幸福手抄报图片大全：幸福的要素二

对比与满足

（1）和生前做对比：

童年刚来到世上没多久，潜意识里和出生前什么都没有的状况做对比，所以觉得生活有太多太多美好的方面，很多成年人觉得乏味的、冷漠面对的事情，小孩子却觉得很有趣、很兴奋。而长大以后，潜意识里可能和很有钱、很有权的人做对比，可能就觉得自己不幸福了。

（2）和死后做对比：

人生短暂，好好珍惜活着的时光和所拥有的一切，短暂的人生过后，就化为了灰烬，什么也没有了。现在看来平常的生活，在生命即将结束的时候，却会觉得很宝贵。

（3）重复的享受：

美好的乐趣可能会在每天重复的享受中而变得乏味，最初享受美好的乐趣是和享受之前做对比，而每天重复的享受，可能会因为失去了对比，从而不再感觉到美好的乐趣。

（4）也有人认为幸福就是在人生发展中过程中的先后对比，对比之中物质生活及心理满足的表现。例如：沙泊柳在作品中认为“幸福就是追赶明天、追逐美好，在追求与收获中绽放发自内心的欢笑。”

童年更幸福的原因

（1）潜意识和生前做对比。

（2）容易满足，觉得平凡的生活已经具备了幸福所需的条件。

（3）负面影响相对较小，安全感相对较大。

（4）精神负担相对较小，活的相对轻松。

（5）思维简单，有些美好和简单是连锁的。

（6）思维约束相对较小，比较随心，自由时间多。

（7）小学下课的时候，操场上全是欢笑声，而大学下课的时候，却缺少那种欢笑声，工作以后就更不会有了，其实有的人在成长过程中，智商在逐渐提高，而情商却在逐渐下降，越来越缺少兴奋和快乐，情感逐渐变得冷漠和麻木，有的人的情感就像一块带着棱角的石头，岁月磨来磨去，棱角就被磨平了。

（8）人的兴奋和激情是先天因素和后天因素共同决定的，这种先天因素在婴儿时期和小学时期体现的最明显，有的婴儿在婴儿床里就比较好动、爱喊叫，而有的婴儿则在婴儿床里静静的躺着，有的小学生下课时在操场上激情和兴奋的嬉笑、疯闹，而有的小学生则静静的坐在教室里。单纯以学习成绩好坏来评价一个孩子的好坏是错误的，有的小孩就是因为情商低，难以受到生活中各种有趣的事物的吸引，所以能更专心的学习，从而取得更好的成绩，有的小孩因为情商高，所以容易受到生活中各种有趣的事物的吸引（例如：电子游戏、体育运动、逛街和旅游等），所以分心了，而没取得好的成绩。