有些进行了剖腹产的妈妈告诉我们，她的孩子漂亮聪明，但是却敏感胆小，协调能力很差，运动起来笨手笨脚，上课也不容易集中注意力。这是什么原因造成的呢?这些现象和剖腹产有关系吗? 　　研究表明，剖腹产的孩子在出生的时候没有经过产道的挤压，缺乏生命中第一次触觉和本体感的体验和学习。这种体验的缺乏虽然不会影响孩子的智商，但却容易让孩子产生情绪敏感、注意力不集中、手脚笨拙等问题。 　　但家长也不用着急，以上这些问题是可以通过后天的训练来解决的。针对以上这些容易出现的问题，剖腹产的孩子应该多注意以下三个方面的训练-- 　　-大脑平衡功能训练 　　产妇选择剖腹产很多是因为存在胎儿胎位不正、脐带缠绕、体重过大等不适合顺产的因素。而这些因素通常会造成胎儿大脑前庭功能发育不足、在母体内的活动不充分，甚至还会出现胎儿窒息的情况。这样的孩子在出生以后，他们在注意力方面必然会受到一

　　随着时代的发展，中国传统的家庭婚姻观念已发生了很大的变化。由于离婚率的逐步上升，从小就生活在单亲家庭的孩子在逐年增多。由于单亲家庭的环境对孩子的健康成长易产生一些消极的影响，因此单亲家庭孩子的教育问题就显得十分重要。 　　据有关调查研究表明，四分之一的单亲家庭孩子在父母离婚的头半年时间里有强烈的恐惧、愤怒和羞愧感。近半数的孩子常出现哭闹等不良行为反应，有的甚至对他人怀有敌意或具有攻击性。近三分之一的孩子因为父母的离异而冷漠，凡事无动于衷。 　　如果无法改变单亲家庭的事实，那如何把减低这种不完整对宝宝身心的影响呢? 　　1、首先要让宝宝明白父母仍然爱他。 　　继续抚养孩子的一方必须让宝宝知道你对他的爱不变，要经常用语言和行动表达对宝宝的爱，让宝宝感到愉快和安全，这样他们的身心才能得到良好的发展。如果是离异，在不打扰对方生活的前提下，没有获得抚养权的一方可以效仿外国的做法，越好

　　家庭环境对幼儿的成长非常重要。很多“问题孩子”的形成几乎都有一个共同的原因，就是父母没能给孩子创造一个温暖的环境。他们或是因为离异无暇顾及孩子，或是因为父母忙于生意忽视了孩子，甚至还有父母只顾各自享乐而把教育孩子的责任像踢皮球一样踢来踢去。一个充满争吵的家庭环境会给孩子的身心留下很深的伤害。 　　为了孩子健康地成长，父母需要为孩子营造安定温暖的家庭环境。安定温暖的家庭环境需要民主温馨的家庭氛围。很多家庭可以做到前者，却难以做到后者，而缺乏民主温馨的家庭某种程度上也不利于孩子个性的成长和创造力的发挥。如何营造民主温馨的家庭氛围，创造安定温暖的家庭环境呢? 　　1. 父母最好不要在孩子面前争吵，尤其不要互相攻击 　　千万不要忘记夫妻之间的爱会给孩子带来心理安全感，孩子从这里体会到什么是爱，什么是关怀，也从这里开始学习如何与人相处。要让孩子快乐地成长，父母之间和

　　奖励良好行为，惩罚不良行为 　　奖励有强化行为的作用，如果宝宝因为某一行为(如自己吃饭)得到某种奖励，那这种行为就得到了强化，以后会更容易发生。所以，如果宝宝表现出家长所希望的行为，如有礼貌、自己穿衣服、吃饭等，都要给予奖励。 　　惩罚可以使某种行为消退，因为惩罚能使宝宝把这种行为和不愉快的体验联系在一起。在日常生活中，宝宝难免会出现一些不良行为，有意、无意犯一些错误，这需要分清性质适当予以惩罚。属于宝宝好奇、没有经验而犯的错误，需要正面引导，不可粗暴惩罚。 　　注意奖励和惩罚的方式 　　奖励不一定是物质的，“宝宝真棒”、“太好了”等语言，对宝宝微笑、拥抱、鼓掌、抚摸头等行为，还有一个小贴画、一朵小红花、宝宝喜欢的一本书、一个玩具等，都可以起到奖励的作用。惩罚的方式要根据宝宝的具体情况来确定，可以采用一些含蓄的惩罚方式，比如借助故

　　老人终于盼到成为爷爷奶奶的日子了，如何当好孙儿的长辈，如何成为儿女的好帮手，如何让家庭更和睦，这一切都因为孙儿的出生而需要重新学习。 　　1、调整心态，绝对不能重男轻女。 　　这个很重要，如果对女孩嫌弃或对男孩溺爱，都将严重影响到一家人的感情，无法达到和谐幸福。不管是孙子还是孙女，甚至是外孙女、外孙，都要一视同仁，不要让任何一个孩子感觉到冷落。 　　2、和孙儿玩耍即是对年轻夫妇的帮助。 　　爷爷奶奶对育儿中的年轻夫妇的最大援助，就是陪孙儿高高兴兴地玩耍。这不但符合孩子天性爱玩的性格，促进他健康成长，还能让年轻父母脱出手来，可以工作和干家务。 　　孩子最喜欢运动性的玩耍，如挤身体、相扑、手指相扑、挠痒痒、捉迷藏、骑马游戏、用广告纸卷成剑来做格斗游戏等等。尝试着与孙儿玩一下，孩子肯定会乐得咯咯直笑。还可以玩一些传统游戏，如折纸、翻绳等。还有，像过去那些用朴素的天然材料制成的玩具，

　　由于孩子年龄小，犯错误是经常的，也是不可避免的，有句话说得很有道理，“孩子是伴随着错误成长的。”是的，孩子在成长的过程中总会犯这样或者那样的错误，而我们做家长责任就是让孩子认识到自己的错误，并大胆地说：“这是我的错。” 　　乔治·华盛顿是美国首任总统，美国独立战争大陆军总司令。1789年，当选为美国第一任总统，任期结束后，自愿放弃权力不再续任，隐退于弗农山庄园。华盛顿被尊称为美国国父，学者们则将他和亚伯拉罕·林肯并列为美国历史上最伟大的总统。 　　乔治·华盛顿出生在一个大庄园主家庭，家中有许多果园，里面种着苹果树、桃树、梨树与李子树，还有一棵父亲从大洋对岸买采种下的品种上佳的樱桃树。这棵樱桃树长势很好。春天来了，树上开满了白花，散发出阵阵芬芳，许多蜜蜂都围着它辛勤地忙碌着，用不了多长时间就会结

　　为了探索男孩是否真正比女孩聪明，科学家们进行了大量的观察和研究。从医学的观点来看，女婴的骨骼、肌肉和神经发育得较快，说话一般也比男婴早。另外，女孩大脑左半球比男孩发育得快，而大脑的这一侧极大地影响着一个人的语言和记忆能力。所以，在上小学的时候，女孩具有得天独厚的条件，生理上决定了她们比男孩更愿意记忆、拼写和阅读。这些恰恰都是小学阶段非常重要的技能。 　　那么为什么女孩后来的表现一般不及男孩呢?这主要是因为男孩有一种“好动”的能力。正是由于这种“好动”，使男孩后来一步步赶上女孩，并超过女孩，因为“好动”的人往往精力充沛，不愿受他人约束，容易培养他们的独立精神。 　　那么女孩为什么不“好动”呢?这就是社会环境和父母的原因了。过去，人们一直认为“好动”是男性激素所致。但

　　人的大脑是物质发展到高度完善的产物。大脑的功能主要有四个方面:一是感受，就是从外界接受刺激引起感知活动，二是储存，就是把感知的材料装进大脑的相应部位，储存起来，三是判断，就是对外界的信息、刺激作出评价，对储存的材料进行组织加工，四是想像，就是把头脑中的各种材料、信息按新的方法组合起来。大脑是人体的司令部，要保证整个指挥系统的灵敏、畅通，就一定要注意科学用脑，重视用脑卫生和加强大脑的锻炼。做父母的应当指导孩子科学用脑。 　　教育孩子科学用脑，首先要避免用脑过度。孩子的脑重量只占体重的1/40，但耗氧量却占全身的1/4左右，脑血流量相当与心脏体重的1/5。大脑耗氧量本身很娇嫩脆弱的，必须有充分的能量和氧的供应。所以脑力活动更易于疲劳。别看孩子表面上坐着不动，其实用脑时所付出的生理消耗，实在不亚于体力劳动。大脑的兴奋和抑制都有一定限度，兴奋过度就会转向抑制，而原来的抑制部位则开始兴奋。如果

　　家长们都是望子成龙望女成凤，可谓是用心良苦。在孩子很小的时候就帮他们安排好了以后的学习生活，孩子的游戏时间与人沟通交流的时间大大减少。中国的父母更重视孩子对知识技能的学习，但忽视了孩子心理的发展。所以现在的孩子虽掌握了很多技能，可是心理承受能力低下，现在看来情商教育同智商教育同等重要不容忽视。 　　心理学家指出，造成这种现象归根结底是由于孩子缺乏情商教育造成的。中国的孩子缺乏的并不是理论知识和技能特长，中国孩子真正缺乏的是情绪、情感、人际、挫折、意志、行为、态度等方面的心理素质教育，即情商教育。 　　因此，加强对孩子的情商教育，对孩子的健康成长来说影响深远，刻不容缓。做好情商教育，必须从正确认识情商教育开始。然而，在中国，由于传统教育方式定向思维的限制，很多人并不能正确地认识情商教育，情商教育始终存在着以下几个误区： 　　家长方法不当 　　情商教育在家长中的误区普遍分为三种

　　有的家长和幼儿园的老师为了什教孩子方便，便编适一些缘由来吓唬孩子这种作法是很不好的，因为孩子神经细胞的机能较弱，耐受力较低，许多外界的刺激对孩子的神经细胞是沉重的负担。而且孩子渲泄心理吸张的机制也还很差，吓唬孩子会对孩子的身心造成损害，轻则精神紧张、遗尿、夜里睡不安稳、经常做恶梦等，重的则会出现神经、精神性的症状，会导致孩子没来由地产生恐俱感。幼儿的恐惧感若不能得到很好的克服，长大后，男孩可表现为胆怯、退缩、自卑、孤僻以及人际关系障碍，女孩则表现为过分害羞，过分娇气，过分依赖。难以承担起生活中最起码的职责， 　　学前期是发展孩子想像力的最佳时期，孩子想像力的发展有助于培养孩子的创造性思维。但孩子们丰富的想像力有时也会给他们带来麻烦，其中的一个麻烦就是想像力引起孩子的恐惧。大人们可以发现，4--5岁的孩子常常会出现各种恐惧，孩子们怕黑暗、怕外星人、怕骷髅、怕幽灵、怕鬼怪等等。孩子的

　　意志，毅力从哪里来?心理学家认为，意志也是教育的结果。又强调，孩子成人后的意志坚强与否，一般是由儿童时所受教育决定的。并指出，教育孩子坚强意志最好的方法，莫过于给孩子增加一点困难，施加一点压力。俗话说，困难是意志的磨刀石，就是这个道理。人只有在困难的时候，意志才能得到磨炼。 　　作为父母，谁都希望自己的孩子成才。可是大多数的父母又都希望自己的孩子凡事顺顺当当，不遇或少遇麻烦。当孩子遇到困难时，又往往是急急忙忙帮着应付，甚至包办代替。有些人还认为这是做父母的天职，是对孩子的爱护。殊不知，这不利于孩子坚强意志的培养，从某种意义上讲，是在不知不觉地害着自己的孩子。 　　有人对今天的小学生做过调查，发现大都依赖性强，怕艰苦，缺乏克服困难的勇气和意志。而造成这种现象的主要原因，就是家庭对孩子过分溺爱，便孩子老是生活在饭来张口，衣来伸手，舒适、安逸的环境里，缺乏锻炼的机会。 　　困难是个压力

　　几乎所有的儿童都曾经因为与父母或主要养育者分离而焦躁不安。但是，南京脑科医院儿童心理研究中心王晨阳副主任医师提醒，如果儿童在父母离家与分离时，表现出不恰当的过度的影响功能的焦虑时，而且持续时间超过4周，就可能罹患了分离性焦虑障碍。 　　王晨阳指出，年龄较小的孩子可能重复出现被绑架、被伤害或父母死亡的噩梦;年龄大的孩子则担心家人离开自己后出车祸，或自己被拐骗等，表现出情绪低落，不愿上学，即使勉强去，也经常哭闹，有时出现头痛、腹痛等症状。拒绝上学在分离性焦虑障碍的儿童中十分普遍。当然，导致不愿上学和拒绝上学的原因多种多样，分离性焦虑仅是其中之一。 　　据王晨阳介绍，分离性焦虑的主要表现有：对与家人离别感到过度焦虑，与孩子的发育水平不相称;持久地过分担心不幸事件会把自己和主要依恋者分开;长期因为害怕离开家长而不愿意上学或去其他地方。 　　儿童罹患分离性焦虑障碍的比例高于青少年，男女相似

　　人们都知道，在现代社会的激烈竞争中，心理健康比身体健康更重要。做父母的都希望拥有身心健康的孩子。那么对于3岁之前的孩子来说，想有健康的身体，先有健康的心理，为了让孩子的个性性格能够得到健康发展，必须关注孩子的心理健康。 　　对于1--3岁的孩子来说，关注孩子的心理健康，主要是要满足孩子的情感需求，促进孩子情绪健康发展。随着孩子年龄的长大和能力的增长，孩子运动能力和自理能力的增长，他们己经学会了自己玩耍，生活上的许多小事也可以部分的自理，并且在这一阶段孩子的情感会日渐丰富，而且还呈现出多样化发展的趋势。所以，在这一阶段，他们所需要的大人的情感关注，无论在内容上还是在形式上都已经和1岁之前有了很大的区别。 　　心理健康在早期，尤其是对于3岁之前的孩子来说，主要是情绪健康。3岁之前孩子个性性格的健康发展主要包括以下几个方面:①情绪的德定性。要注意创设一个和请欢快的生活环境。当孩子生活

　　自信的孩子能主动地与人交往，勇敢地面对困难，大胆地尝试新事物，自信的孩子更容易走向成功。父母对孩子来说都是最亲近、最信任的人，所以成人要起到典范作用，加强自身修养，遇事要持积极态度，让孩子在潜移默化中受到感染，逐步树立起自信的观念，去克服人生道路上的种种艰难险阻和迎接各种挑战。 　　1、让宝宝带领着你玩 　　和孩子玩耍时让宝宝领着你玩，在玩耍中建立自信。陪他玩他有兴趣的东西，这会让宝宝有极大的动力学习相关的新技能。 　　2、鼓励宝宝去做他一直不敢做的事情 　　有挑战的事能增强孩子的勇气，对宝宝有难度的事情，可以帮助他分解成几个相对容易的步骤去完成。要让他知道你相信他能做到，即便他还没准备好去做，你也不会觉得失望。 　　3、让宝宝承担一些责任 　　可以让宝宝做家务，但不要超过他的极限，宝宝觉得自己有用和被其他人需要对建立自信很重要。 　　4、成功纪念册 　　用相机记录宝宝

　　现在，很多家庭里母亲掌握着孩子教育的主动权，父亲往往放弃自己的教育责任，致使孩子所受的父性教育严重不足。这样的孩子容易形成所谓的“偏阴性格”，即脆弱、胆小、多愁善感、依赖性强、独立性差。父亲应“亲临”教育第一线，这样才有利于培养孩子健康人格和自主能力。 　　某位心理学家，有这样一种比喻将父亲的影响力比作“离子”，在孩子的成长过程中，它会持续不断地发生裂变、释放“能量”，帮我们形成完备的人格。父亲的影响在儿童期和青春期影响最大，在婴儿期、壮年期、老年期影响较小。 　　婴儿时期：在婴儿期，孩子主要依赖母亲。因此，看似出生时早已剪断的脐带，实则还存在于母子的心中。此时，父亲恰恰要充当加速母子分离的角色，以便形成正常的等边三角的家庭模式。在这个阶段，父亲应该多抱抱孩子，和他们建立感情。 　

　　孩子压抑时会表现出来以下情况： 　　1、哭泣 　　通常孩子哭泣是由于饥饿或疲劳，但哭泣也是减轻压力的一种自然方式。 　　2、不安的睡眠 　　夜晚对孩子来讲是很难度过的。把婴儿或咿呀学语的孩子和他们的父母分开，他们会很自然地感到焦虑。如果你的孩子长期失眠，那一定是有什么事情在困扰着他。在睡觉前和你的孩子聊天，给他一个机会说出心里话，这有可能会改善他的睡眠。 　　3、过度忧虑 　　孩子看到电视里飓风灾难的报道后而害怕飓风是情理之中的事。同样，学生害怕邻近的考试也是正常的。但如果他们害怕所有的人和事就不正常了，他们越感到软弱无助，害怕的东西就越多。 　　4、攻击性行为 　　每个人都知道咿呀学语的孩子也会发脾气，但这些行为总是古怪的。语言能力有限的儿童，减轻压力的唯一方式就是咬、激怒或欺负他的玩伴。造成这种行为的原因虽然和电视上的暴力情景不无关系，但孩子的愤怒更可能源于心情压抑

孩子从家来到幼儿园，从一个熟悉的环境中来到一个陌生的地方，陌生的老师、陌生的小朋友。孩子需要一个适应的过程，孩子的哭也是一种本能的自我保护。这时我们的爸爸妈妈们一定要配合幼儿园坚持送孩子入园，切不可“三天打鱼两天晒网”这样表面上看，是心疼了宝宝，但是这样会使孩子适应幼儿园的过程无形中加长，不管孩子如何哭闹，一定要坚持入园。将孩子交给老师后，马上离开，中途回来看孩子。因为这时候的宝宝，关注点放在了窗外，而老师的关注点在孩子身上，往往造成了“老师没看见，孩子看见了”的情况。孩子就会错误的认为：只要我哭，爸爸妈妈就会回来!孩子就会“坚持不懈”的大哭。一般来说孩子在2个星期左右就会适应幼儿园生活了! 为了减轻新入园宝宝的分离焦虑，在孩子初入园时，可以从家拿一、两孩子喜欢的玩具或是爸爸妈妈与孩子的合影照片，带到幼儿园里，这样可以减轻孩子因为与家长分离而产生的焦虑感，使幼儿的心理得到

一个良好的幼儿园环境应该是什么样的呢? 专家提出，幼儿园的主要功能，是提供各种玩具和场所，让孩子尽情地玩耍，培养他们的团队精神。 在美国的幼儿园里，小朋友们通常会在早上围坐在一起，由老师带他们做考勤和谈天气等例行内容。然后，与大家分享他们家里或上学路上的趣事。随后，孩子们会学简单的数学，比如数教室里有多少个窗户等。午饭过后是阅读时间，老师会给孩子们读故事书，然后让他们根据其中的人物或情节画画、做手工。 美国的幼儿园里，孩子们会从玩乐中接触生活，并提高基础的认知能力、语言能力，同时，幼儿园也是他们学习与人相处的初级阶段。美国幼儿园老师比较注重培养孩子与人分享东西的好习惯，如不能独霸玩具、有好吃的要分给别人、说话要有礼貌等。 意大利瑞吉欧幼儿教学体系是一个影响世界的幼儿教育体系。幼儿表达自我和彼此沟通道手段，以

  　　孩子再成长过程中，自我价值意识是非常重要的，如果孩子从小在否定和贬低中长大，那么狠容易形成自卑的心态。那么如何提高孩子的自我价值感呢？ 　　许多家长对孩子的教育都进入了一个误区——把自己的经历和体验强加于孩子，并坚定地认为这样就是爱孩子。但他们没有意识到，自己的一言一行，一举一动或者一个面部表情都是一种信息，会影响孩子对自我价值的判断。 　　如果孩子觉得父母的言行举止是对自己不断的贬低、限制、憎恶或是其他消极的态度及看法，那么它的能量就会消散减弱，自身就会变得懦弱，成为被生活击败的牺牲者：“如果我不喜欢自己，就会贬低自己、惩罚自己。对于生活，我总是很恐惧，觉得自己无能，从而形成了一种状态：以受害者自居，不思进取，我盲目地责怪自己并加罪于他人，一会儿屈服一会儿暴虐，将自己的过错推却于他人。”有的孩子进入青春期以后，暴虐就

  　　父母都希望自己的孩子坚强勇敢乐观，有良好的性格品质。宝宝的性格形成受先天遗传的影响，更重要的是后天环境的影响。那么决定宝宝性格的因素有哪些呢?是什么决定了宝宝的性格呢?   　　性格，也会慢慢“长大” 　　心理遗传学认为，孩子的性格一半来自遗传，这包括直系亲属的DNA遗传以及血型遗传;一半则来自后天发展，包括孩子所处的生活环境、家庭氛围、教养方式，甚至包括居住条件和饮食习惯。并且随着孩子的慢慢长大，在社会生活中接触的范围扩大，他的性格趋向社会性，受环境的影响加深，成长道路中各种错综复杂的外要因素都会影响其性格的形成。事实上，在人的一生中，其性格都有变化和被重塑的可能。这也就是我们经常说的性格既有稳定性，又有可变性的特征。   　　性格，从婴儿开始 　　你是否也有同样的感受?似乎有些宝宝一出生就很乖巧，不哭不闹，家长