如何让宝宝树立正确的安全意识？性教育必须搬上教育进程

孩子的安全教育，是父母永恒的课题

【1】、近来一波又一波的“儿童性侵案”“失踪案”像阴霾一般笼罩着妈妈们。我身边很多妈妈都表示，看到那些新闻，整个人都很惶恐。

作为妈妈我也不例外，看到“16个月大女婴被性侵尿不湿上全是血 ”“儿童性侵超七成是熟人作案”“知名大V疑似恋童癖”等，这些让人触目惊心的新闻，我气愤、心痛，甚至恐慌到失眠。

是怎样阴暗的人，可以忍心对那些可爱、稚嫩的孩子伸去魔爪？

一想到这些，我整个人就不寒而栗。

作为妈妈，我们尽自己所能，给孩子一切美好的事物。我们是多么希望美好快乐将孩子永远包围，然而这样一份美好愿景，在现实生活中，只是空中楼阁。

现实生活有美好的一面，亦有阴暗的一面。

罪恶深处隐藏着阴暗的人性，现实生活有虚伪的面孔，有阴暗的内心，有善变的情绪。这一切，让看似风平浪静的生活暗藏着危机。

【2】、因此，如何给孩子正确的安全教育，如何教会孩子辨识潜在的危险，真的是我们每位父母亟不可待的重要课题。

很多人一说到安全教育，就认为安全教育是从小教孩子“不要跟陌生人说话”“不吃陌生人给的糖”，其实这样太片面。

近来震惊中外的章莹颖案——章莹颖的绑架者，就是一个你身边不会感觉到危险的人：大学优秀助教，物理学博士，有家有室，对人和气敬业。

可以说，任何人都想不到这样的人会犯案。

而一波波的儿童性侵案，作案者超七成是熟人，包括老师、邻居、亲戚。

我们很难想到，这些更容易接近孩子，能更轻易取得孩子信任，对孩子的性格、防御能力也更了解的人，某些时刻才是最致命的利器。

所以，我们对孩子进行安全教育的重点，真的不仅仅在于“不跟陌生人说话”“不吃陌生人给的东西”，也不仅仅在于“背心、裤衩覆盖的地方不许别人摸”，而在于教他们对环境中可疑的陌生人、熟人的可疑行为保持警觉，这才能真正提升孩子的安全意识。

【3】、说到安全意识，这让我想起了去年的“留德女生李洋洁案”，这个令人伤痛的案件直到2017年8月4日，历时一年多的时间，德国法院才对其进行了宣判。

在案件审判过程中，根据女犯克塞尼亚回忆，我们还原了后来李洋洁独自跑步回来的情景：

晚上9点33分，李洋洁在距离自己家门口只有15米左右的地方，跑步回来的她遇到了一位年纪相仿的德国女性——克塞尼娅。

眼前这位异国女性有着一张娃娃脸，她神情急切，发出求助说：“亲爱的，能不能去我家帮我搬一只箱子？我一个人抬不动。”

李洋洁几乎没多想，就答应了这个德国女孩的求助。

她哪里知道，克塞尼亚有一段极其变态的恋人关系，她的男友很强势，克塞尼亚却非常爱他，听从他的每个指令。男友塞巴斯坦曾多次要求克塞尼亚去找妓女回家，然后一起玩3p，或者让克塞尼亚看着他和妓女做爱。可是，很快塞巴斯坦不满足于找妓女，他对女友提出：“要找一个清纯的女孩，最好是亚洲女孩。”

于是，克塞尼亚开始寻找亚裔女孩，终于她遇到了独自一人回家的李洋洁。

隔壁古董店监控摄像头记录了以下画面：李洋洁穿着黑色的跑步鞋准备回家，被克塞尼娅叫住，对话75秒后，然后，李洋洁跟随对方走进公寓。

李洋洁怎么也没有想到，她这一去就是万丈深渊，她这一去竟是与这个世界的最后一别。

回顾事件全程，我们不难看出：

如果李洋洁有足够的安全意识，保持警觉性，当时拒绝只身一人跟进公寓，悲剧就不会发生。

想一想，一个品学兼优，具备一定鉴别力的留学生都尚且如此，何况是我们涉世未深、天真烂漫的孩子？！

【4】、任何时候保持警觉性，是我们屏蔽危险的一道保护伞。

一个保持警觉力的孩子，知道熟悉的安全的环境，正常的人应该是怎么样的，也就知道什么环境，什么人的行为是不正常的。

比如：

孩子知道正常情况下，大人只会跟大人求助，看到大人跟小孩子求助，就知道有些不正常了；

孩子知道正常情况下，陌生人不会随便给他们东西，看到别人给他们东西就知道不正常了；

孩子知道正常情况下，熟人不会做让他们感觉不自然、不舒服的事，强制要求做他们就知道不正常了。

不过，想要提升孩子对周围环境的警觉力，我们首先需要给孩子一些清晰简单的规则，这样孩子更容易发现危险。

一个简单的口诀，我们可以教给孩子：

注意看，注意听。

看，是看有没有不寻常的事情发生；

听，是听有没有奇怪的声音。

孩子刚接触这段口诀，可能并不太懂，我们家长更重要的任务是，在日常生活中，不断的强化，加深孩子的理解和记忆。

假装游戏是很好的帮助理解的方法。我常常会和暖暖玩这个游戏，比如我演一个坏人假装开着车，跟暖暖问路。几次尝试之后，暖暖就知道，在保持一定的距离的情况下提供信息，或者向旁边的大人求助。但一旦问路的人要求拉近两人的距离，甚至要求上车，暖暖就知道情况不对，应该立刻拒绝，并马上离开。

【5】、还有一个行之有效的方法是，告诉孩子，要相信自己的直觉。

你可能觉得，相信自己的直觉，怎么听起来这么不科学呀？其实不是。

人类天生有一些预防危险的机制，比如，“害怕”这种情绪能让我们在感觉到危险的时候退缩、转身离开。

我们天生的警觉系统，主要位于大脑右半球的前额叶和顶叶，由去甲肾上腺素调节。当危机来临时，警觉系统就会向潜意识发送的警报。

由于孩子往往无法快速、理智地判断事情的危害程度，所以我们更要教孩子重视这个警报的价值，去相信他的直觉。

我们可以跟孩子解释说：如果在什么地方让你感到害怕，觉得不舒服，你要尽可能快地离开。即使是熟人让你感到不舒服，也应该马上离开。

【6】、当孩子警觉力强大到可以预见有危险时，该怎么做呢？

教孩子三个简单的口诀：“大声说不，尽快离开，告诉爸爸妈妈。”

我们可以和孩子从问问题开始，比如：

“如果有陌生人给你糖吃怎么办？”

“如果有人跟你问路怎么办？”

“如果有人说是妈妈的朋友，要把你带走找妈妈怎么办？”

......

对于这种可能性的危险，我们要教孩子坚决地说“不”，并且立即走开，去找爸爸妈妈，或者老师等身旁一些可信的人。

我们可以利用日常生活中的一切时机，对孩子进行引导，这样效果会更好。

有一次我带暖暖去游乐场，她东看西看无比兴奋，没一会儿就松开我的手，离我越来越远。我有意不去追她，远远地看着她，想看她有没有警觉意识。

在她大概离我有十米远的时候，发现自己是一个人，就沿着原路往回走来找我。

找到我时，她的表情挺害怕的，我拉住她的手，告诉她：“刚才你跟妈妈走散了，是不是很害怕。以后要注意，在人多的地方一定要拉住爸爸妈妈的手。好吗？”

在这种的情境下，孩子真正感受到危险和害怕，再进行适当教育，她会更容易接受。

【7】、事实上，在孩子学会说话时开始，我们就可以告诉孩子爸爸妈妈的姓名、电话、家庭住址等，并让孩子能够清楚的记住。

需要注意的是，也要嘱咐孩子，如果有不熟悉的人问起这些信息，或者孩子的姓名、年龄等，孩子有权利不告诉对方。

平时，我们除了教给孩子一些基本的安全教育常识，还可以在亲子共读时刻，有意识的选择一些自我保护意识培养的绘本。

比如，《我懂得寻求帮助》《远离“亲切”的老猫》《我不跟你走》《我不会走丢》等等。

总体原则是，在日常生活中，我们要不失时机的给孩子进行安全教育。

比如，去超市时，可以给孩子指一指，那些穿着同样红色（或黄色）马甲的叔叔阿姨，在这里工作，他们是售货员。如果跟爸爸妈妈走散了，可以请他们帮助你。

在过马路时，可以给孩子指一指，那个叔叔穿着警服，在马路上指挥交通，他是交通警察，万一以后出门时迷路了，可以请这样的叔叔帮助你找爸爸妈妈。

这比等看到一个事故新闻，再长篇大论教训孩子一顿，效果要好得多。

不过需要注意的是，虽然这些工作人员的着装容易识别，但要跟孩子强调，一定要在他们上班的地点去求助。如果是在偏僻的地方，就算有穿着警服的人，也不可以信任，需要跑到公共场所，到人多的地方去。

【8】、一个合格的父母，在告诉孩子这世界很美好的同时，也要提醒他这世界同样存在着丑陋和险恶。

面对美好的世界，我们应该热爱。但无论何时，我们都要警惕邪恶，教会孩子学会自我保护。

这是我们给孩子美好未来的基本保障，也是给我们自己最大的安心。

也许，就是这一点点的日积月累的安全教育，在无形之中，让我们的孩子免于灾难和危险。

孩子的安全教育，你做得真的足够到位吗？

愿我们每一位父母都能警钟长鸣。

愿我们每一个孩子都能快乐长大。