胎教常识：科学胎教，走出误区

　　因此在胎教内容上最好不要使用语音资料，运用以下的方式会使胎教更科学、更有效：

　第一，运用儿向语言。

　　胎儿喜欢听母亲的声音甚于其它人的声音，更喜欢倾听母亲的言语，表现出对所谓的“妈妈语”(Motherese)这种言语形式的偏好。妈妈语也被称为“儿向语言”，具有语速慢、声音高和音调高度夸张等特征，有着强烈的起伏性。

　　因此，母亲是胎儿最好的语言教师，胎儿听到最多的是母亲的语言，其节奏、语调、语速、词汇等是胎儿最初对语言的感知，母亲要尽可能注意自己的语言行为，日常活动中最好用“妈妈语”的言语形式来与胎儿交流。

　第二，运用特定听觉刺激。

　　胎儿也会偏好某一特定的听觉刺激。心理学家做过这样一个实验，让孕妇在最后6周每天大声朗读一篇固定的儿童故事，出生后在无论是母亲还是陌生人朗读这篇故事时婴儿都表现出再认反应。表明胎儿加工并记忆他们在胎儿期经历过的特定听觉经验，表现出对某种熟悉的听觉剌激的偏好

　　因此，要选几篇童话故事、优美的散文等固定的文章每天朗读，最好以固定的环境和时间进行，比如配以风格相近的音乐等。近期研究也表明，胎儿更偏爱听男中音的声音，因此，在语言胎教中，爸爸也可以承担部分角色，可依夫妻双方兴趣，选中国古代的唐诗宋词或诗经古训，配以古筝等中国古典音乐朗读给胎儿听。

　　第三，运用语种辨别能力。