小学五年级数学错误率较高的题型总结

1 概念理解不清楚

1、计算题

500÷25×4

=500÷(25×4)

=500÷100

=5

34-16+14

=34—30

=4

▣错误率：46.43% ; 35.71%;

错题原因分析：

学生在学了简便运算定律后但还不太理解的基础上，就乱套用定律，一看到题目，受数字干扰，只想到凑整，而忽略了简便方法在这两题中是否可行。例如第1题学生就先算了25×4等于100;第2题先算16+14等于30;从而改变了运算顺序，导致计算结果错误。

错题解决对策：

(1)明确在乘除混合运算或在加减混合运算中，如果不具备简便运算的因素，就要按从左往右的顺序计算。

(2)强调混合运算的计算步骤：a仔细观察题目;b明确计算方法：能简便的用简便方法计算，不能简便的按正确的计算方法计算。并会说运算顺序。

(3)在理解运算定律及四则运算顺序的基础上加强练习以达到目的。

对应练习题：

14.4-4.4÷0.5

7.5÷1.25×8

36.4-7.2+2.8

2、判断题

①3/100吨=3%吨⋯⋯⋯⋯⋯⋯( √ )

▣错误率：71.43%

错题原因分析：

百分数是“表示一个数是另一个数的百分之几的数。”它只能表示两数之间的倍数关系，不能表示某一具体数量。而学生正是由于对百分数的意义缺乏正确认识，所以导致这题判断错误。

错题解决对策：

(1)明确百分数与分数的区别;理解百分数的意义。

(2)找一找生活中哪儿见到过用百分数来表示的，从而进一步理解百分数的意义。

②两条射线可以组成一个角。⋯⋯⋯( √ )

▣错误率：64.29%

错题原因分析：

角是由一个顶点和两条直直的边组成的。学生主要是对角的概念没有正确理解。还有个原因是审题不仔细，没有深入思考。看到有两条射线就以为可以组成一个角，而没有考虑到顶点!

错题解决对策：

(1)根据题意举出反例，让学生知道组成一个角还有一个必不可少条件是有顶点。

(2)回忆角的概念。强调要组成一个角必不可少的两个条件：一个顶点、两条射线。

(3)教育学生做题前要仔细审题，无论是简单的还是难的题目都要深入多加思考，绝不能掉以轻心。

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