活动目标：

1、尝试运用打击乐器为歌曲进行伴奏。

2、随音乐演奏，表现乐曲中欢快情绪，对打击乐有浓厚的兴趣、

3、能看懂简单的指挥,与同伴合作演奏，体验合作的快乐。

活动准备：

1、《喜羊羊灰太狼》歌曲音乐及图谱。

2、剪接过的《喜羊羊灰太狼》动画片。

3、乐器：碰铃、铃鼓、三角铁、小鼓。

活动过程：

一、音乐游戏

1、选择好自己的角色（喜羊羊、懒羊羊、美羊羊、沸羊羊）

2、教师当羊村长，“羊村长”说：“你们好!森林里要开音乐会了，请你们一起参加。”（播放音乐）

二、以故事情节引出乐器

1、播放课件。

——播放剪接过的《喜羊羊灰太狼》动画片。

——师：大家一起打败灰太狼后，村长准备开个音乐会，以此来庆祝，还有很多丰厚的礼物要送给你们，不过大家要猜出两个关于乐器的谜语，音乐会才能开始。

2、出示谜语。

——谜语一：姐妹一个样，衣服闪闪亮，两人头碰头，叮叮叮叮响。（碰铃）

——谜语二：说铃不是铃，说鼓不是鼓，可摇也可敲，声音特好听。（铃鼓）

3、幼儿自由选择乐器。

——师：你们真聪明，一下就猜出谜底了，那我们一起来揭开这神奇的礼物吧！

——师：哇！那么多的乐器啊，你们就自己选择一个喜欢的乐器吧！

4、教师简单示范一些乐器的用法。

三、尝试不同层次的演奏歌曲

1、第一次尝试：欣赏音乐, 给予幼儿自主探索节奏的机会。（播放别看我只是一只羊歌曲）

——师：这首歌曲带给你怎样的感受？（很活泼、很欢快、很好听）

——鼓励幼儿能跟着音乐的节奏一边哼一边做动作。

师:那你能不能试着跟着音乐的节奏一起唱或者用自己的动作来表演呢？

——请个别幼儿表演自己探索出来的节奏及动作

——集体幼儿跟着音乐的节奏用自己的方式来表现歌曲

2、第二次尝试:根据图谱分段训练节奏。

——师:我这里呀有一段节奏谱,我们一起来看看:

——出示节奏谱：A段：Ｘ ＸＸ　｜Ｘ ＸＸ　｜Ｘ ＸＸ　｜Ｘ ＸＸ

①师：“我们一起来用手拍拍A段的节奏吧！”

②纠正幼儿节奏上的错误，请节奏打的好的幼儿来展示

③学会看教师的指挥、用乐器表演音乐的前段、

——出示节奏谱：B段：Ｘ　Ｘ　｜Ｘ　Ｘ　｜Ｘ　Ｘ　｜Ｘ　—

①教师用双脚跳示范节奏，幼儿练习

②看教师指挥、用乐器表演音乐的后半段

③幼儿交换乐器尝试运用不同乐器进行演奏

3、第三次尝试:用乐器完整地演奏。

①交流演奏后的想法

——师：你们觉得自己演奏的怎么样？（凌乱、不清楚、）有什么感觉？为什么不好听呢?那我们应该怎么办?(拍整齐的节奏、演奏时不能敲的太响，要控制好音量)

②强调演奏的重点

——师:那我们现在注意力集中,控制好乐器的强弱,把握住乐曲中的节奏再来一次,相信这次会更棒!有没有信心?

③集体用乐器完整地演奏

四、音乐游戏结束

——教师扮演“大灰狼”说：“哈哈!森林音乐会开始啦！你们准备的怎么样啦？我来看看你们。”幼儿集体跑出活动室。