家长陪孩子做作业的一些建议

第一，要事先跟孩子一起商量制定出一个规则，包括什么时候做作业，奖惩制度等。
第二，要让孩子有一个属于自己的独立的作业空间。
第三，要规定完成作业的时间。
第四，孩子做作业的时候不要跟他待在同一个空间。
第五，孩子完不成作业要惩罚，并且执“法”严格。
第六，要给孩子一点适度宽裕的时间和空间，让他尝到独立完成作业的快乐。
第七，无论孩子完成得怎样，要让他自己承担后果。
第八，遇到难题时，要让孩子自己想办法解决。
第九，家长特别是隔代长辈，不要替孩子记录作业要求。

当孩子放学时，一定和她聊几分钟，了解：

1.今天各科作业的量有多少？
2.各科作业的难点是什么，为什么觉得难？你打算怎么下手搞定这个难点？
3.今天计划先从哪一科开始做，为什么？比如精神好就从难点开始搞定，精神不好就先干“体力活儿”。

孩子做作业时不要盯着

有的家长喜欢盯着孩子做作业，一旦发现有问题，或字写错、写歪了，一边帮着孩子涂擦，一边批评、埋怨、责怪孩子：“怎么搞的，又做错了，总是改不掉。”“说过多少遍，就是记不住，气死人的!”我们可以想象孩子在这种紧张、焦虑的氛围中，他学习的兴趣和能量之门还能打开吗?这个时候，家长再怎么说教，他是听不进去的，也是改不过来的。

作业本签字不可马虎

等需要在作业本上签字时，我们都不马虎。爸爸检查数学作业，如果发现有错，不会直接告诉她哪一题有错，而是告诉她，这里面错了两道题，自己找，迫使她自己再次检查一遍自己的作业，强化检查的习惯。到发现了错题后，接着和她讨论为什么会出错，是概念没理解，还是省略了必要的步骤。爸爸特别重视要求她具备一遍就做对的能力。

和孩子一起回顾一天所学的知识

每隔一段时间，家长陪伴孩子回顾之前所做错的题，和孩子分析之前为什么会做错，原因在哪里，现在是否有进步，看到孩子的进步，要表扬鼓励孩子。每天抽出时间陪孩子读读书，一起做做孩子喜欢的课外活动，和孩子聊聊在校的生活。

和孩子对一周的知识点进行每周总结

家长和孩子可以订好计划，每周进行一次总结，说说上周的学习和做作业的情况，讨论出下周学习计划。计划中必须包括孩子的自由活动时间和参加的课外活动。定好做作业之前不需玩和看 电视的要求。

平时不帮孩子整理书包

平时我们从不帮孩子整理书包，她的书包也不希望我们碰，里面有些她自己的小秘密。但是我会要求她用文件袋分门别类装好课本、作业本，以及卷子和草稿本等。每周都会和她商量她的哪些东西放在书包的什么地方，帮她养成固定放置东西的习惯。

固定时间让孩子生活变得有序

要想让孩子变得专注，必须明确孩子的一些时间，比如早饭和晚饭的就餐时间、晚上开始锻炼的时间、晚上入睡的时间和早上起床的时间。渐渐地，孩子的生活就变得有序。有序，才能专注。有序的生活，会让孩子的大脑变得清晰，故能专注。

陪伴孩子作业的小贴士

1.怎样的握笔姿势能把字写得又快又好。这对孩子能快速完成作业和考卷十分重要。
2.怎样用不同颜色的笔在课本上做标注和笔记，又不至于把课文都弄得看不见了。
3.怎样写数字和公式，既清晰美观，又很快。写得不工整，很大的原因是还没思考就开始做题。所以要求她必须打草稿，必须下笔前估算纸上空间的安排。
4.怎样听懂英语老师的课堂用语。有段时间我们发现孩子的英语书上画满了小人儿，根据经验，我们知道这是孩子上课在分心，而分心往往是因为听不懂。一问，果然，6 年级的英语老师基本上全程都用英语讲课，和5年级的英语老师很不一样。虽然说的都是最常用的句子，但我们孩子还是听不懂。于是就对此作针对性训练，而且强化预习环节。这样一来，课本上的小人儿就减少了。

5.重视预习和复习，而预习的重点在于能提出问题，从而带着问题上课；复习则需要找到薄弱环节，越薄弱越多投入时间复习，而且让孩子学着把薄弱环节想得比较具体，这样她就能够看到问题而有解决的思路，且能估算到需要多少时间能搞定这薄弱环节，从而学会见缝插针复习。通过长期训练让她牢牢把这些观念记在心里并去指导行动。