你的孩子上早教课了吗?早教有用吗?我该不该给宝宝报早教班?

你的孩子上早教课了吗？

早教有用吗？

我该不该给宝宝报早教班？

随着生活水平的提高和人们对孩子教育的重视，越来越多的家长希望给孩子最好的养育和教育。然而，在许多家长看来，当他们提到早期教育这个词时，他们会立即想到早期教育机构，好像早期教育只能在早期教育机构中进行，我们的早期教育机构无处不在，为婴儿报名参加早期教育课程已经成为许多家长的选择。

早期教育，又称早期教育，是为婴幼儿（0-3岁）提供各种条件，促进婴幼儿潜能发展的教育，为培养多元智力和健康人格奠定良好的基础。换句话说，早期教育是为了促进婴儿的健康发展，包括身体、认知、社会化和情感的全面发展。

儿童心理学家Craig他们对0-3岁贫困家庭的孩子进行了免费的早期教育研究，结果表明，早期教育的孩子比没有早期教育的贫困家庭更聪明。

大脑的基本单位是神经细胞，神经细胞之间的间歇称为突触，是神经元功能连接的部位，也是信息传递的关键部位。当婴儿两三岁时，大脑的突触是成年人的两倍，达到三四岁的峰值。此时，婴儿将根据婴儿生活中的各种经验慢慢形成自己处理信息的特征，一些不常用或低效的突触细胞将被隐藏起来。在人生的头三年，婴儿大脑发育突飞猛进，神经系统发育最快，可塑性极强。大脑分泌的各种激素影响人体的生理发育，即我们的智力发展也依赖于大脑来处理各种信息，情感和人际交往也需要大脑的反应。因此，大脑的可塑性决定了早期教育的必要性。

早期教育的内容非常广泛，核心是为儿童提供一个良好、丰富的环境，激活儿童的大脑发育和个性成长。它包括儿童的个性培养、健康情绪、创造力培养等。儿童的早期益智教育将在他们的脑海中留下永久的印记。

了解早期教育的必要性，一些爸爸可能会非常兴奋，因为早期教育是必要的，所以给宝宝更多的早期教育，提前学习更多，背诵古代诗歌，更多的单词，学习英语，报名参加早期教育班...多学点绝对没有坏处！在这个浮躁的时代，我们很容易迷失，尤其是对待我们深爱的孩子。然而，早期教育并不是越多越好，也不仅仅是在早期教育课程中。我们必须尊重儿童的发展规律，使儿童均衡发展。

早期教育不仅是让宝宝听音乐，看图片，背诵几首古诗，而且不是提前学习小学的计算和文化知识或学习什么才能，而且让孩子充分发挥感官来感受和体验世界。

我们知道婴儿对世界的理解是通过他们的感官和行动来实现的。在胎儿期，他们有听觉。出生大约三个月后，他们的视力也得到了很大的发展，他们的味道一出生就有，尤其是甜味。很多时候，我们的宝宝喜欢用耳朵听，用眼睛看，用嘴咬，用鼻子闻，用手摸等等些都是宝宝探索世界的方式。一岁以下的婴儿用嘴、舌头和手探索世界上最热衷的方式。一岁以后，随着语言能力的发展，他们逐渐学会了如何表达自己的需求，每一种能力都在稳步发展。从翻身到爬，从爬到走，从跑到跳，每一个大动作的发展都伴随着精细动作的提高。

不能让孩子输在起跑线上也是很多家长焦虑的原因。我认识的一位妈妈，除了给宝宝报早教班，还给两岁以下的宝宝报了绘画专业班。当婴儿大约2岁时，许多婴儿喜欢涂鸦，然后一些父母认为这是孩子的敏感时期，不能错过。事实上，在这个阶段，婴儿有能力做一些事情，因为他们的精细动作得到了改善。过早训练孩子的技能可能会损害他们自发的兴趣和学习热情。其实无论早期教育的哪个方面，培养一个均衡发展的儿童都是我们早期教育的重点。只有当儿童的思想发展到一定程度时，外部教育才能发挥作用。

婴儿的听觉、视觉、触觉、运动感知等均衡发展，是婴儿成长的必要条件，也是他们探索世界的基石。在婴儿自身的发展规律中，父母为婴儿探索提供了良好的环境。通过这些活动和经验，婴儿发展了他们的运动意识、观察、思维、适应性和解决问题的能力。

了解早期教育的必要性和良好的早期教育，那么作为父母，我们如何为婴儿实现最好的早期教育呢？

首先，用心陪伴，用爱抚养我们的宝宝

用心陪伴，就是要和宝宝有更多的互动，充满爱的照顾是宝宝良好发展的基础。我发现在照顾孩子的过程中，照顾者（母亲）与孩子的互动越多，通常这样的孩子就越快乐，也越愿意与人交流。而那些与宝宝互动较少的家庭，通常宝宝的性格也比较木讷、胆小。在照顾宝宝的过程中，当你和宝宝轻声说笑，对宝宝微笑，和宝宝眼神交流，或者拥抱宝宝时，宝宝也会报以同样的笑声和牙齿，这也是宝宝需要的。

其次，接受宝宝探索世界的方式，鼓励宝宝探索世界

2岁多的婷婷看着广场上其他孩子来回跑，玩得很开心。当她想跑步时，她被祖母拦住了，并对婷婷说，不要跑步，很容易摔倒，会很痛苦。有时父母爱他们的孩子，或者因为害怕危险，害怕麻烦，限制他们的孩子触摸这个和那个，这在一定程度上剥夺了孩子体验他们的身体锻炼和保持平衡的机会。

很多家长可能都说过孩子越大越难带。例如，婴儿经常喜欢吃手，或到处摸、翻、爬，有些父母觉得脏，或害怕婴儿有危险限制他们的活动，事实上，这个阶段是婴儿感知运动阶段，他们通过感知和运动来了解世界，这是他们的学习方式。所以当宝宝吃手的时候，我们会洗他的小手，让他吃得好；当宝宝触摸时，我们可以让宝宝触摸不同的物体材料，让他有不同的体验；当宝宝爬来爬去时，我们把危险的东西收起来，擦地面，让宝宝爬上去。只要我们把周围的环境布置得更安全，尽量不要限制婴儿的手、嘴、脚的活动，婴儿的各种感知均衡发展，婴儿就能更好地了解世界。

第三，带孩子去大自然

教育家蒙台梭利说：如果婴儿被限制在一个非常小的范围内，这种监狱生活将限制他们发挥自己的潜力。今天的许多孩子都在高层建筑中长大，那么多玩具和电子产品也占据了他们的时间。孩子们的活动空间越大，精神世界就越大。

随着生活条件的改善，父母也喜欢给孩子买很多玩家，因为他们爱孩子，他们认为玩具越贵越好。事实上，玩具青蛙并不比带宝宝去看真正的青蛙更能提高宝宝的观察力。花草树木、天鸟、泥沙和大自然界的一切都可以作为婴儿早期教育的工具。

早期教育课程不是必须的，但早期教育必须进行。早期教育并不等于早期教育课程。在婴儿期，孩子们看到、听到和感受到的一切都会影响孩子们。因此，生活就是教育，生活就是早期教育并不过分。

我的朋友在宝宝一岁多的时候也给宝宝上了早教课。当时她很焦虑。她发现宝宝上课经常跑来跑去，老师说注意力不集中。她问如何让宝宝集中注意力。事实上，对于我们的婴儿来说，他们的注意力是有限的，从十秒到几分钟不等是正常的。一些早期教育机构利用家长希望孩子成龙成凤的心理，夸大了早期教育课程的作用。

在早期教育机构，与其说是对孩子的早期教育，不如说是教父母，让父母知道如何陪孩子玩，如何与孩子互动。在这方面，父母需要学习一些育儿知识和育儿心理。

我认为婴儿的早期教育课程是否必要取决于你自己。若能找到科学、系统、懂得儿童发展规律的早教机构，则可作为辅助。然而，如果我们不上早期教育课程，就不会影响我们对孩子的早期教育，因为父母和家庭是孩子早期教育的主要战场，父母的陪伴和爱的支持为孩子安排了一个安全的探索环境，鼓励孩子探索环境，使孩子的感官均衡发展。这是一种高质量、高效的早期教育。