盲孩终于上学了。
可是家里人都没有时间送他到校，于是他决定自己去。
那天，他起得很早，拎着竹竿出门。心里念着线路：“出门向右拐，过马路。。。。”他向右走去，忽然竹竿触到了墙，路呢?他着急起来。怎么办?
他听到皮鞋声。
“叔叔，去盲校怎么去?”求助的口吻。
“不知道。”同情而又不可奈何。
他又听到高跟鞋叩着水泥砖的咔咔声。
“阿姨，去盲校怎么走?”
“没听说过”声音由近到远。
他又听到一阵细碎的脚步声。
“你知道去盲校怎么走么?”声音低的像对自己说话，他准备听那句听了多次的“不知道”。
可是没有回答。他觉得竹竿的另一头被人抬起头了，并且轻轻向前牵引着，他不由自主地跟着走。
“你知道盲校么?”他兴奋了。
“。。。。。”
“你要送我去么?”
“。。。。。”他怕了，忙问：“你要带我去哪儿?”
“。。。。。”
他不知道该怎么办了。他想起盲孩被骗的故事。他下意识地用另一只手顺着竹竿摸了摸，竹竿的另一头低一些。
“比我矮，不一定打得过我。跟着他，看他能怎么样。”他就这样想着，走着。
竹竿的另一头放在地上，细碎的脚步声越来越远。他愣了一下，耳边想起了铃声-----到学校了。
放学了，他的竹竿又被抬起来，还是轻轻的。另一头低一些。
“又是你，你是谁?”
“。。。。。”
“你也是小孩么?”
“。。。。。。”
第二天，也是这样。
第三年，也是这样。
领路者牵着竹竿，竹竿牵着盲孩，走过清晨，走过黄昏，走过一年四季。
这期间，一切都在变。唯一不变的就是这件事。
“你是男孩还是女孩?”盲孩边走边问。
“。。。。。。”
“你期中考试得了多少分?”
“。。。。。。”
“我语文98分，算术100分。。。。”盲孩固执地说下去，多少天了，他习惯了这样说话，尽管他每次都期望听到回答而又偏偏没有得到回答。
有一天，当他从家里出来时，心里有了一个让开口的计划。当他感觉竹竿被人抬起时，立即紧紧抓住竹竿，不走了。
“你不说话，我就不走!”回答他的，竟是一阵抽泣。
“你别哭啊，我不问了。”他慌了神儿。
竹竿牵着他向前，他走了几步又站住了。他感觉竹竿的另一头比往常高了，牵竿的力量大了，脚步声也更沉重了。他急了。
“你，你不是。我要等，我不跟你走!” 盲孩终于上学了。
可是家里人都没有时间送他到校，于是他决定自己去。
那天，他起得很早，拎着竹竿出门。心里念着线路：“出门向右拐，过马路。。。。”他向右走去，忽然竹竿触到了墙，路呢?他着急起来。怎么办?
他听到皮鞋声。
“叔叔，去盲校怎么去?”求助的口吻。
“不知道。”同情而又不可奈何。
他又听到高跟鞋叩着水泥砖的咔咔声。
“阿姨，去盲校怎么走?”
“没听说过”声音由近到远。
他又听到一阵细碎的脚步声。
“你知道去盲校怎么走么?”声音低的像对自己说话，他准备听那句听了多次的“不知道”。
可是没有回答。他觉得竹竿的另一头被人抬起头了，并且轻轻向前牵引着，他不由自主地跟着走。
“你知道盲校么?”他兴奋了。
“。。。。。”
“你要送我去么?”
他怕了，忙问：“你要带我去哪儿?”
“。。。。。”
他不知道该怎么办了。他想起盲孩被骗的故事。他下意识地用另一只手顺着竹竿摸了摸，竹竿的另一头低一些。
“比我矮，不一定打得过我。跟着他，看他能怎么样。”他就这样想着，走着。
竹竿的另一头放在地上，细碎的脚步声越来越远。他愣了一下，耳边想起了铃声-----到学校了。
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