我儿子9岁半,以前我是打着协商的旗号,其实是说服他接受我的决定,自然引发彼此之间很多的不愉快。
这学期刚开学,学校网上选兴趣班,待爸爸回家时已9点多,上网选择时,儿子喜欢的足球班没有名额了,只剩下手工折纸和英语绘本故事。
儿子想了下,就选了手工折纸,我马上就说:“手工折纸你又不感兴趣,为什么不选英语绘本?”
儿子委屈地说:“英语绘本我也不感兴趣!”
我就叨叨说教:
“你都四年级了,别人从幼儿园开始补习英语,你却没上一节补习课。
你的语文数学没问题,英语得加强。刚好这英语绘本可以帮你提升听说阅读能力。”
儿子不吱声,眼泪打转。
看他这样,我觉察到自己有生气的情绪了,再说下去我性格里的老虎就会忍不住跳出来发威了。
我赶紧撤离现场,到厨房走一圈,喝了一杯水。(积极暂停)
积极暂停的过程中,我想起《性格》课程中说道猫头鹰特质,他们不喜欢打无准备的仗,他们喜欢提前计划,喜欢细致具体。
儿子,就是明显的猫头鹰特质。
看来,跟猫头鹰儿子沟通,我得转换成他喜欢和接受的方式。
我轻声招唤儿子来我身边,抱他坐我腿上,抚摸着他的后背问:“我知道你喜欢足球,因为时间晚了没选上,你很不高兴吧?”(肯定情绪,对任何性格的人都很重要)
儿子一听眼圈就红了。
我给出具体的建议:
“我们有两种方式可以处理。
1.看这学期学校有没周末兴趣班,我们交费去学。
2.周末有空约你同学一起踢足球。好吗?”
儿子嗯了声。
看得出,情绪被肯定后,儿子的心门是打开的,我就继续进行细致的沟通:
“那既然学校只剩2个兴趣班,我们还是得选。爸爸妈妈不愿送你上补习班,是相信你有能力学好。
但英语相对而言,你需要加强,刚好就有这样的机会,像是特意为你送的礼物。”
我一边笑着说,一边观察儿子的表情,虽然他还是有些不乐意,但不再抗拒了。
看来猫头鹰儿子还有一些顾虑,我问:“儿子,你在担心什么呢?”
他看着我说:“怕听不懂。”
看来,那句话果然不假——孩子每个行为背后都有未被关注的需求,儿子不愿意选英文绘本,是害怕自己听不懂,所以本能地选择了逃避。
我说:“嗯,要是我,还怕老师点名让我回答问题呢!你怕不怕?”(肯定动机)
他露出一丝害羞的笑。
我继续打消猫头鹰儿子的顾虑:
“那这样,我们可以先尝试一下,要是你感觉不好,我们就和班主任沟通换一个兴趣班。说不定你喜欢呢?”
他迟疑看着我,我知道他担心兴趣班定了一学期都不能换。
我继续鼓励他:
“儿子,凡事在于积极有效沟通,上学期班主任不就给你换了兴趣班吗?
只要是想学习,而不是故意惹麻烦,老师都是乐意支持的!”
旁边本身也是老师的爸爸发言了:
“我们要考虑到自己的整体状况,学会资源有效利用。我们只是给你建议,你自己决定吧!”
接着我忙我的,爸爸忙爸爸,过了一会儿,儿子自己拿iPad,把选修课改成了英语绘本故事。
接下来每次周五上完兴趣班,我们都问他感觉如何,他都开心得很。
跟大家交流学习《性格》的收获时,我突然想到,我和儿子相处总有卡壳的地方,根源来自于——我总是想用自己老虎的生猛,来搞定儿子猫头鹰的谨慎。
结果是,孩子屡次受伤,我内疚,孩子也别扭。
学习《性格》课程后,我对自己的沟通风格及时觉察,根据儿子的性格特点调整了沟通方式,这是我们沟通最流畅的一次。
以前,不懂性格差异,我总觉得儿子怎么老是小心翼翼、自信不足、有点退缩呢?为什么就没有男孩子应该有的干脆利落、自信勇敢呢?
我总想尽办法,想把儿子变成我心目中的男子汉形象,却每次都不欢而散。
原来,以前的我,不知不觉中,扼杀了儿子原本具有的性格优势,无形中成了无数急着拉着孩子跑、想让孩子“赢在起跑线”的家长中的一员。
当我放下认知的偏见,读懂孩子性格的特点和风格时,感受到被尊重和接纳之后,儿子原本遇到困难爱退缩的情况,竟然不知不觉消失了!
而且,儿子还给了我更多的惊喜和温暖。
前几天,奶奶从印尼旅行回来,带了当地的炸鱼丸,我边听课边吃,儿子在认真写作业,我忍不住喂他,他也愉快地接受。
后来,他也抓了两个,绕过桌子想来喂我,不小心掉了一颗在地上,他迅速地捡起来,把手里的那颗给我吃,掉地上的那颗塞自己嘴里了。
我很惊讶!
要是以前,他肯定只会想着自己,现在,他开始懂得照顾到妈妈了。
看着一大袋剩下几颗了,我就放旁边没吃了。儿子说:“妈妈,给你分两颗,我吃两颗吧!”
我欣然接受,心里满满的爱。
那一刻,我深深地感受到:孩子从来不需要接受“感恩”教育,当他心底感受到爱,就会乐意给出爱。
爱向内灌注满了,自然会流向外界。
那些批评抱怨如今的孩子不懂感恩的人,大多也不曾真正发自内心地去看见孩子、尊重孩子、爱孩子。
或许,孩子以前也有过爱的表达,只是我不曾看见,不曾体会,不懂感受。
或许,我自己都不知道如何恰当地表达爱,不知道如何真正地给出爱,又如何培养出懂得付出爱的孩子呢?
还好,百转千回,蓦然回首,爱在身边,爱在眼前。
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