1、在逐渐熟悉歌曲的过程中，进行有感情的演唱。
2、让幼儿了解“山谷回音”这一自然现象，激发幼儿探索自然奥秘的愿望。
3、让幼儿体会音乐中强弱（fp）的不同效果。
1、山谷图一张
2、纸箱一个
3、表现回声的Flash
4、歌曲范唱带一盒
1、导入（幼儿在教室外排队，模仿登山）
师：同学们，今天我们一起去山上玩，好吗？(音乐起，幼儿用手搭起火车上桥了，进山洞，幼儿开着火车走到座位上，音乐停。)
（1）感受回声
师：爬上山顶大声地喊“我登上山顶了！”……喊完之后会怎样呢？（会有回声）（让幼儿头带纸箱，感受回声）
师：请你们听一听这是什么？（听磁带）你们听到了什么？（回声，声音会越来越小，能反复听到）
（2）练声
师：那谁能来模仿回声呢？(幼儿进行表演。)
2、学习歌词
（1）欣赏：
师：大家爬山也累了，下面我们休息一下，听一首优美动听的歌曲。(录音范唱《山谷回音真好听》
提问：a、请大家想一想，在这首歌里你们听到了回音吗？是哪一句？（有！“啊……”）
b、他是怎么唱呢？（一句强，一句弱）
（2）集体朗读歌词
3、听音乐学唱歌曲
（1）轻声演唱歌曲
（2）跟琴演唱歌曲
（3）歌曲处理
师：小朋友，我们去郊外登山时心情是怎么样的？（开心的）那我们怎么唱才能表达出高兴呀？（哦，我们要笑起来唱歌。）这首歌里的“啊”是回声，我们应该怎么唱？（一句强，一句弱）。
4、创编歌词
师：小朋友们唱得可真好呀，现在我请你们当小小音乐家，把你们心中想说的话唱出来，好不好？
5、教师小结
师：今天我们学习了《山谷回音真好听》这首歌，在这首歌的伴奏下，登上了山顶。现在旅行结束了，让我们还在这首乐曲的伴奏下离开吧！(幼儿搭起火车，在乐曲的伴奏下离开教室。)
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