教案三：看不见的细菌

活动目标：

1、积极参与活动，大胆讲述自己的生活经验和活动中的发现。

2、初步了解细菌的基本形态以及对人体带来的影响，逐步养成良好的卫生习惯。

3、能够使用显微镜观察细菌，有良好的操作习惯。

活动准备：

1、显微镜、玻片、棉签；

2、广告短片； 幼儿会操作显微镜。

3、活动PPT、照片。

活动过程：

一、看短片，引出细菌的话题。

组织孩子们简单地向客人老师问好之后，大家就地围坐在我的身边。

【老师】“今天王老师给你们带来一段短片，请大家仔细的看！” 在课堂中使用多媒体手段进行教学对幼儿的吸引力很大，所以他们特别专注。

【孩子】“我看过这个广告。”“我也看过，是舒肤佳的广告。”

【老师】“广告里的医生跟小朋友说了些什么？为什么要这样做呢?”

【孩子】“要小朋友经常洗手。”“还要用肥皂洗手。”“因为手上有细菌呀！”

【老师】“哦！手上有细菌？你们手上有吗？”

【孩子】（孩子们都低头看自己的小手）“我手上很干净，没有细菌。”“细菌很小，你这样是看不见的。”“王老师，我们是不是用显微镜来看细菌的呀？”

【老师】“恩，我们今天就用显微镜来看看我们手上是否有细菌？如果有它们是什么样的？” 教学反思：当老师问孩子“你们手上有细菌吗？”时，孩子们会有两种不同的答案，老师不必急于给予答案，让孩子们带着本次活动的关键问题，自己去找答案。

二、观察细菌，了解细菌的基本形态。

因为孩子们有前期使用显微镜的经验，所以使用工具材料都比较熟练。一开始孩子们都非常踊跃的取放工具和材料，开始观察手上的细菌。当然，部分心急的孩子在操作过程中还是会遇到了一些阻力，如：显微镜的倍数，聚光镜的调整等等，老师要及时出现，和孩子们共同动手解决。 当孩子们看到手上的细菌时、都产生了极大的兴趣，非常兴奋，急于和同伴分享自己的发现。整个的课堂气氛一下子显得很活跃、专注，我马上抓住这个兴趣点将孩子们刚刚得到的经验进行进一步的扩散，这个时候，老师就应该注意引导，让孩子的感知面更广，有利于孩子们更深入和准确的理解。

【老师】“刚才你们都在显微镜下看到什么了？”

【孩子】“我看到了细菌。”“我也看到了，黑黑的好可怕。”“我看到的是灰色的，圆圆的东西。”“那我看到的长长的列。” 孩子们的观察结果出现不同，老师应及时抓住这个契机，帮助孩子将经验进行整理，让他们更清晰，更准确的掌握知识点。

【老师】“老师带来了一段短片，请你们仔细的看！”（专业的细菌知识短片，帮助孩子提升知识经验。）