活动目标

1、认真观察，发现5的组合方法。

2、在操作中发现5的组合排列规律。

活动准备

1、《幼儿园里朋友多》幼儿用书或电子书第13页。

2、每个幼儿一套5的组合和分解图卡。

活动过程

1、出示幼儿用书或电子书第13页，请幼儿描述图画内容。

2、向幼儿提问：

图中有几个小朋友?

有几个小朋友戴眼镜?有几个没戴眼镜?

合起来是几个小朋友?

有几个女孩子?有几个男孩子?合起来是几个小朋友?

有几个小朋友穿黑鞋?有几个穿白鞋?合起来是几个小朋友?

有几个穿外套?有几个没穿外套?

合起来是几个小朋友?

3、幼儿每答完一个问题，请小朋友将5的组合的图卡摆在桌面上。如：

有1个小朋友戴眼镜，4个没有。——“1和4合起来是5。”

有2个女孩子，3个男孩子。——“2和3合起来是5。”

有3个小朋友穿黑鞋，2个小朋友穿白鞋。——“3和2合起来是5。”

有4个小朋友穿外套，1个小朋友没有穿外套。——“4和1合起来是5。”

4、引导幼儿认真观察5的组合图卡，发现递增、递减的排列规律。(一边的数字越来越大，另一边的数字越来越少)