幼儿学英语需要具备5个基本条件

英语是国际化的语言，多学习一门语言，有助于孩子以后的交流。研究发现能讲两种或以上的语言，其大脑运转方式和只能讲一种语言的人是不同的，可以给孩子带来很多脑力方面的帮助。

双语可以锻炼人的大脑，使之更强大，更复杂，更健康。为此，很多家长在孩子还处于幼儿阶段，已经开始进行英语启蒙了。

幼儿学习英语

7大好处

幼儿学习英语除了为以后上学打下坚实的基础外，还具有以下7大好处：

1.记忆力好，模仿力强。孩子出生后，模仿能力是很强的，从各种情景中吸收、记忆所有听到，看到的影响，以及触摸到的东西，渐渐地形成自主意识。1-2岁时，孩子就能模仿大人的发音、姿态、手势、自然的动作语言。

幼儿开始学习英语，可以提升记忆和模仿能力，促进孩子更快的接受其他新的事物。

2.心理障碍小。现在很多孩子在应试教育下，只能答题不能说，那是因为他们说的英语十分不标准，说过一次被人嘲笑后就再也不说了。然而幼儿却没有这种担忧，他们觉得好玩就会继续说下去。

3.受母语干扰小。随着年纪增大，我们开始学习母语。母语和英语的各种特征上还是有所区别的。母语拥有强大的语言环境，自然学的比较容易和快速。

当孩子学会熟练地说母语后，说英语的时候也总是带着部分母语的发音习惯，这也是所谓的“带有口音”。时间久了，自然影响英语的发音和学习。

4.有助于培养专注力。西班牙庞培法布拉大学的一项研究表明：能说多种语言的人，更会留心观察周围的环境，更能集中注意力在目标事物上，还能排除干扰，找出迷惑的信息。

5.改变大脑结构，让孩子更聪明。学习两种语言的孩子，比只会讲一种语言的孩子更能在考试中取得优异成绩。尤其是在数学、阅读、词汇这些范畴。

研究表明，学习多一门语言，可以刺激大脑灰质的神经元和突触的结构使其更加致密与活跃。相当于对大脑做了一次锻炼。

6.孩子更加独立、自信。芝加哥大学的一项研究表明，会两种语言及以上的人，更能做出理性的判断，做事更加自信。这是因为任何语言的词汇都包含细微的差别和微妙的暗示，而这些偏差会潜意识地影响对事物的判断。

能讲多种语言的人会用第二语言考虑自己最初的结论是否成立，一旦觉得是正确的，他们会对这个结果非常有信心。

7.延缓老年痴呆。研究表明：对于只讲一种语言的成人，初现痴呆症状的平均年龄是71.4。对于能讲两种或者以上语言的成人，平均年龄为75.5。这些研究考虑了诸如教育、收入、性别和身体健康等多方面的因素，但结果都是一致的。

幼儿学习英语的基本条件

1.学习英语的语言环境。幼儿学习英语主要还是环境衬托，要有学习的氛围。比如在学校，最好有相关的游戏氛围，让幼儿在轻松地环境里学习英语。

辅导幼儿的老师一定要拥有扎实、正确的英语基础知识，具有标准、流利的口语能力。这样才能正确的辅导幼儿。

2.适合幼儿学英语的方法。幼儿的英语学习主要是启蒙教育，培养幼儿对外语的兴趣，发展外语的听说能力。可以采用幼儿喜乐见闻的说话、唱歌、游戏等手法教学。

尽可能让幼儿学习的内容适合他们的年龄特点，多给孩子们创造用英语交流的空间和氛围。

3.持之以恒，全面发展。学习是个长久的过程，在幼儿学英语的阶段，切记半途而废。宁可每天学的少一点，也不要学一段时间就不学的，很容易给孩子养成半途而废的习惯。

同时，在学习英语的时候，还应该注意幼儿的全面发展，从小树立正确价值观，不要只为了考试的分数，而应该让幼儿有健全的人格修养。

4.英语生活化。家长都具有不同程度的英语知识，可以和孩子在生活中用英语进行简单的交流。给孩子找家教，放一些电影，孩子的接受能力还是有局限性。

父母和孩子的互动可以让孩子更加自主的学习英语，也会对英语产生兴趣。让英语融入生活，给了孩子一个练习英语的空间，才是真的促进孩子学习英语的好办法。

5.选择合适的教材。给幼儿用的教材基本要求是图文并茂，活泼有趣，内容上适合孩子的需要，单词、句子都是生活中经常用到的。有的家长觉得自己发音不标准，可以根据英语视频资料与孩子一起学习。