幼儿语言发展的关键期

宝宝从“咿咿呀呀”到伶牙俐齿可不是一朝一夕的事情，这需要对语言能力进行锻炼，而这可是一个科学而又漫长的过程。那么大家知道幼儿语言发展的关键期是什么时候吗？一起来了解下吧！

幼儿语言发展的关键期

关键一:0~6个月

在这个时期,孩子虽然不会说话,但他可以吸取词语信息,并在大脑中进行存储。

同时语言与情感紧密相连,所以父母在此时期首先要与婴儿建立良好的情感联系,要与孩子进行良好的语言交流,如在给孩子喂奶、换尿布、出外散步等时候要对孩子说:“宝宝,我们现在在吃奶”,“妈妈给宝宝换尿布”,“我们在散步”,“我们看见红花”,“那是松树”等。这样可以给孩子树立交流的榜样,给孩子示范正确语法,教给孩子谈话规则。

关键二:1岁左右

1岁左右孩子开始学习用语言表达自己的思想和要求,父母要给孩子创造非常温暖、轻松的说话环境,不要不顾孩子的情感,强迫孩子说话或表演。

父母要演示在同别人谈话时注意别人的眼睛和嘴,这样一方面是使孩子明白目光交流是对别人的尊重,同时也可以更好地帮助孩子正确发音;当孩子表达自己的想法时,父母要让他知道自己哪些地方没有表达清楚,父母要用正确的语言重复孩子的话语,虽然孩子可能并不一定当时重复,但他会记住,下次可能就会正确地说了。

在这一时期,要选择适当的儿童读物,为孩子朗读,或给孩子讲故事。

关键三:2~3岁

这时期,孩子已经能用语言与他人交谈,知道怎样问和回答问题,学习掌握语法和语义,懂得讲话要轮流进行。在这个时期家庭成员一定要注意使用规范的语言,而不要总学孩子使用像“吃面面”、“坐车车”这样的儿童语言。

父母要鼓励孩子多与他人,尤其是同龄人接触,使孩子在正常的交往中学习运用语言;父母也可以和孩子演一些小戏剧或过家家,使孩子学习体会别人的角色;可以让孩子充当家中的信息传递员,如告诉爸爸我们马上就可以吃饭了,对妈妈说还有5分钟电视就开始了等等;还可以让孩子当小领导,由他教你怎样做某事或指示你干一件每天都要做的事情,以便让孩子看到语言的效果。

最重要的是成年人说话声音不要太大、太跋扈、太伤人或口心不一,这样会使孩子对语言的作用产生不良印象,甚至可能导致孩子的语言障碍。

关键四:4岁左右

4岁左右的孩子对文字开始产生极大的兴趣(有些孩子会更早一些)。

这时可以教孩子进行阅读,注意是“阅读”,而不是“识字”。不要让孩子学一些对他无意义、不了解的字,要将文字与他已有的生活经验和口头语言相联系。

父母还可以给孩子讲书、帮助他读懂字和句子的意义,尽量让孩子不看图而靠语言来听懂故事,让他注意书中字的形状,用手指跟踪所读的字,可以用一些塑料或木制的字让孩子摸,帮助孩子记住字;还可以鼓励孩子编故事,家长用一张大纸在上面把孩子说的话原原本本记下来,在纸的下半部分,可以让孩子把故事画下来,这样的实践对大多数孩子来说都是非常有趣和有意义的。

关键五:5~6岁

应该创造良好的语言环境,使儿童在耳熏目染中获得语言文字智能的发展。孩子是父母的镜子,父母的言行、思想都可在孩子身上得以体现。为了使孩子语言文字智能得以良好发展,父母可以和孩子一起阅读图书,在这个过程中既应有父母帮他们念故事,还应有他们自己根据画面,发挥想象,创造性地讲述。父母还可以与孩子一起讨论电视节目,通过开放性问题引导幼儿发表自己的观点看法、表达自己的思想情感。在这种谈话讨论过程中,父母应注意自己的潜词造句,措词既要准确又要形象生动,并且思路要清晰。父母只有提高自身的修养,才能真正寓教于生活之中。

6~7岁是孩子学习书写和写作的时期,家长可以鼓励孩子即兴写下自己的想法,而不必在意字的工整与正确(家长可用另外的纸写下正确的让孩子看),还可以让孩子利用电脑帮助写作。

爸爸妈妈们,知道宝宝在成长过程中必须了解的关键了么?宝宝提高语言能力,关键在锻炼!所以,在宝宝学习说话,表达自己的意思的过程中,父母要引导幼儿与成人、同伴自由交谈,大胆表达自己的情感、愿望、经验。幼儿有时在交谈中表现出结结巴巴,这可能是由于幼儿不知该用何词或意欲选择更好的词汇,偶尔的停顿可能正是他思考的过程,切忌在一旁督促,以免给幼儿造成紧张心理哦!