[新闻观察]
小升初的“神题”需要政策来解答
文/小马飞刀
看了这条新闻，小马飞刀有些汗颜，因为绞尽脑汁才答对两道题。现在把答案公布出来，不知道您能答对几道：20除以3，因为它的答案接近于6.6666，所以这道题的答案是陆续不断，或者是六六大顺都行;百分之一就是百里挑一;9寸加1寸等于一尺即是得寸进尺，12345609，七零八落;1、3、5、7、9 无双数所以叫做举世无双，或a者你把它答出天下无双都行。
为什么要出这样的题，学校老师表示这样的题目是增加了知识面，锻炼了学 生的思维。但在小马飞刀看来，这只是一种托词，掩盖的是教育资源不公的问题。为什么要这么说，因为对于大多数孩子来说，小升初可以算得上人生的第一次大 考，之后便是中考和高考。而能选择一所好学校，无疑会对孩子的成长奠定一个相对较好的基础。现行的小升初制度基本上是在规定的区域内就近入学，但如果这个区域内的教育资源较弱，就会导致许多家长为了孩子更好的发展，被迫让孩子选择名校就读，参加名校的招生考试。这个现象现在还发展到房地产市场，产生了一个 特殊的名词：学区房。好的学区房普遍高出其他房源的20%，前一阵子，北京甚至出现了均价10万的学区房。
无论是“神题”还是学 区房，折射出的是现行教育体制方面的弊端，主要体现在一个城市教育资源的分配非常不均衡，造成一些所谓“好”的优质中小学，这也同时体现出教育的不公平 性。也就是说不是所有的义务教育阶段的孩子都能享受到优质教育的权利。教育公平是社会公平的底线，这是一个公认的命题。但遗憾的是，这个底线被冲击得千疮百孔之后，近年来并没有明显的修复迹象。虽然均衡教育资源、推进教育公平的口号不少，但公众却鲜见实实在在的改观。
我们承认，教育不公平是我国现阶段的一种客观存在，改变它需要一个较长的过程。但是，我们绝不能对这种现象听之任之，更不能为教育不公平张目。简单地说，推动社会公平的主要因素，来源于政策，而政策是人制定的。那么我们的政策能不能把着力点放在消灭学校之间的差别上，虽然有一定难度，但可以进行试点，稳步推进。否则，“神题”只能越来越多，越 来越难解。
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