过早给孩子看视频好吗?心理学家建议尽量不要观看幼儿教育的视频

两天前，一个孩子帮助奥特曼报仇，并在热门搜索中发布了他的电视视频。

网友们纷纷评论说自己家里也有类似的萌娃，有的娃不止砸了一台电视机。

很多网友在下面评论，过早给孩子看视频好吗？

相信90%的家长会选择错误的答案，认为看视频比较好。

因为视频中有很多动画片，可以让淘气的孩子保持安静，引导他们模仿一些动作和语言。

众所周知，正是这些五花八门的视频，为儿童的健康成长埋下了隐患。

心理学家认为，孩子的发展是分阶段的，他的记忆力、想象力和思维能力会随着年龄的增长而变化。

对于幼儿的早期教育，也应根据其年龄特点，不断调整方法。

孩子的探索精神和求知欲会随着年龄的增长和他接触到的东西而不断变化。

2~3岁的孩子喜欢问什么，这说明他们的求知水平局限于追求个别事物。

4~5岁以后儿童提出的问题类型成为原因。孩子们渴望理解的内容适应了他的思维发展水平。

爱因斯坦曾说过想象能超越世界上的一切。

根据其自主性、新颖性和创造性，想象力分为再造想象和创造想象。

再造想象是指根据原始经验或成人语言描述形成的想象。

例如，当孩子们看到鸭子在水中游泳时，他们会根据成年人的语言描述发挥想象力。

当他再次遇到鸭子或类似鸭子的玩具时，他会主动把它们放进水里游泳。

创造想象力是孩子独立思考的过程，加工现有形象，重新整合成新颖独特的形象。

例如，当孩子们学习绘画时，他们会把头发画成垂直的线，这主要来自于孩子们通常看到的草或其他植物生长在地上。

对于孩子来说，头发也应该竖在头皮上。如果成年人及时鼓励这种创造性想象，更容易激发孩子的创造力。

虽然动画视频非常精彩，但对孩子来说，这是一个被动接收的过程，孩子失去了主观主动性，想象力也失去了玩耍的空间。

视频中的画面，如奥特曼、超级飞侠、秃头强，都是提前设定好的人物形象，他们带来的故事情节也是设定好的。

这种情节阻碍了孩子的想象力，甚至在一定程度上促进了孩子的惰性思维。

奥特曼打小怪物的视频可以说影响了很多人的童年，我小时候也是奥特曼的崇拜者。

但是我10岁左右才看到的奥特曼，已经有了辨别是非的能力，知道电视剧里的情节不会发生在现实生活中。

为奥特曼报仇，热搜上的娃娃只有2岁左右，严格来说还是个大婴儿，连孩子都算不上。

他根本没有区分视频和现实的能力，只能凭感觉行动。

更无奈的是，即使被父母打了，他也不知道为什么被打。下次遇到怪物打奥特曼，他会打电视。

因此，建议家长在孩子3岁前尽量不要给孩子播放暴力视频图片。

孩子看视频最好有选择地播放，比如一些益智动画片，家长可以陪着解释和积极引导。

视频播放时间不宜过长，最好控制在5-10分钟内。

不同年龄段儿童的注意力时间也不同，年龄越小，注意力越差。

另外，孩子看视频也容易引起模仿的欲望，比如模仿视频中的动作和语言。

我记得有一段时间，子特别喜欢模仿光头强说话，看《熊大熊二》。

我们可以鼓励孩子模仿视频中的好方面，比如看到大人后礼貌，说问候。

要制止模仿不好的地方，不要让孩子任性发展。

许多孩子从视频中学会了脏话。有些成年人不仅不停下来，而且很有趣。这种行为极不利于儿童的身心发展。

心理学家建议尽量不要观看幼儿教育的视频。要从其他方面入手，重点培养孩子的综合能力。

一是合理安排时间，陪孩子玩游戏。

现代游戏理论主要包括精神分析学派理论和认知学派理论。

精神分析学派理论认为，游戏对儿童的人格具有重要意义。

他们认为，游戏可以获得现实中无法实现的愿望，控制现实中的创伤体验，从而促进儿童人格和情绪的健康发展。

认知学派理论强调游戏适应儿童的认知发展水平，游戏练习和巩固已经获得的各种能力促进儿童的认知。

父母应该多和孩子玩游戏，包括孩子的童年。让孩子从游戏中获得快乐和学习的能力。

游戏是亲子关系的纽带，成年人在孩子玩游戏的过程中会释放出更多的爱和幸福。

这种情绪传递给孩子后，孩子也会增加爱人的能力，在游戏中释放自己的天性，与父母互动。

研究发现，经常和父母一起玩的孩子比不和父母互动的孩子聪明多了，性格更阳光开朗。

父母与孩子进行各种形式的游戏互动，可以让孩子更健康地成长。

二是利用绘本的优势，从小培养孩子的阅读习惯

绘本和视频作为传播知识的一种手段，最大的区别就是绘本可以让孩子主观想象。

绘本上的画面可以让孩子创造想象力，也可以根据大人的描述重建想象力。

绘本大多是家长精心挑选的有意义的故事，对提高孩子的认知和发展起着积极的作用。

当成人和儿童阅读图画书时，他们也可以根据图画书中的内容有目的地提问。

亲子多回合沟通不仅可以改善孩子子的表达能力也能更好地挖掘其潜在需求。

孩子们在阅读绘本的过程中也会慢慢爱上阅读和思考，养成爱读书的好习惯。

第三，借助各种玩具锻炼孩子的动手能力

孩子在生活中的动手能力越强，解决问题的方法越多，认知水平提高越快。

儿童认知发展的特点是从近到远，从表到内，从浅到深，从片面到全面。

他们接触的东西越多，就越容易发现事物之间的联系，并通过自己的想象力找到解决问题的方法。

例如，当孩子们组装积木时，他们会通过自己的观察来区分颜色和形状，并根据图片提示反复进行实验和组装，直到成功。

整个过程不仅要锻炼他的手眼协调能力，还要调动他的想象力和创造力。

孩子组装玩具的过程也间接锻炼了他的注意力和意志力。

在幼儿期，这些微妙的锻炼似乎微不足道，但如果能长期坚持，就会对孩子的生活产生深远的影响。

幼儿教育是父母引导人类幼崽了解世界的第一扇门。只有掌握科学的方法，才能事半功倍，帮助幼崽健康快乐地成长。