“兴趣”不是孩子最好的老师，这是真的吗？

以前总是说“兴趣是孩子最好的老师”，有了兴趣，才会有了学习的想法和动力，但是在现在看来，兴趣只是一个铺垫了，还需要增加一些附属条件。

1、 兴趣，只是起点而已

过去公众一度信仰的“兴趣是孩子最好的老师”，也许是时候加些条件了。

兴趣只是起点，带领孩子进入一扇门，但如果在通往风景的荒芜道路上轻易放弃，那就永远也无法领略到最后的美景了。

2、 毅力，才是成功的必要条件

培养孩子，要注意的事情很多，其中最重要的任务是培养其健康的人格，养成持之以恒的意志力———做成一件事的顽强毅力。

人们要获得成功必须要有毅力作保证。孩子的心性在大人眼中是难以捉摸的，他有可能今天喜欢这个，明天又不喜欢了，这个时候，我们还能简单直观地认为兴趣是孩子最好的老师吗？
对于一个孩子来说，有毅力，兴趣还可以继续发掘；而没有毅力，就算他刚开始有兴趣，遇到困难后也会失掉兴趣。所以，光有兴趣还不够，毅力才是把兴趣坚持下去的唯一方法。
而帮助孩子培养毅力，这就是家长必须要负起的责任。在这里提示各位家长一下，孩子意志力敏感期是24-48个月。当孩子出现“自我”的系统后，才可能有毅力一说，这时候，才可以适当培养孩子的意志力。

3、家长，是比兴趣更好的老师

但是，家长们真的那么关注孩子们的毅力吗？

并不是。

家长更多地在关注孩子的成绩！当孩子成绩不理想，就着急上火，睡不着觉。

的确，家长只是太想帮助孩子了，可是不知道如何帮助他们，因为根本不知道症结在哪里，也经常搞不清教育上的因和果。

家长应该反思一下自己的做法是不是偏离了教育的真谛？你们是多么爱孩子，孩子带给了你们许多快乐，但是世间没有不需代价的快乐，家长的代价就是对他们的责任。

完成这个责任是非常有难度的，考验家长的智慧和毅力。不要站在一边不腰疼地批评孩子没有毅力，必须要承认，毅力和智力一样不免有天生的成分。从古代开始，人类就知道“勤能补拙，笨鸟先飞”，毅力上也一样。

如果你认为孩子没有像某些孩子那样天生就很有毅力，你只能比那些孩子的家长要做更多的功课，否则孩子把自己智力潜能开发出来的梦想就将永远停留在梦想阶段。

如果你说，那些家长是我的榜样，可是我真的做不到他们那样，那么你就只能接受孩子们的表现差强人意。

4、美国教育界的沉痛反思

现在大家都痛恨中国的应试教育，很多家长们想把孩子送到世界先进国家，比如美国，去学习。
的确美国教育有先进的一面，但是美国就培养出很多具有毅力的人才了吗？
也没有。
如果你真的了解美国的教育，你会知道：相对于中国，美国给予天才孩子们更好的环境，但是普通孩子呢，没有开发出潜力的孩子也有很多。
事实上，美国的教育界最近在反思，毅力（Grit）这个词突然成了久违的时髦词。近年来美国甚至还有一个获奖的教育学研究——一位教育学专家的研究小组调查了很多企业高管，发现他们最关键的成功秘诀——既不是高智商，也不是高情商，而是“毅力”！我说这个发现真是毫无新意。

没有毅力，当然什么都是空的！

美国的主流家庭总体来说还是有些好办法的，很多家长会给孩子们从小立下很明确的规矩，很坚持原则，不溺爱。孩子到了十几岁，不管家里多么富有，都要利用暑假的时间打工挣钱。

如果美国家长遇到天生意志特别薄弱的孩子，所有的正面努力都失败，家长会把最后的话语权拿出来：

“你如果再不努力，我们就会要求你自食其力。拿现在的学历出去找工作，你自己看看你能挣什么样的薪水，过什么样的生活。”

这就是美国教育的精华。

5、唤醒孩子，做最好的教育

在这里，要清晰地告诉大家，改变的机会在家长自己手里！孩子一天一天在成型，时间一天一天在流逝，家长们需要抓住大自然给予的宝贵机会。

兴趣和老师都不是孩子最好的老师，家长才是！家长是孩子的第一任老师，也是最重要的老师，其他的都排在后面。

最后想说的是，如果一个教育者只是传授知识，然后用考试来筛选人才，那不是真正的教育；如果教育者过分强调兴趣，那是一种溺爱，也不是真正的教育！

孩子们需要被激励，应对挑战，然后取得进步，建立自信，获得正能量，再去建立更高的目标，应对更高的挑战……周而复始，从而建立一个良性的循环——这叫做唤醒孩子的内心动力。这才是真正的教育！