家长嘴边的这三个字， 比吼孩子更有杀伤力！

不知道你平时是怎么和孩子相处的，当你让孩子做一件事情的时候，孩子不听你的，你通常是怎么解决的呢？家长嘴边的这三个字， 比吼孩子更有杀伤力！

“我数到三，把玩具捡起来，听到没有？”

“数到三你还不爬起来，妈妈就生气了！”

“快把嘴里的食物咽下去，一二三……”

以上的场景很熟悉吧？教育孩子时，很多家长都对孩子说过“数到三”，且不止一次。

今天就说说“数到三”这种教育方式。

多数家长都说过“数到三”？

当孩子犯错不改、做事磨蹭时，家长只能拿出杀手锏“数到三”——这三个数的背后是家长对孩子的无奈和教育的失败。

有些家长可能没有对孩子用过“数到三”，那亲爱的家长回忆一下，你是否对孩子说过：

“你再这样妈妈就生气了！”

“不听话不是乖宝宝，没人喜欢不乖的宝宝！”

“你还不走吗？我们走了，你自己呆着吧！”

其实，这些语言和“数到三”的目的是一样的——对孩子无可奈何，利用威严强迫孩子就范。

“数到三”后，孩子就听话？

为什么孩子吃“数到三”这一套呢？原因有三：

孩子的内在节奏慢于成年人

孩子的内在节奏感明显慢于成年人，尤其性格内向和不经常运动的孩子。

孩子正在做自己喜欢的事，得到了家长“需要进行另一项活动”的指令，在这个转变的过程，孩子需要缓冲的时间。

“数到三”给了孩子缓冲的时间，孩子能慢慢把注意力从当前的事情挪到另一件事情上。

“数到三”的本质是威胁

其实，给孩子缓冲的时间一种有效、推荐的教育方式，但大多数爸妈使用这种方式的初衷和语气带有明显的威胁意味。

“数到三”之所以让孩子乖乖听话，最关键的是家长威严的表情和冷漠的语气。

第一次“数到三”，孩子无动于衷，结果得到了严厉的惩罚，以后孩子条件反射地恐惧“数到三”。

“数到三”给了孩子权衡利弊的时间

当家长拉长音说“1——2——3”时，孩子内心开始起波澜，是选择忠于自己还是屈服于家长？

当然，大多数孩子都知道不屈服的后果，孩子为了躲避之后的惩罚，只能选择顺从于家长，这是心理暗示累积的成果。

“数到三”弊大于利，为什么？

“数到三”短期内有效，但长期使用“数到三”，让孩子失去对家长的安全感，走向叛逆和迎合两个极端，滋生更多成长问题。

“数到三”不能解决根本问题

“数到三”说明家长只看到了“孩子不听我的话”，而忽视了孩子犯错或闹情绪的原因。

家长不及时纠正孩子的行为，而想要强迫孩子屈服，看似效果不错，实际上激化了矛盾。

“数到三”影响家庭规则的建立

孩子不理解自己做错了什么，而出于对家长的恐惧而选择了屈服。

这种屈服短期有效，但再次遇到同样情况，孩子条件反射地规避，不能很好地理解规则。

“数到三”忽视孩子的自主意志

家庭教育的本质是，协助孩子完成从内在驱动力向自主意志转化。

“数到三”完全忽视孩子的自主意志，孩子长期不敢表达自己的想法，结果就是变得越来越优柔寡断，越来越在乎别人的看法。

“数到三”影响良好的亲子关系

强权之下易生反叛之心，这种叛逆不是孩子自身性格导致，而是对家长“霸王条款”的不满。

孩子向家长表达自己真实想法的机会越少，亲子关系自然越疏离。

孩子犯错、磨蹭， 怎么办？

面对犯错、磨蹭的孩子，除了“数到三”这种错误的教育方式，家长要如何应对？

孩子犯错不改、发脾气

孩子发脾气是内心脆弱的表现，表面上孩子在向家长施压，其实是在求助。

1.家长控制自己的情绪

解决问题的方法，永远是先解决情绪，再解决问题。这个“情绪”包括家长和孩子的情绪。

家长说“数到三”可以威慑到孩子，但也给孩子做了错误示范，不可控的脾气很可能深深伤害孩子的心理健康。

2.找到孩子犯错的原因

孩子对家长的情绪非常敏感，在知道爸爸妈妈生气的情况下，趋利避害的本性可能让孩子不说出犯错的真实原因。

与其逼问孩子，家长不如先说出孩子犯错的原因，然后向孩子确认。

3.看到、接纳孩子的情绪

犯错误会惶恐，被批评会埋怨……这是大多数人的正常反应。

家长可以对孩子说：妈妈理解你的愤怒，妈妈很爱你，但妈妈不喜欢你的行为。

只有负面情绪被看到、被理解、被接纳时，孩子才能从情绪中走出来，正视自己的错误。

4.家长直接说出正确方法

家长与其逼迫孩子道歉，不如直接向孩子说出改正错误的正确方式。

孩子乱丢玩具，家长可以说：“你乱丢玩具，妈妈收拾很累的，现在你把玩具放回去吧。”

而不是吼孩子：“跟你说了多少次，玩具不要乱丢！你做得对不对？给你三秒钟马上整理好！”

家长逼迫下的“对不起”只会流为一种形式，唯有理解对方的感受，孩子才能真正感受到歉意。

孩子做事磨磨蹭蹭

如果孩子还不到五岁，建议家长等一等，磨蹭不会毁掉孩子的一生。

1.引导孩子感受时间

家长尽量不要空洞、重复地说：“抓紧时间！给你三秒钟！”

家长可以用“时间倒推法”，比如告诉孩子距离出门还有10分钟，距离开饭还有5分钟等。

2.和孩子一起制定计划

家长明确告诉孩子接下来的计划是什么，孩子对计划感兴趣才能提高做事效率。

比如孩子吃饭慢，一顿饭吃1个小时，家长可以对孩子说：“宝宝吃完饭就吃甜甜的水果啦！”

有水果的“诱惑”，孩子肯定会加快吃饭速度。

3.提升做事的仪式感

仪式感暗示孩子要认真地去对待某件事，让孩子的注意力更集中、更认真、更用心。

比如孩子睡前玩玩这个、碰碰那个，就是不睡觉，家长可以固定睡前30分钟给孩子讲故事。

每天坚持“睡前故事”，故事讲完不需要家长提醒，孩子就会有心理暗示：“我该睡觉了。”

4.给孩子提供适宜的环境

想让孩子快点儿吃饭，家长最好拿走玩具、关上电视机；想让孩子快点儿刷牙、洗脸，家长就别在一旁唠叨、教育。

成长过程中，孩子需要的是家长冷静、真诚的爱，而不是一次又一次失控的情绪。

一刀切的“数到三”不能解决家长遇到的教育问题，反而多问“怎么了”“为什么”能鼓励孩子向爸爸妈妈展示一个真实的自己。