1、引导孩子讲讲猫狗不断打羽毛球的故事。
2、帮助孩子理解角色的动作与表演中情节之间的关系。
3、培养孩子安静听和仔细观看表演的习惯。
1、演练情节表演“球回来了”。
2、为每个孩子准备一条狗或猫的头饰（或胸部），并将其放在座位下方。
3、羽毛球，两副球拍；猫，狗，球，一些小图片。
1、指导儿童观看表演并感知和理解叙事对象。
（1）让孩子知道导致主题的场景-草，河和角色-小猫和狗。
（2）在观看表演之前，请先询问：观看表演时，请保持安静。仔细想想：河边的猫狗在做什么？打羽毛球时发生了什么？
（3）儿童和老师一起观看完整的表演。
（4）为了帮助孩子理解故事的主要信息，老师可以问：谁和谁？河边发生了什么事？战斗中突然发生了什么事？
（5）再次观看表演。在表演“狗不小心将球击入河中、”期间，一遍又一遍地朗读，并指导孩子们用连续动词的句型告诉“猫如何帮助狗。接住球”。
2、观看节目并畅谈。
（1）在继续表演的同时引导孩子。
（2）老师来到孩子们的身边，重点指导孩子们谈论“小猫帮助幼犬接球，过程，丰富了孩子的词汇量。
（3）请两个小孩去前面告诉。老师们用小图片来表达孩子们的叙述思想。
（小猫，小狗在玩）
（小狗把球踢进河里）
（小猫帮助小狗抓球）
3、使用理解来理解想法。
（1）老师指着图画，引导孩子在两个孩子的叙述思想中找到相同和不同的地方：谁和谁，在哪里打羽毛球？谁不小心将球打到河上？谁来帮助谁？举起球？用什么方法接球？
（2）老师指着图片，使孩子可以完全讲出“球回来了”的故事。
4、用自己的表演来转移思想。
每个孩子都从座位上拿出头饰（或胸部），并意识到自己扮演的角色。然后他戴在头上，讲故事“球又回来了”。老师的手指图标引导孩子听新故事。告诉我。
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