在家早教做什么?如何在家做早教?

朋友们，你们觉得学龄前儿童最重要的是什么？可以默默写在纸上。

事实上，在许多教育家，和孩子玩游戏是孩子成长最重要最有意义的事情。

学前教育的鼻祖福禄培尔曾说过：游戏是儿童了解世界的工具，是快乐生活的源泉，是培养儿童道德品质的手段……游戏是儿童发展的最高阶段。

现代最著名的儿童心理学家皮亚杰也说：孩子们需要游戏的世界在这里达到了最有动力的状态。这种状态不仅是教育的最佳起点，也是教育的目标。

然而，作为父母，我们很容易陷入重视知识和知识教育的误解，也就是说，我们希望我们的孩子知道更多的单词，学习更多的单词和更多的数字，而忽略了游戏带来的体验、灵感和幸福。

为什么会发生这种情况？我认为除了当前社会环境的压力，父母不知道如何陪孩子玩，如何有效地安排玩耍时间。

这也是子玲今天想分享的两个主题：在家早教做什么？如何在家做早教？

1.幼儿:随机应变，多观察少主导

你看到的照片是去年1月。下班前，我会在记事本上提前写下当天回家后和孩子们一起玩的游戏，但事实上，很多时候我不能按照我的计划继续下去，而是在玩的过程中随机适应。1、2岁时，孩子的兴趣并不那么突出。例如，我儿子除了飞机、汽车和火车外，还有其他类型的玩具soso一般。

宝宝越小，他可能会表现出好奇和宽泛，想尝试一切，或者只玩其他玩具和游戏。此时，爸爸妈妈可以多观察少主导，默默记录孩子主要玩的游戏。

之前发过几张我玩孩子游戏的记录表，现在找不到了。……通过记录，发现，比如我儿子可能只对某两种感兴趣，更喜欢看绘本和玩汽车，更喜欢视觉和语言游戏。然而，我特别不喜欢大运动和精细动作，所以我的方法是带他去公园，去孩子多的地方。当他看到其他孩子骑得很好，飞得很好时，他很好奇，想看看孩子们是怎么做到的。我会及时给他提供这些材料，鼓励他和孩子们一起玩。几天后，他喜欢上了这种游戏，并要求他每天玩。

如何记录？很简单，可以做一张表，大致把孩子的游戏分为几类:触觉、视觉、听觉、语言、大运动、精细运动。记录的目的是找到孩子的兴趣点，帮助他体验每一种游戏。

子玲的观察记录表可以在表格内打勾:

2.入园后:主题周计划，全面发展，引导兴趣

孩子上幼儿园后，他会在幼儿园度过很多时间，不再像以前那样自由，需要适应一个有规律的集体生活。因此，我们最好有一些计划来延续这种规则感，而不是把幼儿园和家庭的数量分开。从孩子上幼儿园的那一天起，他就必须开始适应这一规则的集体生活社会，并逐渐明白集体和社会不会以他为中心。这些规则意识的建立和培养应该安排在日常生活和游戏中。

这是上个月为孩子们制定的一周计划，但实际的日常游戏类型几乎会减少。为什么？对于一些硬游戏，如数学操作、英语阅读，孩子的注意力在20分钟内，当他不能集中注意力拉他完成效果不好，所以，这类游戏基本上遵循自己的意愿，愿意玩很长一段时间，不想玩结束，不要让他有心理负担，毕竟，玩中学，学习玩对孩子的成长非常重要！

你注意到本周我写的主题是什么吗？是的，空间定位！因为我发现我儿子喜欢根据熟悉的建筑问我方向，比如妈妈现在太阳在西方吗？妈妈，我们的前面是南还是北？妈妈，今天我们走东门吧！我对图形特别敏感，尤其是立方体，总是试图用磁力片拼接不同的立方体。通过对孩子的基本观察和理解，我们可以制定本周的计划。和孩子玩的时候，会事半功倍。

乐高、磁力片和轨道基本上是我家每天的固定栏目，时间真的会很长。他会在三者之间自由切换。乐高做了火车，然后用磁力片做了一个，然后跑到轨道上开了一会儿火车。对他来说，这是他最开心的游戏。我妈妈会怎么做？就是在他需要的时候提供很多图纸和帮助。

例如，他喜欢小火车。慢慢地，他对手册中的哪种火车风格不满意，他的创意也不如他想象的那么好。我给他找了一些简单的火车图纸，他可以自己完成。

当他熟练的时候，他可以给他更具挑战性和复杂性的图纸。我选择了一套我们的小镇的图纸，或者从他最喜欢的火车开始。在玩的过程中，他发现这不是我们每天生活的地方吗？有买蔬菜、加油和幼儿园，玩他对社会的认知更真实、更生动，即使他只是玩或和家人玩，他的社会和自我认知能力也在不知不觉中得到了培养。构思和构建的过程不再加强了他对空间方向的感知巩固~

磁片也采用了同样的策略。当他完成常见的正方体、矩形、三角形和圆锥体时，他的经验不足以支持他构思更多的图形构建。这和成年人一样，如何在没有足够输入的情况下继续高质量输出？？

我和儿子花了一个晚上来建造照片中的图形。我还加了一点小魔术来增加乐趣，然后他会丰富自己的思想库，用自己手册中没有的图形来测试我。因此，父母不认为玩是孩子自己的事，在早期，父母需要给孩子一些帮助。

八月太热了，我和儿子都懒了……所以在工作日几乎没有带他出去做一些运动，周末集中玩，结果是孩子的旺盛精力不能消耗，睡得晚起得早！

如何制定周计划？很简单，先收拾好家里所有的玩具，然后根据功能进行分类，根据：数学启蒙、语言、创意、手工艺术、科学探索、运动、专注、自由活动。每周的主题取决于孩子的兴趣，而且各种类型的游戏都可以迁移哦，具体怎么做，请听下面的分解。

子玲的周计划：

1.兴趣优先，难度适宜

俗话说，兴趣是最好的老师，放在这里玩它也很常见。正是因为人们的兴趣会有这么多的差异，即创造了当今丰富多彩的商业社会，也创造了这么多来自各行各业的优秀人才。只要是健康和安全的兴趣，就没有好或坏，所以，优先尊重孩子的兴趣。

经常观察孩子的父母会发现孩子的兴趣是不稳定的，有时显然是他们非常喜欢的东西，下一分钟可能会很生气。这背后的原因是什么？挫折感就是其中之一。父母有时希望他们的孩子挑战，但这个挑战可能需要孩子跳得太高，他不够，他对自己的能力没有信心，变得愤怒。

然而，孩子们确实需要一些挑战。他抵抗挫折的智需要逐步发展，在不断的挑战中需要锻炼和成熟。难度适合父母在设置挑战时掌握。过高不利于孩子的自信，过低不利于孩子的发展和抗挫折能力的培养。

如何设置合适的难度挑战？这又回到了陪伴、观察和理解孩子的大前提。

2.主题设计与点、线、面相结合

我们成年人知道任何事情都不是孤立的，一切都是联系在一起的，用互联网思维就是看事情做事情要注意点、线、面。但如果只是希望成年后突然开悟，大脑安装了这样一个完整的系统，强大的思维系统，虽然可能但机会渺茫，过程困难，所以，我们仍然从娃娃开始，在日常游戏安排中，可以结合主题游戏进行系统思维的开发和培养。这一切都是在快乐的游戏过程中潜移默化吸收的。

以我给儿子的这个周计划为例，周游戏主题这是一个空间方向。在具体安排上，我使用了三角形盒子和棋盘游戏；语言使用有空间方向的图画书；创意是儿子最喜欢的乐高、磁力片和轨道；我们一起玩橡皮泥和手工钉；自由活动一起爬长城。事实上，这些安排与空间方向有关。

这样安排计划的好处是让儿子更全面地理解空间概念和定位概念，他非常感兴趣和热情，因为这些是他最喜欢的游戏，但不是重复的游戏，他需要有自己的探索。事实上，他已经在调动他的想法：如何从多种方式找到这些看似不同的游戏背后的联系。事实上，这正在逐渐引导他走出自己的舒适区，进入学习区，潜意识地帮助他编织一个相关的知识网络。

做这样的主题计划其实很简单，家长需要利用周边环境和现有资源整合、规划和建设一系列活动，最重要的是真正了解孩子。这些都是基于父母花时间和精力观察和陪伴孩子。从长远来看，这将对孩子产生很大的影响。

3.兴趣迁移，强带弱

遇到一个朋友问我，子玲妈妈，孩子只对某某感兴趣，他不喜欢其他游戏。我该怎么办？你有没有发现孩子只对一两个玩具或游戏感兴趣过？

事实上，如果你发现你的孩子对一两件事特别感兴趣，愿意花时间去探索和思考，首先，我想祝贺你。为啥？因为首先，你观察孩子，陪伴孩子，只要你付钱，孩子就会接受，你和孩子的关系就不会太疏远。第二，一个有爱好和专业知识的孩子在进入学校和社会后比各方面平庸的孩子更受关注，也可能有更多的机会。当然，我并不是说平均发展不好，但从国内社会的现实来看，有专业知识的人可能有更多的机会，但能否抓住机会的考验是综合实力。

所以如果你找到了孩子的兴趣，你能做的就是巩固和加强他的兴趣。当他发现自己在某个方面特别强大时，他会对自己更有信心，他会更愿意探索这方面。我们都知道知识是相互关联的，用他的力量驱使他没有引起兴趣？

以我儿子为例。他从小就特别喜欢汽车、飞机和火车。我们给他买了各种各样的飞机和汽车玩具。同时，我们给他讲了与汽车和飞机相关的图画书故事。这些书真的被他弄坏了。因此，当他很小的时候，当他看到路上的汽车时，他知道这是一辆滚筒车和兰博基尼跑车。

后来，我们带他去了航空航天博物馆、汽车博物馆和铁路博物馆。我们可以说是常客。我们一年要跑十次。当他长大后，他不满意。他只知道外观和类别。他想知道更多的结构和原理，所以我们升级了他看的图画书，告诉他飞机的发动机包括涡轮增压发动机、喷气发动机、飞机雷达和扰流器。当我父亲去洗车和修理汽车时，他喜欢看和问。目前，他对汽车了解的零件比我多。我只能开车，前盖不能打开，但他知道前盖有发动机、水箱和雨刮水。

当他长大后，他可以带他去参观工厂。即使他将来不能成为一名工程师，至少他在这个过程中获得了幸福和自信。他是一个缓慢而谨慎的孩子。然而，一辆汽车和一架飞机可以让他在陌生的环境中迎接陌生的孩子，想一起玩。这种兴趣使他和孩子们相对容易找到可以一起玩的话题，并帮助他锻炼社交能力。

所以，孩子对一些安全健康的事情感兴趣是好事。在肯定鼓励的同时，我们可以借此机会将兴趣转化为跨境桥梁。

· 为什么要如此重视学龄前儿童的早期教育？

大家都知道，我们的大脑有一个进废退的原则。脑科学家发现，人脑活动主要依靠神经元的运作，通过脑神经突触传递信息。

每次孩子经历一次经历，一些脑细胞，即神经元，都会被激活。大脑中有数千亿个神经元，每个神经元都与数万个其他神经元联系在一起。那些能够有效激活其目标的被保留下来，那些不能有效激活其目标的联系将变得越来越弱甚至消失。这些神经环路的最终功能与儿童所处的环境最好匹配。因此，头部的大小与智力无关，而是与大脑神经网络连接的密度和方式有关。

毕竟，非凡的孩子很少。事实上，我们孩子的先天智力水平是相似的。然而，每个孩子的后天环境和后天经历是不同的。父母在孩子的成长阶段越重视和高效陪伴，为孩子提供丰富的环境，与孩子一起体验和创造不同类型的游戏，这对孩子的生活成长有着深远的影响。

如果说这是一个为父母而战的时代，那么比学区房更贵的应该是父母的愿景和陪伴。作为父母的教育方式是在每次要求孩子之前要求自己。

作者：奉奉子玲

三位好妈妈经理，早教领域的连续创业者，实战亲子教育讲师。

文学/心理学/营养师/早期教育指导师/0-3、3-6蒙氏认证教师/感官训练师、企业家/作家/育儿专家。

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