又一起性侵悲剧！性教育到底怎么做？

最近的一则新闻，看了心情特别沉重：26岁的台湾美女作家林奕含自杀身亡。林的父母说，女儿真实的死因，是发生在8、9年前的诱奸事件，在林出版的小说《房思琪的初恋乐园》，记录了她从13岁到成年，被一名补习班名师诱奸后引发的痛苦，“这个故事折磨、摧毁了我的一生。”

表面看，这桩悲剧应该谴责的是加害、侵犯她的补课老师，可是，林奕含在书中描绘的几个段落，也反映了一个值得深思的现象：缺失了性教育的家庭，让身心重创的孩子无所依托，失去了最后一道保护伞。

比如，书中提到，在思琪家，性教育是不可以谈的：

思琪用面包涂奶油的口气对妈妈说：“我们的家教好像什么都有，就是沒有性教育。”

妈妈诧异地看着她，回答：“什么性教育？性教育是给那些需要性的人。所谓教育不就是这样吗？”

思琪一时间明白了，在这个故事中父母将永远缺席，他们旷课了，却自以为是还没开学。

和试探父母提及，立马遭遇“有色眼镜”：

思琪在家一面整理行李，一面用一种天真的口吻对妈妈说：“听说学校有个同学跟老师在一起。”

“谁？”

“不认识。”

“这么小年纪就这么骚。”

思琪不说话了。她一瞬间决定从此一辈子不说话了。

正是因为父母在性教育上的零作为，导致林奕含在发生侵害时不知如何保护自己、不敢揭发罪行，并始终对这段经历保持着羞耻感，最终崩溃自杀。

父母应该成为孩子性教育的第一任老师！

我不太敢看这类新闻，尤其是关于细节的描述，太残忍。可是几乎每隔几天，就会在媒体上看到有关性侵的报道，最近的一个受害者，才16个月大……没有被曝光的性侵，更是不计其数。

一个不争的事实摆在眼前：身为母亲，我们拼尽全力想要保护孩子，然而，我们却不一定能保证她们不受伤害，而更可能的情况是，我们根本不知道怎样做！

是的，在中国说起“性”，会特别尴尬，因为我们没有大方谈“性”的传统，一代又一代，从父母到学校，对这个话题讳莫如深，既不主动教育，又对好奇的孩子缺乏包容，推脱搪塞给社会，于是，孩子只能被动的探索，在粗制滥造的地下小片儿中“自学成才”。

可是，越是难以启齿，越会为“性”蒙上神秘的色彩，与其让孩子在错误中摸索，不如大大方方面对、不闪躲、不回避，为孩子传递正确的性知识！父母，理应成为孩子性教育的第一任老师！

性教育是什么？怎么做？

很多父母开不了口，以为“性教育”就是要给孩子解释“啪啪啪”，事实上，性教育的层面非常广，涵盖了性生理、性心理、性道德、性价值观……给孩子进行性教育，主要是让他们对自己的身体、性器官、男女的不同、基本的隐私和界限有认知，并没有涉及到性行为的具体描述和解释。对学龄前的孩子来说，我们可以这样做：

0-2岁

这个阶段虽然还没有到给孩子解释性知识的时候，但其实尊重宝宝的私隐、讲卫生，就是最初的性教育，从出生就要开始，比如：

不给孩子穿开裆裤；

不让孩子随地大小便；

不当着外人的面给孩子换尿不湿；

不戏弄宝宝的生殖器；

不开相关的玩笑……

2-3岁

孩子会逐渐建立性别意识，还会出现看父母洗澡、上洗手间、看同伴的身体等行为，这其实是标志着，孩子的心理发展，进入了自我认知的重要阶段，观察到了男女身体某些部位的不同，还会将自己的身体与父亲和母亲的进行比较。

如果孩子出现要看成人裸体或者小朋友生殖器的行为时，父母不要粗暴的禁止，或是评价“羞羞”、“不文明”，而是可以顺应孩子的发展需要，满足Ta对身体的好奇，另外，也可以借助绘本，照镜子、洗澡等机会，让孩子了解自己身体的各个部位，并提到隐私和卫生，“小裤裤盖住的地方要好好保护，手脏了不能摸，怕有细菌会生病，还有小裤裤、背心（女宝）遮住的地方，除了爸爸妈妈爷爷奶奶，也不可以随便给别人看，这是你的小秘密。”

3-4岁

这个阶段的孩子，往往会好奇“我是从哪里来的？”千万别再说“垃圾堆捡来的”这种话，不但伤害了孩子的安全感，还会错失一个性教育的好机会，就大方地告诉孩子，“你是从妈妈肚子里来的”，点到为止，不需要解释得太详尽。

3岁以后的孩子进了幼儿园，很多厕所还没分男女，孩子会好奇“为什么男生要站着尿尿、女生要蹲着”，这个时候可以解释，因为男女有不同呀，男生有阴茎（小鸡鸡），站着更方便，女生有阴户（小妹妹），蹲着更舒服。除此之外，还有哪些不同的地方，进一步强化孩子的性别意识。

4-5岁

4岁以后，孩子脱离“以自我为中心”，人格明显发展，会开始接纳社会规则并学习融入群体，所以这个阶段也是让孩子学习尊重他人身体、保护自己隐私、帮助孩子建立身体界限的好机会，比如和孩子说，“如果有人摸了你的屁股，你要回来告诉妈妈。”

孩子可能会追问一些关于性的问题，可以继续提供正确的信息：“我是怎么从妈妈肚子里出来的？”“你是从妈妈两腿之间一个叫阴道（或者“生命通道”）的地方出来的”。

孩子可能还会体验一些性别游戏，比如生宝宝、照顾宝宝、结婚、拥抱、甚至亲吻，不要小题大做，孩子会在游戏中发展性别角色，不需要特别干预。

性教育必须重视的几个原则

1、我们自己的态度非常重要。

如果孩子问到和性有关问题的时候，我们表现出羞愧、避讳、不好意思，孩子也会觉得受挫、不被鼓励，有羞耻感，不敢再和父母交流。

其实性器官和其他器官一样，都是身体的一部分，为什么我们讨论眼睛、嘴巴、鼻子时大大方方，到性这里就扭扭捏捏了呢？（如果觉得教孩子“阴茎”这种专业词汇没问题，但是担心孩子在公开的场合提及会不符国情，可以告诉孩子，在外面用大家习惯的昵称，比如“小鸡鸡”，只是，依然不要闪躲，而是大大方方。）

父母回答孩子问题的态度与方式，比对孩子讲了什么更重要，对待孩子的态度越尊重，Ta就会越懂得自尊自爱、具有隐私保护意识。

2、性教育不等于生理卫生课。

关于性的知识，应该顺应孩子的兴趣，在他们表现出相关的好奇、提问时才作答，回应所有的问题，但没必要答得过于仔细专业，比如“爸爸妈妈，我是从哪来的”，答肚子里来的就好，不需要进一步解释、爸爸是怎么把阴茎放入妈妈的阴道……说得太复杂，相当于给自己挖坑，因为孩子是十万个为什么。解释当下的问题就好，不要给孩子带来新的困惑。

3、一定要尊重孩子，不能羞辱孩子。

当孩子对自己、异性小朋友、父母的身体感到好奇；当他们想亲亲抱抱甚至和好朋友“结婚”；当他们触摸自己的生殖器……千万别用“羞羞”、“小流氓”、“小贱货”这样侮辱性的话语和表情，更要避免惩罚。我们对孩子性探索的接纳与引导，不仅关系到孩子对性的看法是否健康、以后遇到问题向家长求助的意愿，还会影响孩子的爱情观和婚姻观。

4、教会孩子表达，重视孩子的求助信号。

之前曾经出现过一个案例，有家长拒绝性教育，结果自己的孩子受到侵犯后连侵犯的部位都说不清，我们需要与孩子建立信任关系，教会孩子认识自己的身体并且表达出来；同时，也要保持警惕，如果孩子情绪突然低落，或者说“有人摸了我”、“亲了我”，“下面难受、不舒服”，一定要引起重视。

5、借助绘本的力量。

绘本的画风可爱，语言浅白，演绎生动富有创意，更容易和孩子解释男女之间有什么区别、从相爱到怀孕生产的过程。

比如在博洛尼亚童书展，我和花时间被法国这套、适用于5岁以上孩子的性教育绘本深深吸引，它用磁铁表示“异性相吸”，展示了男女性器官的样子，以及一群小精子如何争相涌向卵子、最终经过孕育、诞生可一个baby……

国内也有很多相关的绘本，比如《小威向前冲》、《我从哪里来》、《乳房的故事》、《小鸡鸡的故事》等。这篇文章太长啦，今天的次条，花时间会有专门的详细书单，大家可以去看看哈（菜单“花时间读”栏目亦可见）

性教育是个特别宏大的话题，一篇文章很难说尽，以后陆续再和大家分享。总而言之，最重要就是我们自己态度端正、大方面对，结合生动的绘本，用浅显易懂的语言、分阶段和孩子分享性的知识，帮助他们了解自己的身体、建立界限与安全意识，并在此过程中，始终保持对孩子的尊重与爱。

我知道，这对于从小缺失了性教育的我们来说，真的是太难了，不过，我们也只能选择，迎难而上。趁孩子还小，多学些相关知识，等孩子长成十万个为什么，我们就能更坦然、更从容的帮助他们。

别让“林奕含”式悲剧重演，但愿我们的这一小步，在未来，滴水石穿。