心理篇
爱咬手指皮——针对不同年龄设计不同方法
在讨论健康的话题时，“世界卫生组织对人的健康定义是生理健康、心理健康，社会适应能力也要健康。”南方特别提到，除了生理健康，孩子的心理健康和社会适应能力健康也很重要。孩子的社会适应能力往往被很多家长忽略，她提到有的宝宝会讲话，但是见了人就不说话，家长会觉得这是孩子认生，其实这是个误区。南方警告，不要小看这个问题，3岁的时候在外面不说话，等到孩子长到23岁时，跟人的交往能力就会很低下，也不愿意跟人交往。
不爱学习——让孩子明白为什么要学习
孩子不爱学习、不爱写作业，这是很多家长烦恼的问题，但是，南方老师说曾碰到这样一个案例，她问那个8岁的男孩，你为什么要去上学，为什么要写作业，孩子回答，我不知道，因为爸爸让我做，妈妈让我做，老师让我做我就做。“这个孩子不知道为什么要去读书，不知道为什么要写功课，这样怎么能够很好地自觉、自愿学习呢?”南方说，培养人才是为了让孩子自发地学习，这些小的问题没有引起家长的重视，就会为以后的成长埋下伏笔，日后慢慢会出问题。
对孩子的异常行为，南方举了一个例子，孩子老爱咬指甲皮就是一种异常心理下的行为，多数情况下是因为过于紧张、焦虑，或是有什么不愉快的事没有得到解决。南方分享了很多的方法来参考，一是阳性强化，让孩子吃个够;二是厌恶疗法，厌恶疗法对大一点的宝宝有用，就是在指甲上涂上辣椒;三是意志训练，对于那种想证明自己是好宝宝的孩子很有效;第四个方法就是让孩子放松，玩游戏来转移注意力等。
孤独倾向——为了孩子辞职，陪他玩
南方说，从儿童保健角度，真正的孤独症孩子不多，更多的孩子是表现出孤独倾向，这往往与家庭环境和教育有关系，“孩子表现出语言落后、不爱说话，交流时不看对方眼睛，表情简单，总是刻板地做一件事情等，有这些倾向的孩子已经处在孤独症的边缘了。”南方说，如果家长重视了，拉一把，孩子才会改善，“为了孩子要辞职，陪孩子玩，让他尽快回归正常，不然你们赚再多的钱都没有用。”
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