孩子们在幼儿园会有很多小伙伴，升入小学后，适应新环境需要一个过程，因此孩子在入学伊始容易产生孤独、焦虑感，以及上学时间的延长等诸多变化，会让孩子一时间难以接受。
幼儿园教学中，孩子更多的是通过游戏的方式与周围环境产生互动、学习知识。升入小学后，以文化学习为主的授课方式往往让孩子很难快速进入“角色”。
幼儿园倡导“保教并重”，因而大多幼教都承担着保育和教育的双重角色，升入小学后，随着孩子身心发育不断完善，保育的色彩逐渐降低，而教育的成分逐渐增加，培养孩子的独立意识就显得尤为重要。
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