你以为娃在做的那些无意义的事，才是他们大脑发育的关键

上周五，手机里接到了儿子托班老师发来的一张照片，OK对着自己刚插好的花有点沉醉地在笑，“这是我在一旁观察偷拍下来的，你看到他心满意足的微笑了吗？那一刻，我能感受到他发自内心的幸福。OK是一个感知力特别强的孩子，他会留意到别人不容易观察到的东西，这一点特别棒！”

感谢托班细腻的老师，虽然一直知道观察力强对孩子未来的帮助很大，但我并没有太关注过所谓的“感知力”，和老师细聊才突然意识到，人的知识和经验都是透过“感觉刺激”转化而来的，人类的智能活动离不开具体的感知觉，感知觉开发是脑开发的基础。所以想要孩子未来出色，在他小的时候，我们开发他们潜能最该做的第一件事就是给他们足够的感知训练。

1.来自智力的东西没有一件不是来自感观

其实孩子是天生的感官探索者和学习者，早在我们肚子里的时候，他们就开始通过听觉感知世界了，出生之后，这个过程也是一直延续。

初生宝宝的大脑有将近一千亿个神经元。他们通过感官去认知这个世界，也在建立神经元之间的连接网络。他们在某方面的感官经验越丰富，这一方面所要用到的神经元网络连接就会更强。而神经元连接越强，孩子日后在这一方面的学习能力就会更强，学起来也更轻松，而且这个影响是伴随一生的。

要知道，宝宝有惊人的吸收外界刺激来形成自己生命的能力，所以我们给予多元化的感官体验，其实就是在给孩子们提供机会让他们的大脑神经元能够建立更广更强的连接。

中国超常儿童追踪研究协作组进行过一个历史3年的调查研究，结果发现，虽然超常儿童心理发展类型和程度有不同，但心理发展却有一个共同的特点，那就是敏感的感知力和良好的观察力。

“没有想过要让我的孩子成为天才，但是在他们的未来，当技术成熟到可以解决大多数问题是，唯有感知力是稀缺和可贵的。”那天好朋友说这番话的时候，我是深有体会的！

2.不要错过各个感知体验的关键期

感知体验是孩子的自我教育方式，所以从一出生就给孩子多元化的体验，让他们发挥潜能，他们就能对世界有更全面细致的理解。

不同的感知觉发展的规律各不相同：

从胎儿时期开始，听觉发育就开始了；

0-5岁，是婴儿视觉发育的敏感期，而3个月时，负责视觉的神经元生长速度相对较快；

0-2岁，是触觉发育的敏感期，这是所有感觉刺激中，最容易被我们遗忘的，但事实上，触觉却是宝宝认识世界的主要手段。

2-5岁，是形状知觉发展的敏感期；

2.5-3岁，是大小知觉发展的敏感期

3岁左右，是方位知觉的敏感期

在各项感知觉陆续发育的基础上，3-6岁将迎来孩子观察力发展的敏感期。

两岁左右，宝宝的大脑进入“临界期”，迎来感觉刺激最敏感时期。在这个临界期内，孩子受到的正确刺激越多，越有助于培养他们对不同感觉的处理能力和感觉能力。如此他们才能逐渐掌握独立的进行理解、做出相应反应的能力。如果这个阶段，我们不对他们进行适当的教育和引导，那么以后，他们的反应会迟钝一些，相对接受外界刺激的适应能力也会弱一些。所以，毫不夸张的说，孩子在2岁这个时期孩子受到的感觉刺激，有可能左右今后一生的发展。

3.请耐下性子、蹲下身和孩子一起看看

世界对于孩子是全新的，所有的普通和寻常对他们来说都是如此特别。而外在的刺激要成为感知，需要他们内化的吸收。所以我们得给他们多一点的生活体验、多一些时间以及多一点的重复。因为只有重复的次数达到某种量时，孩子们才能产生概念。

比如，从OK1岁多开始直到现在，每回我给他讲绘本，他都会要求我同一个故事翻来覆去讲好几遍，我早就觉得有些无聊了，但他乐此不疲。后来我才知道，每一次听和看的过程，他都有新的发现和关注点，这一次翻到这页他看到的是小猴子，下一次翻到这页，他又在画面的小角落里发现了一颗小星星。

比如，OK一直很喜欢玩沙子（应该所有的小朋友都很爱），我妈小区楼下有一个孩子玩的大沙坑，即便只有他一个人玩，他都可以玩很久；每天拿着相同的工具，重复着相同的东西，挖、铲、装、倒，但他一直没有玩腻。如果告诉他我们要去外地旅行，会有大海哦，他一定会问，我是不是可以玩沙子，然后激动得欢喜雀跃。后来我知道，沙子是流动的、是变化莫测的，他可以捏在手里、随处地洒，他可以用手一点点地把沙子堆成城堡，他可以加点水，让沙子变了样……

还比如，OK四个月前开始上蒙氏托班，那里小朋友每天做着相同的事，切黄瓜、插黄瓜、修理小装备、擦玻璃、泡茶、倒奶……每回大人碰到一起就会聊，为什么重复的事情，孩子们始终没有厌倦？但事实上，他们是在每一次的重复中进步、有新的收获的。而且只有熟悉了，他们才可能有新的联想和创意……这就是他们的生活！

OK爸是个有点“洁癖”的人，每回OK外出，要捡地上的树叶总是会被阻止，OK很沮丧。我背着OK会说OK爸，你无趣也就罢了，还不让孩子寻找他的“有趣”。所以有时间，我就会撇开OK爸，带他去附近的植物园玩耍，让他捡个够。玩上两三个小时是常有的事，一点点得拾起来，一点点丢回树林里。有一次他玩得有点累了，忽然拉着我问，“妈妈，你能帮我拿一下吗？”然后他小心翼翼地把手里的树叶递给我：“我们一起坐下来慢慢欣赏好吗？”