在游戏中培养宝宝的动作发展，并在父母陪他一起“疯”的时候感到其乐融融。 　　在此，我们为大家推荐几款亲子动作游戏供大家参考： 　　游戏1：指指点点 　　这个游戏帮助孩子轻松地认识身体的各个部位，训练快速反应能力。 　　游戏玩法 　　妈妈和孩子一起玩这个游戏。孩子把右手放在妈妈的左手上，妈妈一边拍孩子的右手，一边有节奏地念：“鼻子、鼻子、眼睛”，孩子必须很快地指到妈妈最后说出的“眼睛”。妈妈说：

　　1岁的小宝宝都应掌握哪些动作呢?这是很多家长都想了解的，本文我们就一起来看看相关的内容。 　　大部分婴儿已能独站，有的能独走，并能用小手拉着一只拖拉的玩具如小鸭子。能从站立的位置不需要别人的帮助独自坐下。听到音乐声，就会用手作舞蹈的姿势，用双手捧住茶杯喝水或牛奶，会用拇指与示指取小的糖丸，手抓住蜡笔在纸上乱涂，能把木栓插入圆孔中。 　　同一年龄组小儿的动作发育并不完全一样，有的早一些、有的迟一些，与小儿所处的环境及家庭教养方式有关。例如2月份出生的婴儿到1足岁时还不会走路;而9月份出生的婴儿到1足岁时就会独走，这并不是前者发育差、后者发育正常，而是因为前者2月份出生，近1足岁时正值冬季，衣服穿得多，行走不方便、不灵活，所以走路迟了;而9月份出生的婴儿，近1足风时正值夏季，衣服穿得少，行动方便，所以走得早。 　　如果小儿在学走路的时候不慎跌了

　　0-1岁是孩子在人间走过的第一个年头，也是宝宝们一生当中最关键的一年。别看他们这时候都是个小不点，可他们却是拥有超强吸收性的“海绵”，你给他多少，宝宝们就都能吸收进去，而且还能激发出他小小身体里蕴藏的巨大能量。 　　这一时期，宝宝要学习的内容可不少，动作的学习是其中的一个重要任务，即宝宝从刚开始的躺卧，到用躯干支撑学会坐，到四肢协调去爬行，再到后来的会站立、走路。这些动作的学习小看不得，它不仅是宝宝未来的肢体动作发展的基础，还有利于其他智能的全面提升。同时，专家还提醒父母：越早对宝宝进行身体运动方面的训练，对宝宝智能开发的作用就越大。 　　0-3个月宝宝 　　0-3的宝宝的颈椎还没有完成发育好，因此没有足够的支撑力去支撑头部。这个年龄段的宝宝适合以下和缓的运动，而且你的动作要比较轻柔才行。 　　游戏1：滑滑梯 　

　　运动能力发展得更好。然后，在很容易察觉的几个阶段，随着肌肉的增强，宝宝会用胳膊和腿做出更加简练和协调的举动。这些举动首先令孩子会坐直，然后会爬、站立、行走。 　　但是，有些宝宝在学步之前也许会用许多其他方式从一个地方移动到另一个地方。有些宝宝成了四处滚动的能手;另一些用臀部在地上蹦跳前进;还有一些会用一只手和一边屁股走动，或是两只手和整个臀部;还有些会倒爬。 　　一旦孩子掌握了运动的基本要领，他就会不断地完善，直到他能优雅地跑、蹦、跳，并且轻松地溜冰、骑车、爬山。在这整个过程中，你都可以用游戏来帮助孩子。这无疑是很有趣的;只要你有时间，而孩子也处于一种愿意接受的情绪当中，就应该这么做。 　　提供一个安全的环境 　　一旦孩子能够不费力地四处移动，你主要的责任就是保护他的安全。你应当遵守下面的指导意见： 　　用栅栏拦住楼梯口及其他不安全的地

　　婴儿不能玩太复杂的东西，所以他们接触世界大多是通过视觉、听觉和触觉。因此他们更喜欢凑很近看人们的脸，喜欢色彩鲜艳而且有声音的东西。 　　给宝宝选择式样生动的婴儿床单，让他穿有漂亮图案的袜子。尽量为他创造一个适合其年龄、心理的环境。 　　小挂件 　　那些转动的小部件会吸引他的注意力;注意把它们放在孩子能看见的较低的地方。最好的小挂件是每隔几天就可以改变一下形状。 　　可挤压或吸吮的玩具 　　一些圈状的和其他各种形状的橡胶玩具，婴儿可以很容易抓住，也可以放进嘴里。 　　柔软的玩具或球类 　　最好的是那些制作简单、用料不同的玩具。 　　塑料套膜照片和小镜子 　　这些应该挂在婴儿的小床边，让他看得到。 　　拨浪鼓、铃铛等有响声的玩具 　　孩子投掷、拍打、挤捏、吸吮玩具时，它们会发出声音。 　　新生儿到6个月大婴儿的活动和游戏 　

　　当宝宝长到七八个月大的时候，爬就成为他们之一时期最喜欢的游戏，通过爬行，他们的四肢得到锻炼，大脑的平衡能力、协调能力得到进一步发展，宝宝变得更聪明了，同时，也为今后上学注意力的集中打下良好基础。 　　有些家长却特别苦恼，他们说：“我家宝宝就是不爬，坐在那里不动，任你怎么逗他，他就是无动于衷，那该怎么办?”先别着急，慢慢来，一切都是从兴趣开始，对付这么小的宝宝，智慧总比强迫更有效。 　　其实以游戏的方式，宝宝最感兴趣，不如就从这上面着手，让宝宝学习爬行。 　　游戏1：坐伏抓物 　　宝宝坐在那里，就是不动，这时你需要耐心和引导，使他变成俯卧位。先把宝宝喜欢的一件玩具放在他身体不远处，宝宝只要由坐位向前趴下，变成俯卧位能抓得着就可以。虽然这并不能算爬，但是它是爬的前奏，在学爬之前，宝宝能喜欢趴在床上，做好爬行前的预备动作

给孩子完美的教育，从早教开始。对于年幼的孩子，学习只有如玩耍一样有着轻松的氛围，他们才能学得更快，也更有耐心。枯燥的学习方式，不利于孩子学习的兴趣与持久性。在早教市场上，纽曼公司所出的16C早教点读笔，一直占据着重要的位置。对于孩子与家长来说，可爱的趴趴猴16C已经深入人心。 纽曼公司16C点读笔，可爱的趴趴猴，有粉蓝两色，蓝色的小精灵，粉色小乖乖，造型简单可爱，符合幼儿的审美，惹人喜爱，首先在外观上就做到了吸引孩子的注意。流线型的笔身，在孩子抓握处还特别处理，适当减小，由安全环保的材质做成，贴心设计为幼儿。 图1：纽曼公司点读笔16C 打开点读笔，拿出配套的图书，孩子就能自主的学习。新颖的科技，让书本开口说话的创新学习模式，让幼儿一点就学，一学就会。每次只需点击不同课本的封面，即可实现点到哪里读哪里。在学习的过程中，因为点读笔采用最新

点读笔是一款帮助孩子进行益智启蒙教育的产品，其丰富功能的最终目的就是让孩子得到全面的启蒙知识，同时享受快乐的学习过程。纽曼早教点读笔产品线丰富，质量有保证，一直是孩子学习玩耍的好伙伴，家长的好帮手。继明星产品天线宝宝点读笔后，纽曼推出的太空超人点读笔16T，一经上市就备受关注。小朋友的评价都是好玩，有趣，学得有味。家长们也因其省时、省力、省心、省钱的带来的方便而赞不绝口。 纽曼点读笔16T通过简单易操作的功能设置，让孩子能够自主的进行学习，并且点读笔中含有丰富有趣的互动式问答、一键播放音乐、故事，将会极大的激起孩子的学习兴趣。做到即使家长不在孩子身边，孩子也能够自主的进行学习，得到系统完善的益智启蒙教育。 图2：全面感应，准确点读 太空超人——省力 忙碌了一天的家长回到家中，面对孩子要求讲故事、唱儿歌的请求

　　每个新生宝宝都具备了初步的感知能力，这些感知能力在外界因素的刺激下会不断发育直至完善。在0-12个月的婴儿期，爸爸妈妈和婴儿一起游戏非常重要。 　　从婴儿出生起，就可以用鲜艳的、有声响的玩具来逗孩子。 　　用鲜艳的、有声响的玩具在距离婴儿头部20-30厘米高处摇动，引起他的注意，训练他的视觉和听觉能力。 　　当孩子有能力的时候，就尽量让孩子拿、捏、扔、踢玩具。 　　玩球 　　7个月时，婴儿看到球在地面上滚会着迷，当他偶尔碰了球，让球动起来，他会感到惊讶。到一岁时，他可能会拿起球，扔球及让球在地上滚，他已经知道球有什么特性。 　　探索盒子 　　婴儿也许会喜欢大人们认为一点也不好玩的东西、如纸、盒、杯等。婴儿喜欢的东西只要没有危险性，那就让他玩。 　　如果婴儿发现装玩具的盒子就像看见玩具那样着迷，你不要奇怪。可以给他玩，但事前要检查盒

　　艺术是孩子认识和把握这个世界的方式之一，那么3岁前宝宝有艺术能力吗?家长该如何培养孩子的艺术能力呢?本文我们一起来看看。 　　3岁前宝宝的艺术能力，指宝宝能够在艺术活动中具有初步的感知与体验、创造与表现、反思与评价的能力，但最重要的是能够体验艺术的快乐。 　　3岁前宝宝已经具有了一定的艺术能力，如随着节奏感强的音乐晃动手臂、随着摇滚乐一扭一扭;或者对颜色特别敏感，可以随性涂抹出自己认为好看的图案，并随着年龄增大，宝宝对颜色的认知与表现能力会越来越突出。 　　艺术对宝宝的重要作用 　　促进宝宝感官的发展 　　宝宝随着音乐有节奏地晃动身体，发展了宝宝的节奏感、身体整体协调性;绘画能力对于宝宝视觉以及空间能力的发展具有重要作用;语言表达能力、听觉能力也在宝宝艺术能力的发展中得到了发展。艺术能力与感知觉能力的发展相铺相成、相互促进。 　　艺术

　　孩子在0-3的时候的音乐智能，每个阶段的特点都不尽相同，快根据自己宝宝的特点，来培养宝宝的音乐智能吧! 　　0～1岁 　　1个月大 有分辨不同频率的能力。 　　3～4个月大 开始会发出咕咕声与有目地的声音。 　　5个月大 对旋律、内容不同的节奏，能显示其敏锐度。 　　6个月大 能成功配对出特殊的音调。 　　半岁前 　　声音：“声音传感”时期。 　　动作：重复性动作。 　　表情：身体动作和面部表情的反应，比模仿更容易出现。 　　宝宝的感官尚未完全启发，因此音乐教育活动主要以“听”为主，这时选择什么样的音乐，或用哪种方式给孩子听音乐，家长就要好好考虑一下了。 　　曲风对比较明确 选择音乐时，音乐元素的“高低”、“强弱”都是需要考虑的因

　　幼儿期是语言发展的最佳时期，而提高幼儿语言思维能力的最有效途径就是早期阅读。早期阅读活动可以充分挖掘幼儿潜能，拓展知识面。提高语言、思维、想象、创造等方面的能力。因为幼儿识字少，不具有完全靠文字阅读的能力，对书中图画也不可能完全看懂。 　　家长可以通过以下方法在家指导孩子进行阅读，也可以选择一些专业机构中的阅读课程，让孩子在老师的指导下进行阅读。 　　一、激发幼儿的阅读兴趣 　　教师应尽可能的为幼儿提供不同的阅读材料。如：大小不同、内容不同的图书，自制的布图书，自编的画报，师幼共同搜集整理的剪报本等。另外，还可以放置一些小纸偶、头饰、各种不同的道具。在阅读区的周围墙壁上张贴一些图片、提示安静的标志来创设一个丰富、适宜的阅读环境。在幼儿阅读新书前，教师应向幼儿介绍新书的内容，促使他们有意识地去了解书中的人物、地点、事情的发展经过等情节，激发幼

　　每个孩子的性格都不一样，一般而言，孩子的性格特点和学习风格在他6个月时就开始显露，到3-4岁会越发明显。 　　1.喜欢安静：适宜学围棋 　　识别方法：比较安静的孩子，特别喜欢比较，譬如他能发现，妈妈包的饺子和奶奶的不一样。所以像拼图一类的游戏，足以让他快乐地摆弄上几个小时。 　　提示：这类孩子有耐心的个性和细致的观察力，还有比较好的逻辑思维能力。父母应不断培养他的严谨和较真的个性，可以让他参加围棋、数学或科学实验等兴趣班。 　　推荐课程：东方爱婴 科学课程 　　科学课程以“主题教育”为主要形式，通过丰富、多元化的课程内容，使宝宝获得智力的开发，逻辑思维能力的培养。 　　科学课程对开发宝宝的智力有很大的帮助，能够使宝宝发现规律，为学习数学奠定基础;有趣的科学实验培养宝宝的探索精神，增强对科学的兴趣。 　　2.喜

　　越来越多是家长都开始重视宝宝的早期教育，所以让宝宝上早教班成了一件很流行的事，那么年轻的爸爸们，你们跟宝宝一块上过早教班吗? 　　【案例】：胡蝶妈妈：今天老公加班，不过之前跟畅妈约好了，这次一起去上早教，所以蕊蕊上了一次爸爸缺席的早教课。起初以为有其他同伴陪着没关系，但后来发现蕊蕊看向其他小孩子爸爸的眼光很不同，他想爸爸了。 　　父亲在宝宝成长过程中扮演着极为重要的角色。一般来说，父亲与宝宝相处的时间越多，相处的质量越高，宝宝的智力发展就越好。爸爸与宝宝在一起的时间太少，可能给宝宝带来很多负面的影响。 　　主要体现在 　　1、 不利于宝宝性别意识的培养 　　如男性的冒险精神，力量，速度以及思维方式等，没有父亲的言传身教，宝宝就无从体验这一切。 　　2、 不利于宝宝的社会性发展 　　父亲是宝宝最好的伙伴，无论对男孩还是女孩都是如此。与

　　右脑操 　　激发、锻炼右脑并不困难。无论任何人，只要稍稍用上点功夫，就能将沉睡的右脑唤醒。 　　1、听音乐 培养自己对音乐的兴趣，多听各种音乐，尤其是一些大师的音乐作品。 　　贝多芬说：“音乐比所有的智慧和哲学都具有更高的启示。”的确，音乐可以滋润人们的心灵，震撼人们的精神，带给人们温馨、安宁的气氛，还可以让左脑得到刺激。 　　2、增加对左手的使用频率 大量研究表明，在许多领域，左撇子的表现往往比一般人更出色。很多左撇子在音乐方面、雕塑方面成绩都更加突出。因此，在生活中，应有意识地用自己的左手多做一些事情，有可能的话，还可以尽量使用左手写字。这样，将显著地改善并加强记忆力。 　　3、运用形象手段开发右脑功能 一般来讲，把具体的、形象的与抽象的、概括的知识结合起来，更能充分地发挥两个半脑的功能，从而使大脑功能更能协

　　对于学生来说，家庭作业是在平常不过的事情，那么你知道其他国家的孩子有没有家庭作业?他们的家庭作业是什么样的呢?本文我们来看看日本小学生很特别的家庭作业。 　　移民到日本时，儿子刚在国内幼儿园毕业，需要立刻上小学。经过比较，我送儿子去了龟山小学。见儿子穿着校服、背着书包走进学校，我比儿子还要激动：相信从小就学习日语的儿子，站在起点上，决不会比他人逊色。 　　晚上，校车把儿子送到了离家最近的站点。刚下车，儿子就直冲过来，扑进我怀里，死死地抱住了我。我也紧抱着他，感受着他对我的依恋和爱。儿子还真是个孩子呢，只离开一天，就想我想得这么厉害。 　　儿子一直赖在我怀里不肯出来，我只好抱着他回家。回到家里，他把书往书桌上一甩，马上拿起昨天没看完的漫画书，投入地看了起来。我感到很奇怪：难道学校没留作业吗?孩子的习惯是需要养成的，如果不能养成一个好的学习习惯

　　幼儿教育和小学教育的衔接问题，在各个国家都很受重视，而且已经成为当前世界教育研究的重要课题之一。本文我们就来看“幼小衔接”国外是怎么做的。 　　美：注重数学和自然科学教育 　　美国十分重视儿童的早期教育，注意儿童教育与小学教育衔接的研究。美国幼儿园基本上附设在小学里，接纳4-6岁儿童，作为“小学阶梯”。对上小学一年级之前的5岁儿童限定进行为期一年的预备教育，主要是促进幼儿各方面的发展，为其入小学作好准备。在教育内容上，强调教育内容要符合时代的要求，对幼儿进行数学和自然科学的教育。这对幼儿智力发展有着深远影响，这样就为幼儿进入小学奠定了良好基础。 　　英、瑞士：幼儿教育与小学低年级合并教育 　　瑞士有26个州，各州都有自己的教育制度，日内瓦所实行的就是将学前两个年级与小学一二年级设在一个机构中

　　孩子就要离开幼儿园进入小学了，那么幼儿园和小学都有哪些不同呢?本文我们就一起来看看幼儿园和小学四大不同点。 　　【课时变化】 小一年级每节课40分钟，每天的课也会排得很满。 　　据介绍，与幼儿园相比，小学的学习过程与模式有了很大改变，主要表现在四方面：一、课堂用时长短、课节多少不同：小学一年级每节课40分钟对于刚从幼儿园升级到小学的孩子来讲，是第一个变化，而且每天的课节也会排得很满，一般为7到8节课。这样的变化对于孩子来说，不仅是坐住板凳的问题，更重要的是心理适应问题。 　　【授课模式】 幼儿园注重“玩中学”的游戏教学模式。小一年级教学思想虽然也支持这样的教学方法，但毕竟不同于幼儿园。 　　授课模式的变化：一般来说，比较正规、规范的幼儿园，在新的幼儿教育大纲指导下，都能够注重体现“玩中学”的