教案一：《小木偶》

活动目标：

1、理解童谣《小木偶》。

2、通过格子节奏来训练幼儿的敏锐听力。

活动准备：童谣《小木偶》

活动过程：

1、学习童谣《小木偶》。

（1）进教师先按照童谣内容创编一段非常戏剧化的故事，带入童谣。

（2）教幼儿念童谣。

童谣《小木偶》：

我是一个小木偶，不会动不会走。仙女姐姐来看我，咻……，我们变成好朋友。

2、格子节奏游戏，练习一次听两个格子。

活动名称：奥尔夫《小木偶》2

活动目标：

1、学习英语歌曲《Head shoulder knees and toes》。

2、通过课本涂色，巩固幼儿对英文内容的掌握，增强幼儿的动手能力。

活动准备：歌曲《Head shoulder knees and toes》，木偶，水彩笔。

活动过程：

1、英语学习

（1）教师展示一个木偶，指着木偶的头、肩、膝盖和脚趾、眼睛、鼻子、耳朵分别提问：“What is this?”幼儿跟随教师逐个念出相应的单词。

（2）教师指着木偶的每个部分，把歌曲内容唱出来。幼儿边做动作边跟随教师演唱歌曲。

Head, shoulders, knees and toes, knees and toes, Head, shoulders, knees and toes, knees and toes, and eyes mouth and nose、Head, shoulders, knees and toes, knees and toes.

（3）幼儿唱熟歌曲后，在歌词画线部分不唱出声音，改为拍手（三个八分音符+一个八分休止符）。

（4）教师不唱歌曲只做动作，引导幼儿等到画线处拍手。

（5）教师：“Now let us see how to use this?”教师展示木偶示范如何操作，可设计木偶与幼儿对话。

2、课本涂色

发放课本，请幼儿听教师英文指令为小木偶的相应部位涂色。比如：教师：“Puppy’s arm.”幼儿就要根据指令给木偶手臂涂上颜色。

教案二：小木偶

活动目标：

1、熟悉音乐的结构，能随乐表现木偶兵为保卫粮食而努力、战斗的情景。

2、尝试随乐合拍表现木偶断顿的动作特点，迁移已有经验，创编进攻和防守等动作。

3、遵守游戏规则，体验与同伴共同游戏带来的乐趣。

活动准备：

1、会随乐进行《小木偶》律动、了解木偶人的动作特点

2、编辑过的《巡逻兵进行曲》音乐

活动过程：

1、复习A段律动，随乐表现小木偶的特点。

教师：老爷爷做出的木偶会动会走，可神气了。今天我们就是一群神气的小木偶，让我们跟着音乐跳舞吧！

教师：小木偶是怎么做动作的？ （师幼共同总结木偶动作特点）

2、熟悉B、C两段音乐和动作，学习合乐律动。

1）欣赏后续故事，感知新的游戏情节。

教师：最近，小木偶们发现家里的粮食常常被偷，于是，它们开始巡逻和操练，准备赶走偷粮贼，避免粮食再被偷走。

2）观察教师示范，熟悉游戏动作

教师：小木偶又做了哪些动作？这个动作是在干什么？小木偶是怎么做的？还说了什么？动几次完成一个动作？

3）学习合乐律动，表现小木偶断顿的动作特点。

4）重点练习进攻和防守动作，并随乐完整律动。

4、尝试随乐表现木偶兵与“大老鼠”对战的情景，体验对战的乐趣。

1）讨论“对战”游戏规则。

2）模拟对战游戏；

3）创编进攻时的不同造型，并尝试合乐完整游戏。

5、完整随乐进行“木偶兵”与“群鼠”战斗。

1）讨论“老鼠战败”和“木偶兵胜利”的动作

教师：老鼠战败了以后做了什么动作？除了这样还可以怎么做？木偶兵胜利还可以做什么动作？

2）完整随乐进行“木偶兵”与“群鼠”战斗。