农村青少年：享受课外“悦读”何时得以实现

　　不少农村青少年有课外阅读欲望，但现实条件却不允许

　　享受课外“悦读”何时得以实现

　　□新闻回放

　　为看课外书，很多孩子不得不与父母或老师暗中“较量”，不少中小学生因此而逐渐疏远课外书。一项对全国21个省(市)9981名农村青少年进行的阅读现状调查发现：农村青少年对阅读有浓厚兴趣，但实际上能轻松享受“悦读”的农村青少年却并不多。

　　虽然半个月过去了，但江苏连云港市东港中学学生陈昕(化名)与母亲之间的那个心结始终未能打开。

　　两周前的一个晚上，一直喜欢看课外书的陈昕，复习完功课后，趁父母不注意，在书房的抽屉里藏着一本《安娜卡列尼娜》小说，边写作业边偷着看看。谁料，陈昕的小“伎俩”被母亲发现，母亲认为看课外书是不务正业，会影响学习，于是当即撕掉了小说。为此，陈昕百思不得其解：“课外时间我读一本书怎么就这么难”?

　　65%农村青少年月均阅读不足3本

　　中国图书馆学会和中央广播电视大学通过对全国21个省(市)9981名农村青少年进行的阅读现状调查发现：农村青少年对阅读有浓厚兴趣，认为阅读可扩大知识面、拓展视野、提高个人综合素质，但实际上能轻松享受“悦读”的农村青少年却并不多。

　　调查显示，78%的农村青少年明确表示喜欢阅读，选择阅读对个人成长“有些影响”或“影响很大”的占80%，问及主要阅读原因，分别有70%、53%和46%的农村青少年选择“个人兴趣”、“开阔视野增长知识”和“提高学习成绩”。

　　在课外阅读的书籍类别选择上，48%的学生主要看小说杂志、通俗读物，其次是教辅、参考书、科学科普、百科知识和动画漫画、卡通类读物，而阅读经典名著、人文历史的农村青少年仅占17%。

　　调查结果虽然表明农村青少年对阅读具有比较强的意愿，但在月均阅读量上，65%的农村青少年只有1至3本，半数以上学生每日阅读不足两小时。