于是，我照例在回家的路上问了他好多问题，你也似懂非懂地说了自己的观点……
火车到站，一排不同大小的门打开了，不同大小的动物都用适合自己的门下车，孩子一看见就觉得新奇，笑了起来。
我问他：你觉得这样公平吗?为什么非得给小动物小门，它们也用大门，和别的动物一样不是更公平吗?
孩子的回答让我很满意：不同大小的门更公平!因为这样都安全!
我很高兴地补充：没错!我也这么想。你要记住呀，“公平”并不是说大家都用一样的东西，而是大家都有一样的权力，比如小动物也有安全上下车的权力，为了公平就得给它们设置适合的小门。
我问孩子：“你知道为什么动物城的两个市长，一个是狮子一个是绵羊吗?”
他回答的也不错：“狮子很厉害，大家都怕他，所以当市长;绵羊做什么事情都会有很多很多的绵羊跟着她一起做，所以也能当市长!”
我又用成人思维给他补充了一下：没错呀。所以说，你要当头儿的话，可以自己很强，像狮子一样;也可以并不是很强，却有一大群支持者，就像绵羊一样……
“爸爸，我不想当头儿……”
很好!这样最简单!
我给了他一个最难的问题：“那只小老鼠为什么成了黑帮的老大?!他似乎没有狮子强呀，也没有一帮小老鼠跟着他呀，为什么他也成了头儿?!”
“……不知道……”
自圆自话的时候终于来了!
“其实，那不是只小老鼠，他是一只鼩鼱——是一种样子像老鼠，却非常凶狠的的小动物，最喜欢吃虫子，而且一刻不停的杀呀杀，吃呀吃……”
“我知道，怪不得他总说‘把他做了!’呢!”
“对对，虽然北极熊很厉害，但还是没有鼩鼱那样酷爱打打杀杀，他们要想建立黑帮，就得有个像鼩鼱这样一直想打打杀杀、永远不停的人来领导才行，所以北极熊就推举小鼩鼱当老大喽!”
看着孩子迷茫的眼神，我知道该住嘴了……
所以，我并没有给他讲：除了自己的力量强大的狮子、有一群盲从者的绵羊外，精神上无比强大、目标极其明确的鼩鼱也能成为“头儿”——而且很可能是最强大、最有影响力的领导者!
基于他并不想当“头儿”的事实，我也并没有和他探讨将来做什么样的领导者最让人信服的“新问题”!
除了我问他的问题外，他也问了我一个问题：“为什么树懒动作那么慢，却能让车漂移呢?”
“或许是因为他松油门太慢吧，车速上去了下不来……”
“不对呀!漂移得快点打方向盘才对，他动作慢打方向盘不会快……”
“对……呀!……一定是电影错了!”
后记
虽然，我也穿插了动物用的手机是“胡萝卜”牌子的(被咬了一口的胡萝卜)等“考眼力”的经典问题，给他的小脑袋降降温，但我承认这次观影后给他的问题太难了。
不过，关于“看电影提问题”这件事我还是会坚持的，毕竟我的目的也挺明确：
不希望他记住答案，只希望他学会思考——
思考是问题的源头……
无论是发现问题，还是解决问题，都得从思考开始……
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