活动目标：

1、幼儿对颜色感兴趣，在玩色中，体验发现的乐趣。

2、在活动中能仔细观察，乐于探索操作，初步感知生活中的颜色。

3、在认识三原色的基础上，通过动手操作，发现两种颜色混合在一起会变成另一种颜色。

4、激发幼儿对科学活动的兴趣。

5、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。

活动准备：

1、知识准备：

幼儿对颜色有初步的感知。

活动前教师和幼儿一起玩变魔术的游戏。

2、物质准备：

小矿泉水瓶若干、瓶盖提前涂上颜料、红黄蓝颜色标记、带标记的瓶盖若干。

活动过程：

(一)游戏"变魔术"引起幼儿的兴趣。

1、导入情景：小朋友想不想看老师变魔术?

2、出示魔瓶，引起幼儿的兴趣：这是什么?水是什么颜色的?

3、教师变魔术，依次变出红黄蓝三种颜色，并引导幼儿观察：魔术瓶里的水宝宝变成什么颜色了?你见过什么东西是这个颜色?

(二)幼儿变魔术，感知三原色。

1、幼儿自由取瓶子变魔术，初步感知不同的颜色，小朋友我们来当小小魔术师，看看谁能变出好看的颜色。你的水宝宝变成什么颜色了?还有谁变出这个颜色?

2、给颜色做标记我们来给你的魔术瓶做个标记吧，你的水宝宝是什么颜色的?可以做个什么颜色的标记?请小朋友选与水宝宝相同颜色的标记贴在魔术瓶上。

3、引导发现魔术的秘密水宝宝为什么会变颜色?秘密藏在哪里，找一找?

小结：颜料溶解在水里，水变了颜色。

(三)换瓶盖，变颜色。发现色彩的变化

1、通过操作，发现两种颜色混合在一起会变成另一种颜色。

这里有许多的瓶盖，看看这些瓶盖里藏着什么颜色?怎样让你的水宝宝再变颜色?

2、请幼儿选一个和自己的水宝宝颜色不一样瓶盖玩变色游戏。

你的水宝宝变色了吗?[快思老师、教案网出处]又变成什么颜色了?怎么变得?

小结：两种颜色混合在一起，就变成另外一种颜色了。

(四)结束部分除了这些颜色，在我们的生活中还有许多的颜色，颜色把我们的生活打扮得非常美丽老师今天把这个魔术瓶送给你们，回去后再用它变出更多美丽的颜色。