设计意图
随着天气的渐渐变冷,幼儿来园的时间也推迟了很久,每天总会看到在铃声后还慢慢吞吞走进来的小朋友。人们常说一季之晨在于运动,幼儿园里的晨间活动与早操给了幼儿很好的运动环境。所以我设计了这节与幼儿一起阅读图书,既让幼儿知道了早起锻炼身体好,也让幼儿增长了对阅读活动的兴趣 , 培养他们认真阅读的习惯。
活动目标
1、通过与幼儿一起阅读图书《乖宝宝》,使幼儿了解阅读的顺序。
2、学说句子:“好的好的,就起床。”
3、能积极、大胆地表演故事内容,体验表演的乐趣。
4、知道天天锻炼身体好。
活动准备
图书《乖宝宝》
活动过程
一、开车进教室
1、小朋友会开车吗?请你们当司机,开到教室里来。找到一个位置坐下。
2、师:第一次见面,给小朋友带了一本漂亮的图书,书名叫《乖宝宝》。
3、师:让我们一起一页一页的看下去,看看书里发生了什么事,好吗?
二、阅读图书
1、轻轻的拿住页角翻开,看、书上有什么?
2、大公鸡是怎样叫的?(喔喔喔) 大公鸡这么早起来会去叫谁起床呢?(幼儿自由回答)
3、轻翻下一页,师:书上说:大公鸡叫醒了四个小宝宝,让我们帮助大公鸡叫醒小宝宝吧。
4、叫醒小兔:
①幼儿:(喔喔喔,起床拉!) 师:好的好的,就起床。
②师:大公鸡叫醒了谁?(小兔)
③小兔是怎么说的?(幼儿学说:好的好的,就起床)
叫醒小猫:
①师:还有三个宝宝起来呢,我们一起来叫醒他。
②幼儿:(喔喔喔,起床拉!) 师:喵----好的好的,就起床。
③师:大公鸡叫醒了谁?(小猫)
④小猫是怎么说的?(幼儿学说:好的好的,就起床)
叫醒小猪:
①师:一起把第三个宝宝也叫醒。
②幼儿:(喔喔喔,起床拉!) 师:呼噜呼噜,好的好的,就起床。
③师:大公鸡这回叫醒了谁?(猪)
④小猪是怎么说的?(幼儿学说:好的好的,就起床)
叫醒小朋友:
①师:哎哟,还有最后一个宝宝呢,把他也叫醒。
②幼儿:(喔喔喔,起床拉!) 师:好的好的,就起床。
③师:小朋友起床了,怎么说?
④幼儿:好的好的,就起床
5、小朋友,你们要起床了,第一件事是做什么呢?(幼儿自由回答)让我们来看看小宝宝起床后先做什么?
6、轻翻下一页,看看小猫在做什么?(穿上了红色了裙子)
看看小猪起床后穿上了什么?(穿上格子外套)
再来是小兔,他穿上了什么?(穿上蓝色的裤子)
7、衣服穿好了,接下来他们会做什么事呢?一起往下看。
轻翻下一页:先看看小猫在干嘛?(1234 2234)正在做操呢?老师来学学小猫的动作,原来是在伸伸手,做早操。
让我们也来学学小猫的动作。(请幼儿表演)
小猪做了什么动作呢?(请幼儿表演)
小兔又是怎么做的呢?(请幼儿表演)
8、轻翻最后页:太阳公公哈哈笑,天天锻炼身体好,大家都是乖宝宝。太阳公公为什么哈哈笑呢?(幼儿自由回答)
师:对了,我们也要学学这些小动物,每天早早的起来,到幼儿园锻炼身体,天天做操身体好,这样才是乖宝宝。
三、完整看阅读图书一次。
1、师:小朋友喜欢这本图书吗?,那你们想讲这个故事吗?那让我和你们这些乖宝宝们,一起完整的来看一看、说一说,好吗?
2、师幼共同讲故事,可自由做动作。
四、表演故事
1、诶,故事听好了,小兔、小猫、小猪天天的锻炼身体,都是乖宝宝,那小朋友也是乖宝宝们?那我这只大公鸡来看看,乖宝宝们闭上眼睛睡觉,我这只大公鸡来叫你们起床好吗?
2、回忆生活经验,乖宝宝们都起床拉,然后要干嘛呢?(穿衣服)再来呢?(刷牙、洗脸、吃饭)最后呢?(上幼儿园)到了幼儿园了我们该做操了。
3、听音乐做操。
五、结束,外面空气很好,让我们到外面去运动运动吧。
活动目标
1、初步体验父母与宝宝之间爱的情感。
2、通过动作的表现,感受歌曲的韵律。
活动准备
录音带,照片,地垫每人一个,娃娃家
活动过程
一、活动开始
1、入场:小朋友们,娃娃家里用漂亮的小垫子铺成了小路,我们爬上去吧。
2、热身活动:脚尖碰一碰,碰一碰!小手绕一绕,啪啪啪!头儿摇一摇,摇一摇!
3、让我们象小钟表一样,摆一摆我们的身体。
二、基本过程
1、放录音:听一听这是什么歌曲?歌曲里唱了什么啊?
2、看看妈妈的照片,激发孩子对妈妈的感情。
“小朋友,平时妈妈亲你是什么感觉啊?你们喜欢不喜欢妈妈亲你呀?”
3、“那么今天我们在娃娃家里,很开心的,我们一起和妈妈亲亲好不好呀?”
4、教师演示教具唱歌曲,唱第一句可用手指指在小脸上,唱第二句摇摇头,唱第三句双手怀抱,念第四句,摇摇身体。(幼儿可自由跟唱)
5、老师放一段好听的音乐,我们伴着音乐来做动作。
(三)教师带领小儿唱歌曲。
(四)教师:“你们唱得真好听,我们今天回家就唱给妈妈听好不好呀?”
三、活动结束
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