教案一：《昨天，今天和明天》

活动目标：

1、建立正确的时间次序。

2、提高语言讲述的流畅性。

3、懂得合作力量大的道理。

活动重难点：

活动重点：通过故事，帮助幼儿学会合作，体验“合作力量大”的道理。

活动难点：懂得昨天、今天和明天在时间上的先后次序。

活动准备：

1、教具学具准备：结满果子的立体果树一棵（自制），代表昨天、今天和明天的卡通人物图卡各一张，录音机、磁带，字卡等。

2、知识经验准备：已经知道昨天、今天和明天，懂得它们彼此间的时间关系。

活动过程：

1、语言游戏“时间接龙”。幼儿依次说出昨天、今天和明天发生的事。如：刚过去的昨天，昨天我做了值日生，正在进行的是今天，今天在上语言课……

2、故事欣赏。出示立体的果树教具及昨天、今天和明天的卡通人物形象，完整讲述故事。根据故事内容提问，帮助幼儿理解故事。

提问：①故事中亲密的三兄弟是谁呀？②当他们想用自己单个的力量去摘果子时，他们摘到了吗？为什么？③后来他们是以什么方式来摘果子的，成功了吗？④这个故事告诉了我们什么道理？

3、角色扮演游戏。幼儿自由选择角色，扮演故事中的人物，加深对故事的理解。

4、绘画：我的昨天、今天和明天。幼儿根据自己的意愿把昨天印象深刻的，今天进行的和明天将要发生的事情或愿望用绘画的形式表现出来。

5、迁移饼述活动：我的昨天、今天和明天。幼儿对照自己的绘画作品用流畅的语言进行讲述。

活动拓展：

（1）制作录像或电脑课件，让幼儿形象、直观地理解昨天、今天和明天。

（2）可以扩充部分“珍惜时间”为主题的音响材料，播放给幼儿听，让幼儿明白珍惜时间的重要性。

（3）父母配合让幼儿总结在园一日的活动内容，并对明天的自主活动作出科学合理的计划。

教案二：昨天今天明天

活动目标：

1、能区分昨天、今天、明天，知道它们之间的关系。

2、引导幼儿运用“昨天、今天、明天”等词汇。

3、教育幼儿懂得珍惜时间。

活动准备：

1、每个幼儿画好一张画，记录活动前一天有趣的事。

2、昨天、今天、明天的字卡、自制挂历。

活动过程：

1、引入话题，激发幼儿的兴趣。

老师：今天早上我发现自然角花儿开了，我很高兴。

今天你们有什么有趣的事，高兴的事？大家相互交流。

2、出示挂历，找出今天的位置，并用红笔圈出来。

3、出示幼儿的绘画。

（1）昨天是星期天，我们把星期天里最有趣的事画下来了，来互相介绍一下吧！

（2）幼儿介绍自己记录的事情，交流一下谁的画比较清楚，怎么记才能更清楚？

（3）小朋友们都记录的是昨天的事情，你们知道什么是昨天吗？

小结：昨天就是刚过去的一天，今天的前一天、（出示昨天的字卡）并请幼儿在日历上找出昨天。

4、计划明天的事情。

（1）引导幼儿找到挂历上的明天。（并告诉幼儿今天后面的一天是明天，并出示“明天”的字卡找到后用红笔圈出来。）

（2）明天你有什么计划？想玩什么游戏？想做哪些有趣的事情呢？

（3）鼓励幼儿互相交流，说一说明天的计划和打算。

（4）幼儿制定一份明天的计划表。

5、操作活动：《等明天》

(1)利用图片以今天为基准，找到昨天和明天发生的事情的图片并粘贴起来。

(2)幼儿根据自己的操作图片自由讲述。

6、小结：时间一天天的过得很快，我们可不能像小猪一样把昨天的事情留到今天做，把今天的事情留到明天做，这样事情永远做不好。

图片的内容：《等明天》。

有一只小猪昨天就想盖房子，可是它很懒惰，说今天是个好日子，要等到今天盖，可是到了今天它又偷懒了，说等明天吧！到了明天它能盖好房子吗？为什么？

活动延伸：

1、在区域活动中，老师在几天内选择一些典型的、幼儿印象较深的活动拍照，引导幼儿看看、说说昨天、今天发生的事和明天的打算。

2、日常活动中引导幼儿关注时间，渗透时间的教育、可结合“值日生”、来培养幼儿的时间观念、如昨天谁是值日生？今天谁是值日生？明天轮到谁呢？