第一个叛逆期：7、8个月左右 孩子变得陌生了

表现：
人见人爱的宝宝，大人总想抱一抱，亲一亲，孩子谁都让抱，父母会觉得孩子一点都不认生。可是突然某一天，孩子不让抱了，即使每天都见的阿姨、叔叔，这个时候也不让抱了，一旦被抱会蹬腿、咧嘴，来表示反抗。此时他只要妈妈一个人抱，爸爸抱的时候都需要妈妈哄着才可以。
叛逆期原因：
宝宝大概6个月左右开始认生了，他们对熟悉的人和陌生人有了区分，从这一点可以说孩子具备了初步的观察识别能力，同时记忆能力也得到发展。宝宝一听到妈妈的声音、妈妈的步伐会非常的兴奋，喜欢妈妈身上的味道，依偎在妈妈怀里会有某种安全感，这也是孩子成长中不可逾越的发展阶段。
父母如何应对：
首先，父母不要强迫孩子而是顺其自然的让他接触更多的人，慢慢让宝宝适应陌生的环境和陌生的人，因为父母对一个人的态度，会让孩子觉得这个人是否可以接近，是友好吗？自己安全吗？千万不要说"这不是天天看见的叔叔吗？怎么叔叔抱你还哭呀"等类似的话语，一旦看见孩子表现出反抗行为，妈妈要给予及时安慰，给孩子适应的过程。
其次，爸爸可以在妈妈的引导下慢慢地接触宝宝，让宝宝熟悉爸爸，即使妈妈不在身边也不会 哭闹，因为在爸爸那里同样得到安全感，切记过程中的强硬态度。这样有助于帮助宝宝建立安全型依恋，为以后的分离焦虑奠定基础。

第二个叛逆期：1岁半到2岁半 学会说"不"

表现：
大人一贯认为听话的孩子突然间不听话了，父母让干什么，孩子偏要自己来，如父母喂宝宝吃饭，宝宝非要自己拿着勺子吃；大人不让喂弟弟，自己偏要抢着喂，大人不要爬高，孩子偏要爬高……总之，父母在这个阶段显得特别的疲惫。
叛逆期原因：
宝宝的能力与之前相比有了很大的提高，接触的范围越来越大，因对周围的一切充满好奇，认识的过程中想去控制环境，来展现自己的力量。2岁左右宝宝的自我意识萌芽，独立性越来越强，什么都想参与，什么都要自己来，所以父母会觉得这个阶段的孩子太累人了。
父母如何应对：
父母要理解孩子的行为，这是孩子成长中的必经阶段。孩子是靠眼睛学习的，而不是靠耳朵学习的，所以和孩子讲道理是行不通的，要从兴趣出发吸引孩子。如孩子不爱喝水，如果说宝贝，来喝点水，他会说"不"，父母不能强行让孩子喝水。可以参考《白开水真好喝》故事中对宝宝的引导，让宝宝主动和妈妈干杯，让宝宝爱上喝水。

第三个叛逆期：1岁到4岁 脾气外露

表现：
宝宝刚刚还眉开眼笑的，突然间不如意就闹小性子，耍脾气了。父母都不知道什么原因，孩子的脾气就上来了。如有的宝宝上兴趣班开始表现很好，学的也不错，可是不知什么原因就不想学了，甚至要妈妈在身边才能安心学习，如果妈妈突然离开了，就大哭大闹的，真是让家长头疼。
叛逆期原因：
随着孩子年龄的增长，他们的情绪逐渐的外露，又因缺乏自我调节能力，不能很好的控制自己的情绪，一旦自己的需求没有得到满足会直接表达自己的情绪，哭闹、扔东西、在地上打滚等等，不会考虑场合，这就是这个阶段孩子成长中的特点。
父母如何应对：
当孩子情绪波动时，父母要接受孩子当时的情绪，给予客观的描述，如宝贝，不开心了，是吗？来妈妈抱一抱。这样可以让宝宝认识自己的情绪，慢慢学会调整自己的情绪。如果孩子语言发展比较完善，可以问问孩子，宝贝怎么了，可以告诉妈妈吗？让孩子描述的过程中也达到了情绪宣泄的效果。千万不要因孩子的情绪而调动您的情绪，如果那样的话，孩子的脾气会越来越暴躁，因为我们没有给孩子正面的示范。

第四个叛逆期：2岁到5岁 独立宣战

表现：
这个阶段的孩子各方面能力都增强了，突然有一天，家里的任何事情都不能少了他，即使我们知道孩子的参与只会让事情越来越复杂，甚至给家长帮倒忙，但是孩子参与的热情依然的高涨。要自己按按钮，自己穿鞋子，即使家人要赶着出门，自己去幼儿园，不用爸爸妈妈送……而一旦爸爸妈妈让他们自己做的时候，他们又不想参与。
叛逆期原因：
因孩子自我意识的发展，慢慢的产生自我评价，即自己是怎样的。同时又因孩子的自我评价起初是来自父母的对他们的看法，所以当独立意识增强时，他们要展示自己的力量，如果父母没有给予正确的引导，有可能让孩子失去信心，而失去了做某件事情的积极性和动力，让孩子保持对事情的兴趣，父母的正面评价不容忽视。
父母如何应对：
既然孩子独立性有所发展，父母要给孩子尝试的机会，鼓励孩子去做，一方面培养了孩子的自信，同时让孩子慢慢的学会分担。等孩子5岁左右，个性初见雏形时，他们对会自己有了进一步的认识与评价，不仅仅依赖于父母对自己的评价，对自己的认识会越来越客观。所以父母在与孩子沟通时，要学会倾听孩子的想法，在教育的道路上，大人往往因着急会因主观偏见而左右孩子的想法，进而忽略了孩子的真实想法，最后孩子变得不爱说，不爱和父母交流。

第五个叛逆期：7-9岁，准大人期

表现：
这个阶段的孩子不同于婴幼儿时期的宝贝，他们认为自己已经“是一个成人，是一个小大人了，不再是孩子”了，如不愿意让家长拉手，不让父母叫自己“宝贝”或小名了，要求叫他的全名；凡事都喜欢跟家长对着干，大人说东，他偏往西；另一方面，他们又非常依赖大人、不讲道理，爱哭、比较娇气等。开始要求独立，行为上想要脱离爸爸妈妈的掌控，表现为说话做事老气横秋、独立、有个性。
叛逆期原因：
这个阶段孩子的自我意识快速发展，对独立、自主、自由有了迫切需求。学到了很多知识，他们急于想要证明自己已经长大了；
父母如何应对：
父母是时候转变对孩子的教养方式和互动模式了。放弃家长一言堂的方式，涉及到孩子自身的事不妨多与孩子商量，也可试着逐步将自主权交还给孩子，并在孩子遇到挫折和困惑的时候，帮助和引导孩子朝向正确的方向前进。比如对于兴趣爱好的培养，孩子不喜欢弹 钢琴，妈妈可以和孩子商量：是不是有别的爱好、是否想要发展这方面的爱好等，沿着孩子的兴趣方向培养，孩子高兴，妈妈也轻松，学习动机增强，才能收到更好的学习效果。

第六个叛逆期：12-15的青春期

表现：
对一些事物无法理解，就会去寻个究竟，听不进别人的劝说，一意孤行。久而久之，就容易以自我为中心，认为什么事自己都是对的。始反驳大人，维护自己的自尊；
叛逆期原因：
青春期的孩子身体已发育成熟，觉得自己已经很“强大”了，而心 理发育尚未成熟，常常遭遇到各种挫折感，这样，在身体与心理矛盾的自我纠结和成长中，孩子开始有了更多样的情绪体验。对女孩来说，会变得内向并体验到自我怀疑、愧疚或抑郁等情绪；对男孩而言，则更多地体验到暴躁和愤怒。正如这位父亲所说，青春期的孩子大都处于“烦着”的状态。
父母如何应对：
首先，夫妻之间沟通好，孩子长大了，要帮助他成长，而不是压。比如不是只关心他的学习成绩，你更要关心他是否健康，是否快乐，与朋友在一起时，是否舒心。他的学习成绩，不用家长讲，老师天天分析，每次考试排名，同学之间天天在比，已经非常烦的了，你不必给他压力，他已经自己给自己压力了。所以，家长更要关心他学习成绩之外的东西。
其次，要当孩子是一个成年人来与其沟通。如家里添置什么家具或电器，征询他的意见；手机程序有问题，叫他帮忙看看，就是没问题，要装不懂问他请教他；送礼物给人时，向他咨询，现在最流行的是什么；上街买东西，由他去付款……他就是你的朋友，他就是事件的参与者，让他觉得家就是他的家，共同建设的家。自己做错了事，向孩子道歉，自己弄坏了什么东西，请孩子帮忙修，或请他帮忙保密，不要告诉爸爸(妈妈)，分享一下小秘密。

当然，最重要的是教孩子与同学朋友沟通好，可以叫他多带同学朋友来家里玩，让他在同学和朋友面前有面子。事前告诉他按现在的家庭情况，最好是带五个来，男女都得有。做父母要好好招待他请来的人，让孩子成为家的主人，让他有成年人的感觉。事情不要包办，让他自己做。