幼儿园科学小实验教案：水宝宝不见了

活动目标

1、激发幼儿的探究兴趣,使幼儿乐于在活动中动手操作。

2、让幼儿通过动手操作,发现生活中有些东西是可以吸水的。

3、发展观察力和动手操作的能力。

活动准备

1、知识经验的准备。

（1）教师应充分了解生活中有那些东西可以吸水。

（2）幼儿已认识一些常见的操作材料。

2、物质材料的准备。

（1）八宝粥瓶子人手一个（里面装有毛巾,盖子上开一个小口）,杯子人手一个。

（2）每组一盆水,海绵,布,棉花,沙,石头,水果网,泡沫,积木,毛线等材料若干。图表一张。

活动过程

1、以变魔术的形式,引起幼儿的兴趣。

（1）将一杯水倒入八宝粥瓶子里,请幼儿猜猜水能否倒回杯子,并以实验证明。

（2）出示另一个瓶子（里面装有毛巾）,猜猜看结果是否一样,并验证。

（3）集体讨论水到那里去了?

2、引导幼儿自己变魔术,寻找原因。

（1）鼓励幼儿像教师一样变魔术。

（2）打开瓶盖,发现水是被毛巾吸掉了。

（3）幼儿讨论,生活中还有那些东西可以吸水。

3、幼儿自由选择材料一至两种,再次实验。

4、交流自己是用什么材料吸水的,并以结果记录在图表上。

5、教师总结,结束活动。

让我们在外面去找找还有哪些东西可以吸水的。

延伸活动

回家后,继续研究可以吸水的材料。

幼儿园科学小实验教案：飞起来了

教学目标

1、通过动手操作，知道箱子里有空气。

2、培养幼儿对科学小实验的兴趣。

教学准备

1、幼儿操作材料：纸箱两人一个，气球两人一个，纸巾若干，篮子若干，红花每人一朵。

2、教师操作材料：纸箱、神秘纸箱、红花、气球、篮子各一；操作音乐CD。

3、环境准备：“魔术”桌子一张，桌布一块。

教学过程

一、幼儿观看有趣的魔术表演，引起幼儿参与的兴趣。

1、观看老师用塑料袋子捉空气，引导回忆之前“捉空气”的小实验，并启发孩子说出“袋子里有空气”。

2、观看老师“纸巾”飞起来的小实验。

二、幼儿参与操作纸巾“飞起来”的小实验。

1、幼儿动手操作。

2、幼儿与老师探讨“纸箱里有没有空气？”

三、幼儿参与操作气球“飞起来”的小实验。

1、幼儿动手操作。

2、教师总结：因为箱子里有空气，手一拍箱子，空气就从洞洞里跑出来，气流就把纸巾和气球冲起来了。

四、老师表演“小魔术”：彩带飞起来了。