活动目标：

1、体验在打击乐活动中合作的快乐。

2、能随音乐进行动作表演，并能看指挥用乐器表现乐曲。

3、学习木偶表演的动作。

活动重难点：

活动重点：学习木偶表演的动作，能随音乐进行动作表演，并能看指挥用乐器表现乐曲。

活动难点：能看指挥用乐器表现乐曲。

活动准备：

乐器(铃鼓、碰铃、圆舞板各15个)、音乐、图片。

活动过程：

一、开始部分

故事导入：木偶家族要举行舞会了，嘟嘟为了能参加舞会，认真的练习着动作(师做前后摆手动作喊节奏1 2 3 4)，这时他的好朋友妞妞也来练习了(师做左右摆臂动作喊节奏1 2 3 4)，于是他俩决定一起参加舞会，就跳起了圆圈舞(师做双手打开左右摇摆动作喊节奏1 2 3 4 5 6 7 8)。转眼，天黑了，他们相互道别后就愉快的回家了(师做挥手动作喊节奏1 2 3 4 5 6 7 8)。

二、基本部分

1、教师提问，引导幼儿回忆故事内容及做的动作。

教师：小朋友们，刚才故事里有谁?都做了哪些动作?

2、出示图片，请幼儿根据故事内容将图片按顺序摆放。

教师：现在请小朋友根据故事内容，把图片按顺序摆放好。

3、教师带领幼儿做动作。

教师：小朋友，我们一起学木偶跳舞吧。

4、幼儿欣赏音乐，教师完整表演。

教师：接下来我们一起来欣赏木偶表演吧!

5、幼儿随音乐看图片完整表演。

教师：这一次请你们看着图片，听音乐跳木偶舞吧。

6、幼儿分角色表演音乐。

教师：我们来分角色表演，谁扮嘟嘟?(男孩)谁扮妞妞?(女孩)跳圆圈舞时怎么做?(嘟嘟和妞妞拉手跳。)道别时怎么做?(拉手跳的小朋友面对面挥手。)

7、出示乐器，引导幼儿认识，幼儿自由选择乐器，师公布配器方案。

①嘟嘟—碰铃 ②妞妞—圆舞板

③圆圈舞—碰铃、圆舞板合奏 ④道别—铃鼓

强调铃鼓以摇奏的方法表现。

8、幼儿交换乐曲演奏。

教师：请小朋友交换乐器来为乐器伴奏吧。

9、引导幼儿看指挥，为乐曲伴奏。

教师：现在我来做指挥，我们分声部演奏，我指到哪组，哪组的小朋友就来拍。

10、幼儿看指挥演奏乐曲。

教师：演奏的时候眼睛要看着指挥，这样你就能很清楚地知道什么时候轮到自己演奏了。

11、请幼儿当指挥，带领幼儿演奏乐曲。

三、结束部分

送乐器回家，师幼一起跳木偶舞。