活动目标：

1、幼儿能观察理解两次抢蛋糕的不同结果，理解故事情节，激发幼儿改编故事的兴趣。

2、体验老虎两次吃蛋糕的不同感受，学会用语言或非语言进行表达。

活动准备：

1、大图书一本;

2、小图书人手一份;

3、多媒体(幻灯片)

活动过程：

一、导入：

1、出示图片：图片上有谁?谁来谈谈你所了解的狐狸和老虎?

2、看了图片你猜猜发生了什么事情?(幼儿结伴讨论、发表自己的观点。)

3、你们讲了这么多，我觉得都有可能发生，那到底发生了什么事呢?我们一起来看一看!

二、理解故事内容：

1、看幻灯片(一半故事内容)：

(1)看到些什么?还有吗?

(2)刚才你们都说狐狸偷了蛋糕，谁来找一找这幅图片!

(3)看到狐狸拿走了蛋糕小动物们会怎么样?

(4)理解、区别“偷”和“抢”。

2、狐狸抢蛋糕干什么?为什么不自己吃而送给老虎呢?老虎狼吞虎咽吃完了蛋糕，伸出了大拇指怎么表扬狐狸的?(哪个小朋友来做一做!)

3、老虎表扬了狐狸还会对狐狸说什么呢?(幼儿自由发表自己的观点。)

4、听听老虎说了什么!(放录音)原来老虎要吃第二块蛋糕!

(1)明明是抢来的蛋糕却说是自己做的，为什么呢?

(2)狐狸听了怎么样?(刚才还是得意扬扬的，现在怎么样了呢?)

(3)这可怎么办呀?你们猜猜接下去狐狸会怎么样?(幼儿猜测)

(4)这个故事就藏在后面的小图书里你们自己去看一看、找一找好吗?

三、自主阅读小图书：

1、老虎拿到第二块蛋糕后怎么样了?

2、从哪里看出蛋糕很难吃?

3、老虎越吃越生气，越吃越生气，最后怎么样了?(感受火冒三丈。)

4、这只狐狸真是自作自受、得到了该得的报应。可我有个问题，它的两个蛋糕都是从小动物那里抢的，为什么第一个好吃，第二个难吃呢?出示第二次抢蛋糕图片：蛋糕被抢走了，小动物们怎么都在笑?(小动物们知道狐狸肯定还会再来抢蛋糕，所以就想好了办法，让狐狸上当。)

5、了这个故事你们还有什么问题吗?

四、完整欣赏

1、老师完整讲述故事(边看幻灯片边听故事。)

2、我刚才在想，要是狐狸没有抢到第二块蛋糕那结局会怎么样呢?(请几幼儿讲讲。)

3、对于这个不同的结局我们可以到区域活动中再去想一想、编一编，编一个不同的《第二块蛋糕》。