孩子专注力、创造力的差距，从会玩玩具就开始了!

差距从会玩玩具、做游戏就开始出现了

为什么有的宝宝能在玩耍中全情投入、创意无限，而有的宝宝却没有那份专注力与创造力?原因也许出在我们身上。上面列举的行为很多我们都无意识地做过，如果这样的行为长期存在，那就说明我们是不会玩耍的家长。

对0-3岁的孩子来说玩是他们最好的学习方式。这个阶段从玩耍中学到的知识，锻炼出来的能力，对今后都有很重要的影响。很多时候我们大人只管给宝宝提供玩具，却忽略了引导孩子更有效的玩。

让孩子在玩耍中学到更多，我们首先要做个会玩的大人。

嘘，别打断

擦手擦脸、喂水喂零食、不断提醒这儿脏那儿危险，大人总喜欢在宝宝玩的时候穿插进行这些工作，宝贵的专注力就这样被打破了。

玩耍是培养孩子专注力的重要环节，一次次被打断之后，宝宝就很难再集中注意力了。我们总说孩子坐不住，殊不知，破坏他们专注力的其实是大人。

在玩之前，把所有准备工作做好，清洁好双手，换上合身的衣服，零食先吃或待会再吃。一切准备就绪，和宝宝投入地玩吧。

想让宝宝记住的内容不断重复

颜色、形状等一些简单的词汇可以在玩玩具的时候边玩边重复，帮助宝宝记忆。比如宝宝手里拿着小熊，我们就可以说：“小熊，棕色的小熊。”平时在外面散步或者开车的时候也可以提醒宝宝：“昨天玩的小汽车是什么颜色?是红色吗?”

频繁的描述和重复能够刺激宝宝的记忆力

不说错的，只说对的

韩寒说，有一天韩小野看到了飞蛾，口中大喊一句，害虫，打死。然后一只飞蛾就被她拍死了。韩寒大吃一惊，说：我去，小野，这是不对的。这句话的结果就是小野又学会了一句“我去”。

说孩子哪边做的不对，结果就是又向他们强调了一次错误的事。在游戏时宝宝说错或做错，否定只会加深印象，这时只要示范正确的就可以了。就算宝宝把“球”说成了“jiu”，不用模仿，重复正确发音给他听。再比如家里有蛾子，用纸巾抓了放出去就行了。

允许他们按照自己的节奏玩

顺着他们的兴趣和逻辑才能够让宝宝玩的更尽兴。

比如说积木吧，刚刚接触积木的宝宝可能还不会搭，他们喜欢先看、摸、咬。如果这时候打断他们，可能很快宝宝就失去了兴趣。不如鼓励他们熟悉每一块积木，之后自己在一旁搭积木，这样宝宝一定会被吸引，开始模仿。

孩子有他们自己的学习方式，按照他们喜欢的节奏加以适当的引导，这样他们能在玩耍中学到更多。

多去新的环境感受

李亚鹏为了让李嫣接触自然，从10个月开始每年的24节气都会带孩子到大自然中观察。

多去新的环境，宝宝能感受到更多、记住更多。去农场、公园、博物馆、野外……当宝宝真切地看到绘本上、玩具上的动物、昆虫变成真的以后，那种心情简直溢于言表。亲眼见到感受到，他们才会记得更牢。

只要宝宝愿意，就不断重复

宝宝在一段时间会对某一个故事、游戏、玩具情有独钟，他们会要求父母不断重复。当提出这样的要求时说明他们想要在重复中学到更多。

重复听相同的故事，虽然听了一遍又一遍，但他们还是会对下一步会发生什么表现出强烈的好奇心。这对增加宝宝的词汇量特别有好处。

玩游戏也是一样，也许这一天宝宝只要求玩同一个游戏，但他们会获得很多乐趣，并且深深记住游戏中每个人说的话、做的动作和表情。当然，这个过程我们大人会觉得超无聊。

鼓励每个小进步

宝宝喜欢听鼓励的话，他们每个小进步、小创新都值得我们给予鼓励。“你用汽车来运小兔子，这个创意好棒。” “把积木搭成这样很有创意哦!”用描述性的语句告诉宝宝那些做法是值得表扬的，受到鼓励的他们会做得更好。