教案一：可爱的猫头鹰

活动目标：

1、喜欢观察猫头鹰的外形；

2、能在老师的引导下用树叶贴出自己喜欢的猫头鹰。

活动准备：

树叶若干、自制胶水适量、卡纸每人一张

活动过程：

一、问好

师：小朋友们好（教师面对这孩子们坐在凳子上，用眼睛环视，微笑着示意小朋友们放下手里的工作，并且坐好）我是****老师！请小朋友们找一个自己喜欢的位置坐好，今天我们要做的是树叶贴画。

二、导入

师：有谁见过猫头鹰吗？

生：见过/没见过

师：哦，那见过猫头鹰的小朋友来说说猫头鹰是什么样子的？

生：……

师：哦，那你看到猫头鹰的时候感觉怎么样呢？

生：……

师：哇，听起来很美妙的感觉，你让老师对猫头鹰又多了一些认识。那么我们今天呢就要用树叶来贴一个自己喜欢的猫头鹰。

三、过程

（一）介绍材料

师：我们先来看看老师今天都准备了些什么材料？

生：有……（教师出示，学生回答）

师：嗯，我们都认识这些材料对不对。非常好，我们知道的东西越来越多了呢！

（二）出示范画

师：我们先来观察一下老师做的猫头鹰吧？

师：小朋友们能观察出来这个猫头鹰的每一部分老师都是怎么做的吗？谁来说说？（教师边做举手的动作，边边用鼓励的眼神看着小朋友们）

（三）通过对话引导孩子观察范画，教师进行再示范

师：我们先来看看猫头鹰的身体，它的身体老师是用什么样的树叶做的呀？

师：有点绿又有点黄的像桃心一样的树叶做的是不是？那你们打算选择什么样的树叶来做它的身体呢？自己想一想。

师：现在我们来看看猫头鹰的五官老师都是怎么做的，小朋友们知道我们的五官都有哪些吗？

师：嗯，说得非常好，我们的五官包括眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和眉毛。那我们先来看看猫头鹰的眼睛都是怎么做的。

师：对了，用有点金黄色的椭圆形的树叶做的眼睛。那鼻子呢？嘴巴呢？耳朵呢？（依次观察，进行提问式的对话）

（四）学生操作，自由探索，教师观察辅助

师：好的，现在请小朋友们来试一试，我们可以选取自己喜欢的材料进行贴画，如果需要帮助的话请告诉老师，好吗？

（五）孩子就自己的作品作分享交流

师：哇！我们来给自己的猫头鹰宝宝起个名字吧。（由孩子自己来给作品命名，并且讲述自己制作的过程）

四、结束

（一）整理美术材料，进行清扫工作

师：做得真棒，现在我们把自己的作品放在空闲的桌子上晾干，然后我们一起来进行清扫工作。

师：小朋友们做的猫头鹰真的都很有特色、很有创意，更让老师高兴的是，大家连清扫工作也做得很认真，你们真是老师的骄傲

（二）说再见

师：好了，我们今天的美术课结束了，下次再见！（根据孩子上课的表现情况，教师跟来接的家长做适当的反馈和交流，然后和小朋友拥抱再见）

教案二：猫头鹰

活动目标：

1、引导幼儿从不同的角度观察猫头鹰，并画出简单的动态。

2、启发幼儿画出猫头鹰的活动环境，引导幼儿合理布局。

3、了解猫头鹰的本领，培养幼儿喜爱猫头鹰的情感。

活动准备：

1、幼儿活动材料《美术》每人一本，油画棒每人一盒。

2、范例一张。

活动过程：

一、通过谜语引出课题，激发兴趣。

你知道谜语里说的是谁吗？你见过猫头鹰吗？在哪里见到的？

二、引导幼儿结合经验谈话，感知猫头鹰的习性。

1、提问：猫头鹰生活在哪里？它长得什么样？有什么特别的本领吗？

2、小结：猫头鹰最喜欢夜晚出来活动，抓田鼠，是我们的好朋友。它圆圆的头上有两只圆圆的眼睛，一张坚硬的嘴巴，还有两只尖尖的耳朵，圆圆的身子上有一对翅膀，身体下面有两只脚，全身长着咖啡色的羽毛。

三、出示范例，引导幼儿欣赏，进一步掌握猫头鹰的外形特征。

今天我们把自己见到的猫头鹰画出来。画猫头鹰时，先画圆圆的头，再画眼睛，嘴巴，耳朵，然后画圆圆的身子，翅膀，脚，最后画羽毛。

四、幼儿作画，老师巡回指导。

1、鼓励幼儿大胆作，启发幼儿添加树木、田野等相应的背景。

2、提醒幼儿注意画面的整洁。

五、展示、评价幼儿作品。

1、引导幼儿相互欣赏、评价。

2、请个别幼儿到集体前介绍自己作品。

3、老师总结评价。

六、收拾用具后，结束本次活动。