活动目标：

1、学会总和10以内的两数相加的方法，会说出结果。

2、通过操作和游戏体会到数学活动的有趣。

3、能与同伴合作，并尝试记录结果。

4、发展幼儿的观察力、空间想象能力。

活动准备：

1、“健康快车”操作墙，羊羊插片若干，计数用水彩笔若干、玩具插片若干。

2、幼儿已经能够手口一致地点数10以内的物体，对10以内物体的点数有了概念。

活动过程：

一、开始部分。

孩子们来园时插羊羊了吗？提问：第一车厢的男孩儿来了几个？请举手，让我们数一数：1、2、3，一共来了三个男孩儿第一车厢的女孩儿谁来了让我们数一数：1、2、3、4、5、6，一共来了六个女孩。请问：第一车厢一共来了多少人？8个、9个、10个幼儿猜着说。我们的答案不一样，怎么办？老师有一个好办法。

二、基本部分：

1、情景再现：

（1）请第一车厢实际幼儿手拿“羊羊”插片，男孩女孩各站一排。

重难点：先各站一排各数出总数，然后合成一排，再数出总数。

2、操作羊羊卡片，算出总数。

（1）喜羊羊和美羊羊各代表男孩儿、女孩儿；

（2）教师用羊羊插片在黑板上演示过程。

（3）老师出题，幼儿操作。

例：第二车厢来了两名男孩儿、四名女孩儿，请幼儿先点数排列出两张喜羊羊卡片，再点数出四张美羊羊卡片，然后合成一排点数出总数。

3、分组操作练习：

（1）分组：喜羊羊、美羊羊卡片计数组、水彩笔计数组、玩具插片计数组、男孩、女孩列车组。

（2）讲清规则和操作方法：用同一种颜色的水彩笔可以代表男孩儿，换一种同样的颜色可以代表女孩儿；同一形状的玩具可以代表男孩，另一种形状的玩具可以代表女孩儿。老师说请几名女孩儿几名男孩儿上火车，你们就从自己的材料中相应地摆出几个，然后再合成一排数出总数。

（3）自由选组。

（4）教师出题，幼儿分别用自己手中的材料或本身来算出总数。

三、结束部分。

游戏：我们的火车开动了

老师当火车头，走到哪一桌，那一桌的小朋友就依次上火车。在教室里开上一会儿。