目标：

1、通过观看录像，了解伪装的含义。

2、能大胆设想并综合运用多种材料伪装自己和他人。

3、加强幼儿对解放军的敬佩之情。

准备：

1、录像带；不同颜色的衣服；油性化妆颜料；毛笔；不同颜色的染料；不同颜色的纸；国旗一面；磁带（我是一个兵）。

2、有小山坡的绿地。

过程：

1、欣赏录像。

教：今天，我带来一部很吸引人的录像，我们一同来欣赏吧。

提问：在录像中你看到了谁？他们在干什么？

（解放军，在作战。）

他们的服饰是什么样的？

（迷彩的）

叔叔们在作战的过程中为什么要穿这样的衣服带这样的帽子呢？

（这样不易被人发现）

小结：这种将自己隐藏起来的方法我们称为——伪装。

在我们身边还有许多小动物也运用了

这种方法躲过了敌人的追杀。你们知道有谁运用了这种伪装的方法吗？

（变色龙会随周围的颜色而改变自己的颜色；蛇会将自己的身体颜色随着季节的变化改变自己的颜色；美丽的蝴蝶躲在花丛中让我们也很难辨?）

2、探索活动。

师：一会儿，我们要到户为完成一个很艰巨的任务——穿越敌人的封锁线，为了能够顺利完成任务，在穿越中不被敌人发现，我们须做好哪些准备？

（户外）

在这，我为你们提供了这么多材料，如何将这些材料进行加工做成伪装自己的材料呢？请你们自己想办法吧!

（1）教师出示各种物品，让幼儿尝试给自己或他人伪装。

（2）幼儿选择服饰、染料、油彩进行伪装化妆，教师观察、引导。

3、穿越封锁线。

师：现在的我们一切准备就绪，

看，在那边的山头上我们的国旗正随风飘扬，在穿越敌人的封锁线的途中，千万要小心，不要被敌人发现，战士们我们在国旗下会面。

（1）放音乐幼儿穿越封锁线，教师担当“敌人”。

（2）教师讲伪装不好的幼儿安置在身旁。

（3）幼儿欢呼。

4、小结。

师生围坐草坪上，一同随音乐，作舒展运动。

（同时）提问：为什么在穿越封锁线中，某某小朋友被“敌人”发现了呢？

幼儿讨论。

5、整理现场。