表现一：容易走神

1、上课集中注意力时间短，经常东张西望。做小动作，如玩钢笔、抓耳挠腮等；
2、无精打采，心不在焉，或者想入非非，老走神；
3、一心多用，有始无终，学习、做事质量低，效率不高；

表现二：自控力差

1、不听从老师的指令，不能遵守课堂纪律。一件小小的事在他反应强烈，情绪激动，并好长时间平静不下来；
2、集体活动中不能像别人一样遵守规则，不能等待，表现为急不可耐；
3、很容易被干扰；
4、在无人监督的情况下，难以独自完成老师布置的课后小作业；

表现三：心理或智力方面出现了问题

1、对他说话时常常目光游离不定，表现出没有在听的样子，且记不住对方所说的话；
2、记不清老师上课教的内容和布置的作业；
3、常常很难依照指示完成事情，无法完成功课、家务或工作（不是因为相反的行为或是无 法了解指示）；
4、经常对组织性的工作或规划活动感到困难；
5、常常忘记每天规律要做的事情。
6、经常逃避或厌恶需要花费心思的活动或工作；
7、常常忘东忘西（如书本或工作需要的东西）；

表现四：行为习惯不好

1、上课时常想与同座位说话，不能专心做作业，影响自己也影响了别人；
2、拖沓，磨蹭；
3、写作业速度慢，别人一个小时就能完成的作业，他们要拖到3—4个小时；
4、作业质量不稳定，有时很好，有时则很差；甚至牛头不对马嘴；
5、爱做具体的数学题，而不爱解决与听、说、读、写、记有关的作业；
6、常常无法注意细节，在功课上或是其它活动会粗心犯错；

表现五：有好动症、急躁症，静不下心来

1、好动，坐不住；
2、行为较为急躁冲动，不能推迟需要的满足；
3、经常拒绝做一些需要持续用脑的事情；
4、常常丢三拉四，很容易被周围的一丁点响动分散去注意力；
5、难以进入 午睡状态；
6、粗心，马虎，差错多；
7、做事或活动很难维持专注力；

表现六：心理年龄不成熟，智力发育欠缺

1、较为幼稚，爱与比自己小的孩子一起玩；

2、不喜欢阅读文字书，尤其是篇幅较长的书。经常爱看漫画书，并乐此不疲, 显得与自己年龄不符；