教案一：买菜

活动目的

1、在熟悉儿歌《买菜》的基础上学唱歌曲，艺术地表现自己的生活体验。

2、用欢快的情绪表现歌曲，旋律重复的部分能用不同的唱法来表现。

3、体验互相交往的乐趣，发展社会性情感。

活动准备

1、录音机，《爷爷奶奶》的律动曲。

2、已会朗诵儿歌《买菜》，并能结合儿歌进行表演，有较好的俩俩结伴经验。

3、参观过农贸市场。

4、幼儿的座位排列成双马蹄形。

活动过程

1、复习律动《爷爷奶奶》

师：老爷爷！（男幼儿答“哎”）老奶奶！（女幼儿答“哎”）你们慢慢走！（幼儿集体应答“噢”）在音乐伴奏下，“爷爷”、“奶奶”们边走边互相结伴。乐曲第二段时，“爷爷”、“奶奶”互相说悄悄话，最后双双在座位上坐下。

2、复习表演唱《办家家》

①师：爷爷奶奶到娃娃家来做客了，大家一起来办家家吧！

②与邻座幼儿俩俩结伴，以小家庭生活为内容进行表演唱。

3、学唱歌曲《买菜》

①朗诵儿歌《买菜》，并进行儿歌表演。

师：菜吃完了，快和奶奶一块儿去买菜吧！请大家把《买菜》的儿歌念一遍，念完后用动作来表演自己是怎样去买菜的。

②熟悉歌曲旋律。

师：《买菜》不但是一首儿歌，还是一首很好听的歌曲，请大家听一听歌曲。

③跟着音乐念儿歌，并进行儿歌表演。

师，第一遍音乐时，请大家一边听音乐，一边轻轻地念儿歌。第二遍音乐时，请大家跟着音乐把儿歌表演一遍。

④边听音乐边默唱。

师：我们来试着唱这首歌，这次我们在心里默默地唱。

⑤完整地唱歌曲两遍。

⑥学习第⑨～(16)小节的不同唱法。

师：我们怎样来唱“鸡蛋”、“青菜”、“母鸡”和“鱼儿”，才能使听歌的人就像亲眼看到这些东西呢？

⑦引导幼儿唱好歌曲的第(21)～(29)小节，并重点练习。

师：我和奶奶在菜场看到这么多菜装也装不下，真让人着急，应该怎样唱？但心里真高兴，又应该怎样唱？最后一段歌词要反复唱两遍。第一遍要多表现一些焦急的心情，第二遍应表现出焦急中的喜悦，而且应以喜悦的心情为主。大家一起来唱一唱。

⑧完整地学唱一遍歌曲。

4、复习音乐游戏《接娃娃》

①师：天不早了，爷爷奶奶要去接娃娃回家了。先请两位爷爷和两位奶奶去接孩子。

②该游戏以“滚雪球”的形式进行，全体幼儿相继被接走。活动结束。

教案二：《买菜》

教学目标：

1、引导幼儿掌握好歌曲中的节奏，并初步感受湖北民歌的特点。

2、学习用看图谱的方法理解记忆歌词，并连贯地演唱歌曲。

3、在愉快的音乐声中体验唱歌的快乐。

教学准备：

图谱 音乐

活动过程：

一、练声

二、谈话导入

师：你们有没有去过菜场呀？你跟谁一起去的？在菜场里你都看见了哪些菜呢？

小结：菜场里有鸡鸭鱼肉蔬菜豆制品等各种各样的菜。今天，有个小朋友他也要和奶奶一起去买菜，我们来听听他都买了哪些菜。

三、学唱歌曲，重点学习说唱部分。

1、 师范唱。

师：谁来说说，歌曲里唱了哪些菜呢？

2、重点学习“鸡蛋……蚕豆、毛豆、小豌豆。”

（1）学习“鸡蛋…鱼儿水里游。”

提问：

鸡蛋长得什么样啊？青菜什么颜色的？母鸡会怎么样啊？鱼儿呢？（幼儿学习：模仿动作练习；看图谱练习。）

（2）学习“萝卜、黄瓜、西红柿，蚕豆、毛豆、小豌豆。”

师：又买了哪些菜？

萝卜、黄瓜、西红柿，蚕豆、毛豆、小豌豆。（幼儿学习：看图谱练习；拍节奏练习。）

（3）初步了解说唱的形式，两段连起来完整练习。

师：你们有没有发现这首歌有的部分是唱的，有的是……说的，跟着节奏把歌词说出来这种方法就叫说唱。

四、完整学唱

1、学唱歌曲。

师：师整体范唱并将图谱补充完整。

2、看图谱学唱歌曲。

3、用愉快的声音唱歌曲。

4、用多种形式演唱。

（1）师幼轮流接唱

（2）男女轮流接唱

（3）交换轮流接唱

(4)表演唱

五、游戏——买菜

1、介绍游戏玩法。

师：老师扮演奶奶，小朋友当菜宝宝。老师点到谁，谁就变成一颗菜并模仿那棵菜的动作。

2、师生共同游戏。